最新人教PEP版英语五年级上册全册教案 第一学期全套教学设计.docx
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最新人教PEP版英语五年级上册全册教案第一学期全套教学设计
UnitoneWhat’shelike?
Lesson1
一．教学内容Mainscene PartA（let’stry let’stalk）
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读“Whois...?
--He/Sheis...What’she/shelike?
--He/Sheis...Ishe/she…?
--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：
学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：
用英语准确询问并回答人物特征，如：
“Whois…?
He/Sheis…What’she/shelike?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
四．课前准备
教师自制的单词卡 、录音机、录音带
五．教学过程
Step1.Warming-up
1.Let’slookandsaythenames.（教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
）
2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?
”
Step2.Presentation
1.学习Mainscene
（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1:
Whocanyouseeinthepicture?
（WuYifan,Amy,Oliverandateacher.）
Dialogue2:
Whataretheytalkingabout?
（Theteacherintroducesclassmatestoeachother.）
Dialogue2:
Whoisanewstudent?
（Oliver）
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’stry let’stalk
（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：
这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。
（3）看let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。
（5）学生两人一组，完成“Talkaboutyourteachers.”
（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
3.Makeasurvey.
T:
Who’syour......?
Ss:
......
T:
What’she/shelike?
.
Step3.Consolidation
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
S1:
Who’sthat......?
S2:
......
S1:
What’she/shelike?
S2:
He/sheis…
S1:
Ishe/she......?
S2:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
Step4 Homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
2.Makeanewdialogueandactitout。
六．板书设计
Unitone What’shelike?
Mainscene PartA（let’stry let’stalk）
Whoishe?
--Heisourmusicteacher.
What’sshelike?
--She’sverykind.
Isheyoung?
--Yes,heis.
七．教学反思
Unitone What’shelike?
Lesson2
一．教学内容PartA let’slearn/askandanswer/let’sspell .
二．教学目标
1.能够正确听，说，朗读“Whois…?
He/Sheis…What’she/shelike?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
三．教学重难点
重点:
学生能够表演let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
难点:
用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois…?
He/Sheis…What’she/shelike?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。
四．课前准备
单词卡片，录音机，磁带
五．教学过程
Step1.Warming-up
1.singasong”Who’syourteacher”
2.showpicturesandsay.
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.
T:
Who’sthisman/woman?
S:
He/sheis......
Step2.Presentation
1.Lookandguess.看图片，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？
T：
guess,what’she/shelike?
S:
Ishe/shestrict/funny…?
T:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。
2.展示Let’slearn图片，快速让学生说出Mr还是Miss。
3.lookatthepicturesandsay.看图说句子。
如：
MrYoungisourmusicteacher.Heisold.
4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。
Step3Consolidation
Groupwork:
小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。
Step4 Homework
1.Copythewordsoflet’slearn..
2.Makeadialogueaboutyourteachers.
6．板书设计
Unitone What’shelike?
PartA let’slearnaskandanswerlet’sspell
oldyoungfunnykindstrict
Who’syourartteacher?
--MrJones.
Isheyoung?
--Yes,heis.
7．教学反思
Unitone What’shelike?
Lesson3
一．教学内容PartBlet’stry let’stalk
二．教学目标.
1.继续学习“Who’s…?
He/sheis…What’she/shelike?
”He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。
2.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
三．教学重难点
重点：
学生能够表演Let’stalk的交际内容。
难点：
能用Who’s…?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”进行真实交际。
四．课前准备
词卡，课件
五．教学步骤
Step1 Warming-up
1.singasong”who’syourteacher?
”
3.Let’slistenandchant.
Step2.Presentation
1.学习let’stry
（1）listenandtick
（2）Listenandanswer
2.学习let’stalk
（1）教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
3.学生小组内讨论自己的老师。
.
S1：
WhoisyourChinese（math/English/art/PE/music）teacher?
S2:
Mr/Ms......
S1：
What’she/shelike?
S2:
He/Sheis......
Step3Consolidation
Studentshowtheirdialogue.
Step4 Homework
1.Readlet’stalk。
2.Makeanewdialogueandactitout.
六．板书设计
Unitone What’shelike?
PartBlet’stry let’stalk
knowWhat’sshelike?
--She’skind.
herIsshestrict?
--Yes,sometimes.
7．教学反思
Unitone What’shelike?
Lesson4
1．教学内容PartBReadandwrite
2．教学目标
1.教学要点 能听懂、会说句型：
HecanspeakEnglishandChinese.Hemakesmefinishmyhomework.He’sveryhelpfulathome.能够在实际情境中正确应用这些句型；
2.能够正确使用be动词；
3.帮助学生养成尊师重教的美德。
三．教学重难点
重点：
学生能够理解Readandwrite短文内容。
难点：
能用He/Sheis......进行真实交际。
四．课前准备
词卡，课件
五．教学步骤：
Step1Warm-up
1.Reviewthewords.（教师说出汉语，学生说英语，拼写并造句。
）
2.Freetalk（Who’syour...teacher?
Ishe/she...？
）
Step2Prese
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