就业局培训工作总结.docx

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就业局培训工作总结

就业局培训工作总结

【篇一：

2015年就业工作培训学习报告】

2015年黔东南州就业工作业务培训学习报告

为了更加熟练掌握业务技能，更好地做好就业服务工作，更贴心地为人民服务，黔东南州就业局投入大量的人力物力，组织全州各县各乡镇人社工作人员进行了本次业务技能培训。

非常感谢领导给我这个机会，使我有幸参加了此次培训。

此次培训让我收获颇多，主要有一下几个方面的收获：

一，结识良师益友。

我所参加的是第三期的培训班，有来自岑巩、榕江、锦屏、剑河、天柱各县就业局和各乡镇人社中心的同僚，大家都已饱满的热情参加了本次培训。

在培训期间大家相互沟通，相互交流经验，取长补短，互通有无，这不仅是一场培训会，更是一场人才交流盛会。

本次培训共有五个课程六位老师，主持人杨娟老师豁达开朗，才华横溢；张莉老师淑逸闲华，才智过人；罗开会老师和蔼可亲，平易近人；刘丽老师兢兢业业，一丝不苟；龙兰秀老师青春阳光，幽默风趣；李政老师学富五车，出口成章。

这些老师都在我脑海中刻下了深深的印象，特别是李政老师二十七年如一日坚守在自己的岗位上默默地奉献着，不计个人得失，不吐半句怨言，这是一种共产党员至高无上的精神，这种高风亮节的品质是我们所有工作人员学习的榜样。

二，掌握业务技能。

通过各位老师循循善诱的讲解，使我这个在人社服务阵营上的新兵学到了很多知识。

我从中学习到了人社工作的程序和规则，了解了人社服务的工作范围和工作职责，掌握了有关就业表格和就业系统的填写方法。

在培训课上，老师还邀请了三穗县就业局的同志分享了他们在就业表格上的汇总经验，使我学习到了就业表格的汇总方法，也更深地认识到了函数在表格中的重要性。

此次分享的方法可以大大地减少了工作量，缩短了工作时间，提高了工作效率。

三，拓宽知识视眼。

经过一天的接触，我发现老师们都博闻多识，学贯古今；同学们都见多识广，多才多艺。

而才疏学浅的我此时才知道什么叫做“不知天高地厚”。

通过与老师和同学们的交流，我深深的认识到知识对于工作的重要性：

无论在任何岗位上，不仅要熟练掌握本岗位上的业务技能，更需要掌握本岗位以外的知识，不断拓宽知识视眼，不断学习新的知识来充实自我，通过学习来修身养性，培养高尚的道德品行。

