一年级思品下教案文档格式.docx
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4
3.23
3.27
《班级小公约》
5
3.30
4.3
2.《春姑娘来到我身边》、《春天在哪里》
6
4.6
4.10
《打扮春姑娘》
7
4.13
4.17
《和春姑娘一起玩》
8
4.20
4.24
《春天里的保健》
9
4.27
5.1
3.《我们的节日》、《我们多幸福》
10
5.4
5.8
五一放假期中考试
11
5.11
5.15
《手拉手过“六一”》
12
5.18
5.22
《快乐的一天》
13
5.25
5.29
4.《我们长大了》、《我的身体》
14
6.1
6.5
《我们进步了》
15
6.8
6.12
《我的成长记录》
16
6.15
6.19
5.《夏天来了》、《炎热的夏天》
17
6.22
6.26
《夏天里的科学》
18
6.29
7.3
《健康安全过夏天》
19
7.6
7.10
放暑假了期末考试
20
7.13
7.17
考核放假。
2014年—2015年度第二学期一年级品德与生活授课计划
总的教学目的
教育
教养
一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。
这就有待教师从各个方面加以训练和引导。
他们一方面聪明上进，单纯活泼；
另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。
《品德与生活》是小学低段以儿童生活为基础的一门活动型综合课程，遵循教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《品德与生活》新课程标准，融科学教育、生活教育与社会教育于一体，构建现代大德育课程，整体塑造儿童健康人格，为儿童的发展和幸福生活服务。
通过学习要紧密结合学生的生活实际，充分考虑学龄初期儿童接触外部世界，适应校园生活的需要，设计丰富多彩的有生命感与鲜活力的内容，回归儿童童年生活的快乐和幸福。
帮助儿童在以生活为背景的学习活动中，科学地认识周围的自然环境和人际环境、初步掌握科学生活常识与道德伦理知识、获得积极健康的生活方式，学会友爱待人，敬于处事，善于律己，形成对人、对事、对己的正确态度与行为方式，培养积极健康的生活态度，体验童年的快乐。
要使儿童的现实生活与学习情景融为一体，随机进入道德情境，淡化教师的道德权威，在活动中实现儿童的体悟式学习。
一方面，在感受现实生活的美好中体验积极愉快的情绪，培养有爱心负责心的生活态度；
另一方面，引导儿童在参与实践活动中发现问题、解决问题，发展道德思维和判断能力，追求有创意的、高质量的生活。
凉州区下双乡九年制学校
2014-2015学年度第二学期一年级品德与生活科教学设计
课题
爱护班集体
总课时数
第1课时
教学内容
教室里的悄悄话
教
学
标
1，知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学重点
知道班级物品是大家共有的。
教学难点
懂得爱护班集体物品
教法与学法
教法：
活动法，谈话法
学法：
教具
教学过程与内容
二次备课
1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2、讲一讲我们听到的悄悄话。
3、我们来演“悄悄话”
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7、小结本节课内容。
反
思
第2课时
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
多媒体
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。
将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。
从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。
并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
第3课时
班级也是我的家
1.使学生知道班集体的组成及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2.使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
3.认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
二、小组讨论回答问题：
第7页“看一看，说一说”中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
（3）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
教师小结：
大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；
如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
第4课时
班级小公约
（1）
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
使学生了解守纪律的重要。
培养学生自觉自律的态度。
一、主题引入。
二、小品表演：
《课间休息》
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
四、老师的话：
学生要积极参与活动，在活动中去体会生活、感悟、自我体验。
第5课时
班级小公约
（2）
图片
1.小品《如果没人管人多好》
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
2.建立个人行为记录表（一周内记录）。
3.评选纪律之星。
4.老师根据班级具体情况总结。
春姑娘来到我身边
第6课时
春天在哪里
（1）
1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
活动法，观察法，谈话法
一、明确活动任务
1、谈话引出春天。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。
对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？
快跟春姐姐打招呼吧！
3、提示课题，齐读。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？
好，我们一起去看看吧。
（出示：
纸条——春天在哪里）我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
过渡：
今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？
好，让我们美美地来欣赏吧！
（1）配乐：
师朗读《春姑娘》。
（2）生齐读。
小组交流：
读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
（春天来了）
三、创设情境，感受春天——找春天
这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。
（出示课件）
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗？
一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？
（出示图片春天的动物：
松鼠、蝴蝶、青蛙。
你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？
（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……
第7课时
春天在哪里
（2）
彩笔
一、分小组讨论交流——说春天
春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。
欢迎动物上场：
（1）朗读
（2）齐唱《小燕子》
刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：
（1）师：
动物小组的同学，你们发现了什么？
（2）师：
植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？
