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他就是我们的**同学!
三年磨一剑,沧海一声笑,无涯学海任逍遥。
他,来自15班的重装剑客,将在属于他的江湖叱咤风云,独领风骚。
**,好样的。
秀气的名字诠释了她的个性,热情而不张扬、朴素而不刻板;
乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩;
处事果敢、意志坚韧,她的笑容清脆明朗、言行高雅大方,她用不懈的努力向所有人证明:
胸有凌云壮志,没有高不可攀!
一个单纯而又坚强的女生,她,就是自信十八的**。
元旦晚会,你那纤细的的手指间流淌出优美的《紫竹调》,古筝八级。
期中考试,你那睿智的才情结出芳香的果实,年级第一,你用执着演绎人生的精彩、你用追求诠释考场的灿烂;
在**年中考的大舞台上,你注定将是主角。
安静如她,明媚如她,一朵默默绽放,香飘四野的百合;
她如细长的藤蔓,其貌柔弱,实则坚韧,娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光,慢慢积淀能量。
终于,与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。
她,就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的**。
她用孱弱的两臂擎起理想的风帆,略显单薄的身体驰骋在激烈的赛场,初三的生活单调又精彩,她一路耕耘,一路歌唱,一路芳香,汗水与收获并存、艰辛与喜悦同在;
她那擅长绘画的手,一定会为自己画出最壮美的画卷。
她像一颗蒲公英的种子。
在追求理想的路上,自信是她越过坎坷的动力,自立是她与生俱来的性格,自强是她奋发向上的原因。
无论最后落在何方,她都无怨无悔,因为这正是她人生新的开始!
她就是20班的**同学。
挣脱了茧的束缚,柔弱的她终于化为一只美丽的蝴蝶,翩翩起舞于自由的天空。
当人们惊羡于她的艳丽时,别忘了化蝶时那撕心裂肺的痛。
向她致敬——15班的**。
他,一个普通的初三学子,怀揣对知识的渴望,对学习的热情,一步步从平凡走向云端,终于成为万众瞩目的焦点,举手投足间,他让我们感受到自信昂扬,谈笑风生里,他让我们感叹于幽默风趣,谈古论今,更让我们佩服他学识渊博,就是这样一个有点害羞却显坚强的优秀男孩,用他的执着带给我们震撼,他,就是自信十八的**。
一个追风逐日少年,英勇向前,他无暇顾及烦恼和忧虑,始终带着信念与热情去搏击,去书写生命激昂的篇章。
他就是少年英雄——**。
面对困难,他从容不迫;
面对挫折,他永不言弃;
他是生活中的强者,他是学习上的斗士;
他是智者的化身,他是强者的典范。
播撒汗水,收获硕果,笔耕不辍,描绘蓝图。
他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门,他就是我们21班的NO.1——**。
艰难困苦,玉汝于成,凭着实干精神,她创造了无数次辉煌与奇迹,明灯之下,她留下了奋斗而愉悦的身影,领奖台上,她留下了短暂而永恒的微笑。
如同山涧里的清泉,滋润身边每个心灵;
她,宛如清晨的阳光,带给我们无限的活力和希望。
“哭过、笑过、努力过;
输过、赢过、拼搏过!
站在时光的枝头,她自豪的说:
我不后悔这样的生活。
”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩,来自快乐十七的**。
三年旅程,20次征战,20次辉煌。
屹立顶峰,傲视群雄的他流露出对6月的期待,走向成功,注定从中考状元起步,预祝他成功——**。
她用行动诠释了“勤奋出天才”,身体的脆弱击不跨她顽强的意志,苦涩的泪水带不走她执着的追求,她把跋山涉水的激情挥洒在风雨相随的漫漫征途。
“逐鹿中考,谁与争锋”试看初三(19)**。
一、英才奖目标明确,意志弥坚,不畏困难,勇往直前是这些同学身上最优秀的品质。
教室里,留下他们攻读的身影;
学案上,写下他们工整的字迹;
成绩单上,名列前茅的也是他们的名字。
他们正乘拼搏进取的方舟,一步步靠近成功的彼岸。
他们是我们的楷模,他们是我们赶超的对象,他们是我们的奋斗目标。
他们在过去的一学期里,表现出色,成绩优异,他们当之无愧的获得“英才奖”。
让我们大声读出他们的名字,他们是:
获奖名单:
现在请伸出我
们的双手,用最热烈的掌声有请这些同学隆重登场。
二、飞跃奖试问谁能始终如一的有着精卫填海的执着与决心,有着水滴石穿的恒心与耐心。
他们始终坚持“创造梦想不是梦想,缔造神话不是神话”的信念,他们始终坚持“不积跬步,无以至千里;
不积细流,无以成江海”的座右铭!
