幼儿园优质课有关大班教案合集10篇Word文档格式.docx
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11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲,请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧!
12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧!
(示意幼儿站起来做)
13、刚才,我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲,现在我们把自己当作一只天鹅,用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子,用身体动作来表现天鹅的难过吧!
(评价:
我们要随着旋律非常柔美的表现)
15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧!
提醒幼儿单独完成,做的好的可以示范,共同分享,建议幼儿可分角色表演。
)
三、结束部分
与幼儿共同讨论,怎样表现忧伤和快乐的天鹅。
(忧伤——男孩做湖水,女孩表现天鹅的动作;
快乐——女孩拍手,拍腿,男孩四人一组跳。
)带上天鹅的翅膀,刚才我们合作表演了天鹅的故事,你们都表演的很棒,那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢?
那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧!
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。
因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
大班教案篇2
1.观察画面,理解图画书内容。
2.能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。
3.喜欢阅读图画书,感受连衣裙变化的美。
活动准备:
1.图画书ppt、背景音乐。
2.幼儿人手一本图画书。
3.相关图片、透明小兔子。
一、封面导入,激发兴趣。
1.出示封面
教师:
今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书,封面上有谁?
她在干什么?
2.介绍书名
二、集体阅读,感知内容。
1.播放ppt,观察讲述(1~6页)。
2.集体阅读(7~12页),尝试讲述。
3.模仿句式,描述想象。
小兔子还去了哪些地方,她的连衣裙还会发生什么变化呢?
三、理解画面,分享交流
1.自主阅读图画书内容
小兔子是不是去了这些地方呢?
这个秘密就藏在了书里。
请小朋友一起仔细地看一看。
2.分享交流小兔连衣裙的变化。
你们看到小兔子走到了哪里?
它的连衣裙发生了哪些变化?
3.教师小结
就这样变呀变,小兔开心的一天过去了,真是太好玩了。
四、完整阅读,感受连衣裙变化的美。
1.出示透明小兔,回忆内容。
2.简单进行小结,结束活动。
活动延伸:
区域活动:
在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化,美术区进行绘画活动:
我的连衣裙。
大班教案篇3
青花瓷盆活动目标:
1.欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。
2.学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
1.青花瓷盘实物若干。
2.纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。
3.幼儿用书、教学挂图60-59.
1、出示实物青花瓷盘。
(1)观赏青花瓷盘。
老师:
我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?
花纹是什么样子的?
是什么颜色的?
你们知道它的名字是什么吗?
(2)教师总结。
教师:
这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。
是古代劳动人民发明的一种艺术品。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色。
2.幼儿观看幼儿用书。
(1)幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。
我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?
它们分别是什么形状的呢?
你们有没有发现,它们是左右对称的呢?
(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。
(2)教师:
它们上面有什么样的花纹呢?
(3)教师:
青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。
有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。
3.幼儿在纸盘上绘画。
(1)教师:
现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?
想在瓶子上画什么样的花纹呢?
(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。
4.作品展示。
把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。
大班教案篇4
主要领域:
艺术、社会
渗透领域:
语言、科学、健康
1、通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;
培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作:
大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点:
学习采茶的`动作;
跟着音乐的节拍采茶。
磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片。
活动过程:
1、从日常生活中取材,说说喝茶的好处与害处。
通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识,“小朋友,看看老师手里拿的是什么?
”;
“你们都喝过什么茶?
“喝茶有什么好处和害处?
”
2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;
欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;
介绍采茶知识。
(放映多媒体)
l师:
“茶叶树是生长在江南的一种植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生长,排之间有空隙,方便人走在中间采茶叶,为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏,然后把它放到篮子里。
3、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:
大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。
放茶:
采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。
4、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;
连采集片放进来,连采集片放进来;
拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;
太多了,两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后,可随音乐自由表现。
提示:
让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。
通过学习采茶律动,幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
大班教案篇5
教案一:
骰子翻翻乐
1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。
2、体验合作游戏比赛的乐趣。
泡沫板制作的骰子16个,上面贴有数字和形状,ppt
一、介绍翻骰子游戏规则:
1、把若干个骰子随意摆放在场地中间,音乐开始,游戏开始,音乐结束,游戏结束。
2、听清楚老师指令,不能用力压骰子,要小心的翻。
3、翻骰子要一直翻,不停地翻。
4、将孩子分成两组,请幼儿给各自组取个好听的队名。
根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。
哪队翻出的骰子多,哪一队为胜。
二、根据颜色指令玩游戏
1、个别幼儿示范玩法,初步了解游戏规则:
看清楚,轻轻翻,一组翻红色一面,一组翻黄色一面。
音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束。
看哪一组翻的多为胜。
2、请每个队派个代表数一数,然后向老师汇报(请幼儿用完整的语句报告)
3、师宣布获胜的队名。
请获胜方谈谈获胜的方法。
三、根据数字指令玩游戏
1、师:
骰子还可以怎么玩呢?
引导幼儿说出翻数字和翻形状。
2、请幼儿听指令:
一队翻出骰子中最大的数字,另一队翻出骰子中最小的数字。
请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字,然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回,仔细数一数。
看哪组翻的多为胜。
3、每队请一个小朋友汇报结果:
我们队一共翻了Ⅹ个。
师宣布获胜方
四、根据形状指令玩游戏
1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。
音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束,请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状(借助ppt)
2、两队各自将正确的骰子搬回,数一数有多少个,汇报结果。
翻骰子游戏除了翻颜色、比大小,形状的边数比较之外,还可以怎么玩呢?
