教学组织形式试题Word文件下载.docx

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4、复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。

5、综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。

6、小班教学通常班级人数规模在30～40人。

错

7、技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。

8、分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

9、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

10、个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

11、外部分组是按照学生的发展水平来编班。

12、教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。

13、中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。

14、分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。

有利于人才的培养。

15、小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。

[多项选择题]

16、课堂教学的具体形式有（）。

A.复式教学

B.班内分组教学

C.班内个别教学

D.全班上课

E.现场教学

B,C,D

17、教学活动的多种形态有（）。

A.课内

B.课外

C.班级

D.小组

E.个别化

A,B,C,D,E

18、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）

A.小组

B.年级

C.少先队

D.班级

19、在我国，学校教学的基本组织形式是（）

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

20、（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.洛克

21、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.群体教学

C.小组教学

D.班级授课

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22、复式教学是一种（）。

A.教学指导思想

B.教学基本原则

C.教学具体方法

D.教学组织形式

23、我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。

A.现场教学

B.个别教学

24、班级授课制的基本表现形式是（）。

A.课堂教育

B.班

C.课

D.时

A

25、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

A.分组教学

D.班级上课制

26、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）

A.教学策略

B.教学过程

C.教学组织形式

D.教学设计

C

27、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）。

D.复式教学

现场教学；

这是班级授课制的辅助形式。

它是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。

28、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）

A.课外活动

B.校外活动

C.劳动实践

D.教学

29、学校课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.集体活动

30、班级活动的主要形式是（）

A.小组活动

B.集体活动

C.个别教育

D.主题班会

31、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

A.教学组织形式

B.教学模式

C.教学方法

D.教学策略

32、课的类型是由（）课的种类。

A.教师备课时决定的

B.教学任务决定的

C.学生的学习过程决定的

D.教学的阶段性决定的

33、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A.惟一选择

B.内容

C.途径

D.基础

掌握知识是发展智力的基础。

学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。

知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。

向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。

掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。

34、“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。

这种课外活动的形式是（）

A.科技活动

B.学科活动

C.个人活动

D.小组活动

35、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。

A.有利于发展学生智力，培养学生能力

B.有利于发展学生的个性特长

C.可促进学生身心健康发展

D.是进行德育的重要途径

课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

36、（）是课外活动的主体部分。

C.体育活动

D.社会活动

学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般都按学科分别组织活动。

学科小组活动与课堂教学联系紧密，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，也不局限于教学大纲范围之内。

活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入地讨论和研究，如阅读有关的书籍和资料，调查、实验、听专题报告、组织协会等。

学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力。

这类活动是学校课外活动的主体部分

37、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。

38、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。

39、一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

教案的基本组成部分和核心是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

40、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《论语》

D.《理想国》

夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在《大教学论》中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。

41、班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

42、我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

A.奏定学堂

B.南洋公学

C.乡学

D.京师同文馆

43、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

C.复式教学

D.小组教学

44、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

45、以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

A.安置性测验

B.形成性测验

C.成就测验

D.标准测验

46、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A.自然性与社会性

B.受动性与能动性

C.共性与个性

D.方向性与现实性

47、我国学校教学的基本组织形式是（）

B.复式教学

C.班级授课

D.个别教学

48、学校教学工作的基本组织形式是（）。

A.电化教学

C.课堂教学

D.现场教学