他们着眼基础,注重积累,取长补短,突飞猛进。
他们以自己踏踏实实的态度、兢兢业业的努力和有目共睹的进步向我们证明,谁都可以“向上”,谁都可以“飞跃”。
让我们牢记他们的名字,他们是:
现在有请获得“飞跃”奖的同学在我们最热情的掌声中闪亮登场!
期待奖:
颁奖词:
你用目标和信心挑战一本,你用毅力与拼搏追寻梦想。
今天的收获是你昨日不惜付出的回报,高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌!
你是本年级的排头兵,你是雁群中的领头雁,你是20**年高考大军的先行者,你承载了老师和家长太多的期待。
期待你在今后的学习生活中,以本次成绩为起点,再增斗志,再添干劲,再创新高!
升入一类名牌大学的理想一定会变成现实!
期望奖:
首夏犹清和,芳草亦未歇。
在人生的赛场上,勇者赢,勤者胜;
在高考的战场上,智者胜,韧者嬴。
一直以来,你惜时奋进,做时间的主人;
你焚膏继晷,做知识的强人;
你脚踏实地,不甘命运的沉沦。
虽没有一类重点的冲天豪情,但成就二类本科,是你我共同的期
你队伍庞大,志同道合者甚多,你不会寂寞,前行路上定会有热情的帮扶和掌声。
你是本年级高考升学的主力军,功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。
期望你在高中的最后一年,向翠竹学虚心,向苍松学气节,向时间要效益,向细心要成绩。
只争朝夕,不负期望,一年后的今天,在考场亮剑,创滨海奇迹!
期盼奖:
辽阔的草原期盼骏马的驰骋,高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰;
汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击,辛苦的努力定会成就精彩的人生!
即将跨入高三的门槛,我们激情澎湃、热血沸腾。
多少张洁白的纸期盼你画上美丽的图案,多少双渴望的眼睛在期盼你走向成功!
这个奖项的获得,只是对你以前付出的肯定与褒奖,期盼你能再尽心学习,获得更大的动力;
期盼你能再勤奋刻苦,获得更多的殊荣!
成绩优异之星:
你努力的脚印,踏出一片智慧的天地;
你快乐的学习,谱出一曲动听的歌谣。
“梅花香自苦寒来”,水转花开梦实现。
你认定读书是创业的基础,是最好的成功出路,你带着新时代青年的希望,靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩,你学有品位,学有风韵,学有成就,你是我们年级全体同学的榜样,你用行动践行了自己的诺言-——“有行动,就会有收获”!
成绩进步之星颁奖词:
在失败中反思自我,从信心中激励自我,于勤奋中追寻自我,你目标坚定,永不言弃,这是你成绩进步的法宝;
你戒骄戒躁,锐意进取,这是你走向成功的奥秘!
希望你在进步中不断总结,在总结中不断提高,始终坚信:
“我行,我能行”!
单科优秀之星颁奖词:
是自信,让坚硬的岩石变成浮雕;
是勇气,使傲菊面对严寒绽放一抹金黄;
是执着,使沧海变为桑田。
你从兴趣里汲取力量,从勤奋中收获成功。
你是该学科的形象代言人和智慧星,真心希望你能用一科兴趣感染其他学科,增强自己的综合力量!
行为规范之星颁奖词:
态度决定行为,行为养成习惯,习惯成就人生。
你严于律己,宽以待人。
你用高尚的言谈举止,良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳,诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。
希望你持之以恒,让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠!
体艺特长之星颁奖词:
田径场上刮旋风,金银铜牌落囊中;
顶风冒雨勇直前,数我高二子弟兵。
如今往事已成梦,前行依然很迷蒙;
人生路上多险阻,风雨过后见彩虹!
