精选岳麓版历史九年级上册第20课 俄国的改革巩固辅导含答案解析四十八Word下载.docx

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B、维护了国家统一

C、摆脱了半殖民地命运

D、废除了奴隶制度

第4题【单选题】

假如你穿越时空隧道回到1864年的美国和俄国，下列有关当时两国状况描述不正确的是（）

A、俄国农奴无偿分到土地

B、俄国仍保留沙皇统治

C、美国南北战争仍在继续

D、美国黑人已经获得解放

第5题【填空题】

改错题（题中有一处是错误的，写出错误内容并订正）

俄国的1861年改革是一场废除奴隶制的改革，它是俄国历史上的重大转折点，使俄国走上了资本主义发展的道路。

错误：

______订正：

______

第6题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一：

美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。

它的原因要深刻的多。

富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？

是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？

美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？

北军的胜利，美国的工业化的大局已定。

材料二：

历史学家爱德华·

拉津斯基这样写道：

“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”

材料三：

日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……

结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定？

根据所学知识简要分析，亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。

根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？

综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同？

第7题【材料分析题】

资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，并由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围．阅读下列材料，回答问题．材料一

图一图二

图一纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?

如何评价这一历史人物？

图二为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定?

第8题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题材料一：

19世纪中期，俄国开始了工业革命，由于农奴制的存在，发展资本主义工业所需要的自由劳动力和国内市场受到限制，俄国资本主义发展受到阻碍。

过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年某日本官员语结合所学知识和材料回答：

材料一说明了俄国改革的主要原因是什么？

这次改革的主要目的是什么？

材料二中“将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？

材料一和材料二所反映的改革有何共同影响？

我国目前在深化改革，俄日改革道路对我们有何启示？

第9题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义。

……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

—（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

美国总统奥巴马说“美国真正的天赋在于，它懂得改变。

”“当绝望和大萧条袭来的时候，……通过新的政策、新的工作和新的共同目标战胜了恐惧。

是的，我们可以！

”

1861年2月1日，亚历山大二世强调说：

“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。

材料四：

长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，……要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。

……明治时代是日本西化的伟大年代。

从此日本变成了一个现代的民族国家。

——摘自（美国）帕尔默?

科尔顿《近代世界史》

材料五：

19世纪60年代，中国有人提出“查治国之道，在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。

——《筹办夷物始末》同治朝第25卷

材料中“暂时退却”指的是什么事件。

它有什么作用？

材料中“新的政策”是指什么？

该政策“新”在何处？

其中心措施是什么？

亚历山大二世领导的这场改革是什么？

有何性质？

产生了怎样的影响？

题中使“日本变成了一个现代的民族国家”的事件是什么？

强大起来的日本对中国发动了什么罪恶事件？

材料反映了一场什么运动？

提出了怎样的口号？

该运动在中国近代史上的地位如何？

无

第10题【材料分析题】

阅读以下材料，回答问题：

农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。

……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。

——《苏联通史》第二卷

列宁说：

“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！

”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

19时整，戈尔巴乔夫摊开了早已准备好的辞职书，他宣布：

“亲爱的同胞们！

公民们！

鉴于独立国家联合体成立后形成的局势，我停止自己作为苏联总统的活动。

……我坚决……主张保留联盟国家，保持国家的完整性。

事态却沿着另一条道路发展，肢解国家和分裂国家的方针占了上风……”

——张建华《俄国史》

请回答：

材料一中俄国“农村改革”的目的是什么？

性质怎样？

这一改革关于俄国社会发展有何作用？

材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？

据材料二分析，为什么说该政策“在马克思主义的发展史上，是一个重大的突破”？

材料三所述发生时，苏联正在经历哪一重大事件？

戈尔巴乔夫对这一事态的发展应承担怎样的责任？

第11题【综合题】

历史的天空繁星满天，历史名人数不胜数。

他们用他们的行为为人类的历史发展写下了浓墨重彩的一笔，至于是非功过只能等后世评说。

阅读下列材料回答问题：

印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。

印第安人和欧洲人评价的是哥伦布发现新大陆。

新大陆是现在的什么地方？

“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；

华盛顿有所不为，美利坚人民不受其苦——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

华盛顿对美国的历史贡献是什么？

意大利爱国者在1814年写道：

“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。

这段话表明了拿破仑的对外战争的积极作用是？

请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了——亚历山大二世

这段话反映了他的改革实质是什么？

坚持以人民为中心。

人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量．…（中国共产党）把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业——中共十九大报告

根据材料结合所学知识谈谈个人与历史发展之间的关系。

第12题【综合题】

社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大的推动作用。

它是落后国家通向现代化的“桥梁”。

懂得改变，是一种智慧。

结合所学知识，回答问题

19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革产生了深远的历史影响。

按要求完成下表。

<

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1"

cellpadding="

0"

cellspacing="

>

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tdstyle="

width:

28.55pt;

border:

solidwindowtext1.0pt;

padding:

0cm5.4pt0cm5.4pt"

width="

38"

国家<

75.2pt;

border-left:

none;

100"

革命（改革）名称<

60.7pt;

81"

领导人物<

212.6pt;

283"

历史影响<

border-top:

俄国<

none;

border-bottom:

border-right:

padding:

1861年改革<

border-bottom:

solidwindowtext1.0pt;

①______<

有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折。

日本<

②______<

明治天皇<

③______<

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/table>

根据所学知识，说说这两个国家的改革有何相似之处。