只有道德素质提高了，才能更贴心地为人民服务，更尽心地为人民谋福。

此次培训不仅让我学会了很多东西，还让我更清楚地认识了自我，我会在以后的工作中兢兢业业，克己奉公；在学习中多问多学，持之以恒；在生活中勤俭节约，助人为乐。

向领导请教，向同事学习，争取更快完善自己，全心全意做好人民的公仆。

【篇二：

创业培训工作总结】

创业培训工作总结

2012年我校为促进就业和再就业工作，在市就业中心的指导下，大力开展创业培训，学

习创业培训政策，优化创业环境。

完善为毕业生成功创业提供较好服务，学校专门为毕业生

设立创业培训课程，今年我校共举办创业培训班2期,共计培训学员75人,取得创业合格证书

人。

已有部分学生在校园创业基地成功创办了自己的园地。

1、领导重视是开展创业培训的关键职业学校就业与创业同等重要，为使学生有创业的环境，我校为学生新建了创业基地，

学生能在校内实践创业。

推荐教师参加市就业中心组织的创业课程培训，为保证我校创业培

训能够顺利开班创造了有利的前提条件。

2、加大宣传力度、营造舆论氛围创业培训工作是一项新工作，教师、学生不太了解，首先向班主任老师进行宣传，通过

培训受益后的老学员，宣传创业典型，开展学生创业知识讲座。

使我校创业培训工作目前有

了一定的知名度，通过宣传老学员成功创业典型事例吸引了一批有一批新学员参加培训的积

极性，为我校创业培训基地走向健康、有序、成熟的发展之路奠定了坚实的基础，同时也为

社会奉献我们的力量。

3、培训前工作准备充分为培训班顺利开展工作奠定了基础，在创业培训班开班前，及时到区就业局、市就业局

对培训班申请表进行报批，严格按照开班要求到就业训练中心订购教材。

在开班前我校与培

训教师反复沟通，做好培训计划的制定，在批班开班过程中不断完善学员创业培训档案，并

建立学员实名制，以便在开班结束前上报到市里，每天课程结束时按时收取学员信息反馈表，

便于及时了解当天创业培训班级的管理及教学情况，在课程结束时及时收取《创业计划书》，

并开好总结及座谈会，为学员发放证书及通讯录，为今后后续服务做准备。

4、严格管理制度

从学员筛选开始，就从严把关，配以完美、周到、细致的服务，让每个学员和社会各界

感到蒙妮坦办创业培训班不糊弄，不欺骗，不应付，在上课制度上实行上、下午两次点名名

制，每节课以“创业培训”统一教学计划时间为准，对于缺课、请假者严格按班规执行。

对

缺课一天以上者，扣发其培训合格证，对有困难的学员我们实行严爱结合，关心学员的个体，

及时帮助学员解决所遇到的困难。

对学员反馈过的信息及时过目，在教学方面，我校及时与

市就业局沟通基地上课教师的实际情况，让教师能发挥自己的特色，有针对性与学员交流，通过教师辅导，使

学员能掌握《创业计划书》的设计方法，为开办自己的企业奠定基础。

5、跟踪回访、后续支持

6、培训效果好，创业效果显著由于我们创业培训是扎扎实实的工作，不是走过场，因此今年我校创业培训基地取得了

毕业生的认可，学员们也真正享受到免费培训，使他们受益匪浅，使他们的素质得到了提高，

同时对他们开办企业有了新思路、新想法，通过创办一个企业带动身边的几个人就业。

如我

校创业基地学生，就是通过创业培训后，实践的具体表现，让学生意识到创业的可行性，找

准定位，用所学的知识创办了自己的企业，将来回报社会。

江苏省扬州旅游商贸学校

2013.1篇二：

2013年度职业技能和创业培训工作总结1乐山市宏泰职业技能培训学校2013年度职业技能和syb创业培训工作总结为了认真贯彻落实***区就业服务管理局下达的《***区2013年职业培训计划》，推进***