最佳成绩奖:
在书山学海中,你用信心战胜自我,你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎,你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。
你不惜付出,用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌!
我们始终坚信:
无论何种类型的考试,你都是冲在队伍最前面的排头兵!
最佳超越奖颁奖词:
挫折中,你从不言败,咬定一个信念:
我能行!
困难面前,你永不服输,坚定一个信心:
我成功!
在攀越书山的征程中,你不断反思自我,矫正自我,突破自我。
坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。
愿你在人生的道路上,一路高歌,一路进取!
一路进取,一路高歌!
最佳单科奖颁奖词:
你已经具备了科学家的某种优秀素质,因为科学家都是某一学科的佼佼者。
希望你拥有科学家的更多优秀素质,不畏艰难,勇于攻关,各个击破,全面发展。
相信你一定会成为一颗耀眼的新星,在未来的科学星空中光芒四射!
单科进步奖颁奖词:
当鸟儿有了高飞的冲动时,它将不满足于在地上爬行。
每科进步一点点,每天进步一点点,你将会有更大的动力和乐趣。
愿学习的进步与你的成长同步,让你的梦想伴你的青春起飞!
最佳守纪奖颁奖词:
遵规守纪是学生的天职,是我们健康成长的保证。
不以规矩难成方圆,严于律己万事可成!
你已经具备了成功的前提和保证,同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步,期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功!
最佳人气奖颁奖词:
快乐总与宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,成功总与努力的人相伴,魅力总与幽默的人相伴。
你开朗大方、与人友善、助人为乐,最佳人气,名至实归!
七、最佳表现奖颁奖词:
严谨好学、坦诚待人,不骄不躁、孜孜以求,当岁月潺潺的流淌成河,你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花;
当岁月悠悠的舒缓成歌,你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。
因为有你,我们的生活会更加灿烂辉煌三、结束语上台领奖的同学,你们取得了成绩,但成绩只代表过去,一味的沉浸在过去,只能等待着“退步”,所以,请眼睛看明天,明天更重要,时刻牢记,戒骄戒躁,再创佳绩。
没有上台的同学,我们要牢记,他们能做到的,我们也能做到,我们不看暂时,我们要看长远,谁笑在最后,谁才是最后的胜利者。
所有高**级的学子们,在新学期新的舞台上,用我们绚烂的青春之火去点燃梦想,用我们辛勤的汗水去浇灌希望。
踏着歌声,一路收获,一路成长;
迎着朝阳,勇往直前,追求梦想,迎风远航,一起驶向成功的彼岸。
篇二人们都说“穷人的孩子早当家”。
家住在大山深处,父母没有工作,久病的爷爷瘫痪在床。
贫困的家境磨炼出了坚强懂事的孩子。
他为人诚实、吃苦耐劳、尊敬师长、学习刻苦。
勤奋的他在学业上屡上台阶,在期末统考中取得了理科年级第一的优异成绩。
在人生的赛场上,勇者赢、勤者胜。
他要肯破书本,做知识的强人;
他要挤干时间,做时间的主人。
他就是052班的**同学。
做为班干部,他工作上认真负责、安排有序、率先垂范,脏活、累活、重活总是抢着干,是老师的得力助手;
学习上他勤奋踏实、一丝不苟、刻苦努力,是同学们学习的榜样。
生活上他团结同学、助人为乐,深得老师赞扬和同学们的信赖,他就是064班的**同学。
生活上,以节俭为美;
工作中,以集体为重,心中装着同学,装着班级,带给人的永远是自信和希望。
她体现了进取、体现了礼仪、体现了063。
她就是063班**同学。
她,不忘学习,自强不息,为我们树立了榜样;
她,学海苦渡、书山永攀,迎接生活的挑战。
她,不迷恋于身边浮华,安心自己的学习。
真似向翠竹学到虚心,向苍松学到劲节。
她就是065班的**同学。
虽无超凡智力,却取得骄人成绩,这是因为她踏踏实实、认认真真。
老师赞许,同学褒扬,这是因为她知书达理、谦虚善良。
家长称誉、父母满意,这是因为她只争朝夕,不负期望。
她就是055班的**同学。
家境贫寒,少经磨炼,造就了他默默生活中不屈的斗志。
自05年入校,他生活上力求节俭;
同窗间助人为乐;
性格上谦虚谨慎,平和善良;
学习上刻苦努力,积极反思。
安安静静却又脚踏实地。
他即将要走完高中《无极》的征程,逢难《亮剑》,英勇无畏。
我们坚信:
05级一个又一个像他这样的学子定能再造特钢高中的《神话》。
他就是053班的**同学。
腹有诗书气自华。
她是个内秀的孩子,不经意的言谈中知道她博览群书。
虽然她从不炫耀自己,但大家早已把她看成不折不扣的小博士。
难能可贵的是有一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠;
学业方面她在不断进步,我们相信她一定还会有更大的潜力有待挖掘,再加把劲,她会比现在更出色!