(单双数等)我们回去再玩一玩吧。
教案二:
图形骰子翻翻乐
1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。
2、理解并遵守游戏规则,体验活动的快乐。
1、幼儿游戏用的图形骰子14个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形;
教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个;
小铃一个;
白色磁性板1块;
红笔一支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。
一、游戏:
抛骰子
1、让幼儿认识骰子,说说图形名称。
提问:
转动骰子,你还认识骰子上的图形吗?
2、让幼儿玩“抛骰子”游戏,说说图形名称并找相同的图形。
二、游戏:
1、讲解玩法和规则。
(1)教师讲解游戏玩法:
现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏,怎么玩呢?
请听仔细。
我是裁判,小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。
小铃响起的时候,两队队员根据要求“翻骰子,找图形”;
小铃声音停下时,两队队员立刻停下回到座位上;
最后比一比,哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利,能得到一颗红五星。
(2)提问:
别人翻过的骰子还能再翻吗?
2、让幼儿玩第一次游戏:
看卡片翻骰子(2名幼儿,6个骰子)
教师小结:
想赢得比赛,一定要听清楚要求并记住翻什么图形,然后快速翻骰子;
只要小铃声音不停,别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第二次游戏:
听指令翻骰子(6名幼儿,10个骰子)。
4、让幼儿玩第三次游戏:
听儿歌翻骰子(全部幼儿,16个骰子)。
大班教案篇6
1.感受、理解歌曲性质和内容,尝试用欢快、跳跃和连贯、优美的声音演唱歌曲。
2.初步学会伴唱的歌唱形式,唱准符点十六分音符和四分休止符。
3.积极参与同伴、老师的互动,感受音乐活动带来的快乐。
1.桃花、柳条、燕子、迎春花、小女孩图片。
2.幼儿了解春天里都有哪些景物。
活动过程
(一)熟悉乐曲
1.师带领幼儿做拍手和绕圈的动作,初步感受音乐。
师:
小朋友,让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。
2.引导幼儿说出听后感觉。
小朋友,你们听了这段音乐感觉怎么样?
3.师带领幼儿用“啦啦啦啦”哼唱一遍。
4.引导幼儿用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。
(二)学唱歌曲
1.引导幼儿说出春天里典型的景物。
2.出示图片,引导幼儿练习后面两句歌词。
3.教师范唱后面两句歌词,幼儿模仿学习歌唱。
4.引导幼儿根据画面学习前四句歌词。
5.教师完整地范唱歌曲,幼儿学习演唱。
(1)幼儿学唱歌曲。
(2)与同伴合作演唱歌曲。
6.启发幼儿演唱出前后两处歌词的感情。
7.学习、尝试多种形式伴唱。
(三)创编歌曲
1.启发幼儿进行创编歌词,采纳优秀的创作进行演唱。
2.结束活动。
大班教案篇7
一、活动目标:
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
二、活动准备:
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
三、活动过程:
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数——认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫——提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色——让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
大班教案篇8
目标:
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备:
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒
过程:
1、导入:
上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?
(油菜花)
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的外形。
请你们来看看它有几个花瓣?
花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?
像什么?
你还见过什么花?
油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:
油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
油菜花的枝干是一根还是有很多根?
它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?
它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:
你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
大班美术教案:
有趣的喷画
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;
每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;
擦手布。
a)出示喷画范例:
小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:
画上是什么动物?
画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:
喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。
(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
大班教案篇9
游戏目的:
培养幼儿动作的灵活性。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏方法:
全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。
如果手势相同,继续猜拳;
如果手势不同,决出输赢。
输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。
游戏规则:
1.猜拳时要同时亮出手势。
2."
剪刀"
赢"
布"
,"
鎯头"
。
建议:
1.此游戏适合中班、大班幼儿。
2.猜拳时也可用脚。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班教案篇10
活动设计背景
我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》,在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣,孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍,于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动。
活动目标
1、给物品进行分类(不会滚动的为一类,会滚动的为一类)。
2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
自主探索出物体的滚动路线。
活动准备
1、收集各种物品:
杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。
2、大记录纸一张。
一、导入部分
1、今天呀,吕老师给小朋友带来了一些东西请你们玩,请你们找一找玩一玩,如果它会滚动请你拿一个在手上,如果它不会滚动请你把它放在这个框里,明白了吗?
2、幼儿把物品进行分类
3、来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢?
4、幼儿回答:
5、让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。
6、这些东西为什么会滚动呢?
7、来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。
8、幼儿在地面玩耍。
滚进球门
1、老师介绍游戏玩法:
小朋友两两一组,一人分开双脚做球门,一人滚动物体进球门,轮流进行。
2、集体交流,并尝试记录物体滚动的路线。
三、结束活动
老师小结活动情况,对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬,并提出问题和要求:
“你们还在哪里看到过会滚动的东西?
它们滚动的路线又是怎样的呢?
请你们回去找一找、滚一滚,把它们滚动的路线也画下来,带到幼儿园给大家看。