（3）师：
那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。
（出示春天的人们的图片）
春天已经不像冬天那样冷了。
因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。
二、抒发对春天的情感——画春天
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？
那么，就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品；
2、鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？
那么就用你们的歌声把她唱出来。
播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》走出教室。
第8课时
打扮春姑娘
（1）
1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
课件、歌曲《小雨沙沙》
一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：
小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！
多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：
个性创造，展示美丽。
1、师：
春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！
你看到的春菇娘是什么样子的？
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、（20分钟后）展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：
春姑娘多么
美丽呀！
让学生在
画一画，说一说中亲近春姑娘。
4、
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5、
动动手，打扮教室里的春姑娘：
把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二：
学会动手，播种春天。
1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！
她又唱起了歌，你来听，你来看。
歌曲《小雨沙沙》。
2、学生欣赏。
你们听到了什么？
看到了什么？
（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。
）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。
3、学生交流。
4、布置活动内容：
今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：
聪明谷内容：
每年的3月12日是我国的植树节。
5、教师提示：
应当怎样种？
（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。
三、课外作业：
小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。
第9课时
打扮春姑娘
（2）
活动法，讲授法
一、活动：
尽情演绎，编织童话。
（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。
有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？
1、媒体演示：
公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。
小朋友热烈欢迎动物的到来。
2、讨论：
这些动物在春天里会干些什么呢？
例：
百灵鸟唱着春天的歌。
燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
3、挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景，升华情感。
春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。
1、伴着音乐欣赏春景：
画面展示：
春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。
2、描写春天的古诗
《惠崇春江晚景》作者：
苏轼 年代：
宋朝
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《春晓》 作者：
孟浩然 年代：
唐朝
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春雪》作者：
韩愈 年代：
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
《钱塘湖春行》作者：
白居易 年代：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《大林寺桃花》作者：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《题都城南庄》作者：
崔护 年代：
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
《晚春》作者：
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
《咏柳》
作者：
贺知章 年代：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
三、小结。
你们发现了春天多少秘密，你能说说吗？
第10课时
和春姑娘一起玩
（1）
1、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2、学会制作简单的游戏玩具纸飞机，发展动手能力。
3、大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
活动法
各种形状颜色不一样的手工纸。
带有橡皮的铅笔，画笔，大头针，图钉等。
一、联系生活，激趣导入
1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2、回忆：
放风筝活动
3、想想：
是谁把风筝送上蓝天的呀？
（春风）
4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
春风轻轻的吹
小草悄悄的长
小花轻轻的笑
柳树在慢慢的梳头
小溪快快跑
鱼儿紧紧追
青蛙放声唱
蜻蜓欢快的飞
小朋友开心的玩
5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
说到玩，大家肯定特别高兴。
你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……
2、师：
好，今天就来玩飞飞机的游戏。
今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
（师布置任务）
3、教师示范一遍。
4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调要领。
5、现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机，老师给你们十分钟，比比哪队做得多，做得美，做得有创意。
三、活动
学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的飞机；
及时提醒学生正确使用工具；
注意安全；
肯定互相帮助的同学；
解决学生的疑难；
提示注意保持环境卫生等。
4、小结
教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。
五、结束课堂
读儿歌《春天天气真好》
春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
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