区职业技能培训工作，让城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、应届大学毕业生和未继

续升学的初高中毕业生，通过技能学习，谋得一计之长。

引导他们转变就业观念，参与创业

培训、拓展就业渠道，提高自身素质，帮助他们通过自主创业，实现创业，促进就业的目标，

全力支持地方的经济社会建设，加快推进社会事业的全面发展。

我校认真研究、统一安排，

按照工作实际和师资情况，在区内开展了2013年度syb创业培训和技能培训工作。

现将工作

开展情况总结如下：

一、领导高度重视，加强学员招生组织工作。

根据区就业局“4月10日”会议精神，以《***区2013年职业培训计划》和《乐市财政

培训实施方案》。

明确了招生培训对象：

城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、未继续升

学的初高中毕业生和应届大学毕业生。

明确了培训方向和具有可操作性的职业技能培训实施

方案后，积极主动与区内各镇乡、社区、村委等单位联系、沟通，加强宣传，落实经费，协

调组织，为开展好2013年技能和创业培训工作打下了坚实基础。

二、落实开展syb创业培训和岗前技能培训。

一年来，通过学校与各乡镇社区（村）和企业对有培训需求的人群进行摸底调查和组织，

开展了上述四类人员有针对性的syb创业培训。

经过7个多月的培训，我校共在***区开设了

11个syb创业培训班，组织了315名syb学员实施培训，合格学员296名（其中缴费培训学

员189名，代为申请培训补贴学员107名），合格率93.97%；同时，还在**县就业局的指导

下，承接开设了5个创业培训班和4个煤矿安全技能培训班，分别培训了150名syb学员和

200名煤矿井下作业人员。

继续完成了乐山市福华通达农药科技有限公司的155名化工总控工岗前就业技能培训，合格学员120名，合格率77.42%。

通过系列培训，使参加培训的人员学到了较为扎实的技能知识，大大增加了就业或创业

的竞争能力。

三、努力提高教学质量，让学员收获更加实用的创业知识

1、拓展知识，发挥案例分析在教学中的特殊作用今年，在syb培训教学过程中，针对“农村转移就业劳动者”学员的特点，我们以syb

教学大纲和教材为基础，在授课时，根据学员要求和参训学员结构，适度调整了授课内容，

使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学员普遍欢迎。

注重把syb的知识结

构引伸到社会实践中去，用通俗易懂的语言风格、生动形象的案例分析来诠释每一个知识点。

比如：

如何评估你的市场，如何确定企业法律形态，如何制作利润计划等，采用参与性教学

法和视频演示教学法以及非语言表达技巧等形式。

通过案例的形象化替代单纯的理论讲授，

使学员对企业经营中的专业术语有更深入的认识和理解。

2、与实践相结合，突出：

“听”、“议”、“动”为了激发学员的学习热情，让农民从地头迈进课堂，是一个难题，让他们安心地坐下来

学习，更是一个难题。

为此，我们在授课时依据农民的特点，特别聘请了相关专业的技术人

员讲授“茶叶种植、养殖技术和常见猪病防治”，提高学员的学习积极性，同时，syb老师在

启发式教学上下功夫，突出：

“听”、“议”、“动”三项内容。

“听”。

就是组织学员认真听老师讲课。

老师把复杂问题简单化、定义问题趣味化、枯燥

问题乐趣化，采取丰富、幽默的语言风格，把学员的人和心都留在课堂上。

“议”。

就是授课完后给学员一个交流的平台，让学员说出自己的感想与听课心得，给学

员提供一个展示自我的机会，同时也增进了学员之间的了解，为以后的交流、沟通提供更多

信息。

“动”。

就是采取提问、办演角色等互动教学方式，活跃课堂氛围。

通过学员的参与，锻

炼和提高学员的表述能力、思维能力。

换言之，就是充分地考虑广大学员朋友的接受能力，通过大量的事实佐证，向学员展示

一个道理：

只要努力，就完全可以创办一个属于自己的企业，通过自主创业就能让自己和自己的家人过上富裕的幸福日子。

四、参加培训学员的表现和教学效果分析由于特殊的社会环境，参加syb创业培训的学员年龄结构参差不齐。

有80年代出生的新

型家民，有50年代出生的传统农民，城镇失业青年，有就业困难人员，也有大学生。

他们的

思维方式、对知识的需求内容等都不一样。

在交谈中得知，很多学员是抱着“试试看”的态

度来的。

但是，我们为了让每个学员来有所获、学有所成，利用课间休息时间，与他们进行

广泛的接触和交流，听取他们的意见与建议。

当他们坐下来认真听课以后，怀疑的态度逐渐消失了，学习的热情上来了，配合教学的

默契程度提高了。

从被动学习转变为主动学习，大家改变了原先“度度看”的态度，都说培

训真的很有用，既可学到知识，又可结交朋友，这样的培训要多办。

其实，尤其在广大的农

村和农民中间，很多农民朋友都有创业的想法和原始冲动。

只要加以培训引导，加以呵护、

挖掘和扶持，他们就会迈开创业的步伐，奋力拼搏，成就事业。

总体来讲，创业培训学员合格率为93.97%，合格学员创业成功率为47.97%，岗前技能培

训就业率为100%；还用茶话会的形式组织部分学员讨论、交流经验，用意见反馈和学习小结

的形式对培训班的“培训内容与形式、培训收获与缺陷”进行了充分的评估，获得了普遍好

评。

五、存在的主要问题

在创业培训教学实践过程中，我们积累了一些好的经验和做法，如根据农民需要灵活应

用他们易于接受的教学方式、注重理论教学与专业技术指导相结合。

但同时也面临着许多新

的挑战，特别是创业培训在实施过程中仍然受到很多客观因素的影响，还存在着许多亟待解

决的实际的问题和一些值得关注的问题，主要表现在以下几个方面：

1、部分受训学员的积极性不高：

目前，参加创业培训的对象大部分是文化层次比较低的

人员，他们在培训过程中，由于受到自身条件的限制，动笔能力差，加上各种各样的客观原