因为在大家的眼里,从人品到学品,她都是顶呱呱的。
她就是072班**同学。
入校以来,她以卓越的表现赢得了老师和同学们的赞许;
她遵守纪律,半年来从未出现过违纪现象;
她惜时如金,几个月来从未请过一次假;
她刻苦努力,不畏艰辛,顽强拼搏;
她明礼诚信,尊敬师长,团结同学;
她品学兼优,区区半载,便取得骄人成绩。
她就是073班的**同学。
他,如同春天里的一株小草,吸收着知识的甘霖,蓬勃向上;
如同夏天里的一缕清风,驱散同学心头失意的阴霾;
如同秋天里的一株野菊,面对挑战,迎霜怒放;
如同冬天里的一棵青松,为班级工作坚韧不拔。
他就是056班的体育委员**同学。
他,从踏上特钢高中的第一天起,就为自己定下了准则:
学习为重,生活为轻。
教室里每每留下他躬读的身影,作业本上常常看到他工整的字迹,成绩薄上,他的名字总是名列前茅。
作为一名优秀学生,他以学习为快乐,在快乐中学习,在学习中快乐;
他用拼搏的翅膀向理想的大学一点一点靠近。
他就是051班的**同学。
她是054班的一面旗帜,树立榜样,成为同学们追求的方向。
身为班长,她关心同学,排忧解难,嘘寒问暖;
身为班长,她踏实认真,严于律已民,兢兢业业;
身为班长,她铁面无私,敢说敢做,英勇无畏。
她用自己的言行吹响了冲向高考的号角。
她就是054班班长**同学。
只要有努力就会有收获。
在学习中,她坚信“天空没有留下我的痕迹,但我飞过”。
因为坚信,她一路走来。
在生活中,她坚信“活出自己才会有精彩的人生”。
因为坚信,她活泼洒脱。
坚信自己,无论在怎样的环境中,总有一天会达到自己的理想彼岸。
她就是066班**同学。
纯朴中不乏灵气,平淡中藏着机智。
遵规守记、学习用功。
每一节课堂,朗朗的读书声,传递着他感恩的情怀;
每一道难题,会意的微笑里,折射着他收获的喜悦。
点滴的收获,堆积成自信的高峰;
星点的能量,汇聚成开怀的笑容。
他就是061班的**同学。
读书猛将,学习成绩不让须眉;
行为标兵,一言一行堪称楷模,她是胸襟开阔,朴实端庄,思路敏捷,实实在在的,她在为梦想的实现而拼搏,她在为幸福的跋涉而努力,她就是062班**同学。
因为爸爸十多年前遭遇车祸,做事迟缓;
因为妈妈患风湿性关节炎二十多年,走路困难,所以她从小就肩负起了家庭生活的重担。
然而她却从来没有放弃对知识的追求,毅然走进了特钢的校园,充分利用学习时间,不断进取,取得了优异的成绩,她就是071班**同学!
(编辑:
露露)
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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是()
A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵
2、呼吸作用的实质是()
A、分解有机物,贮存能量B、分解有机物,释放能量
C、合成有机物,贮存能量D、合成有机物,释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进()
A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()
A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是()
A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()
A、10厘米B、20厘米C
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(
A、温度低,减少细菌病害B
C、温度低,促进光合作用积累D
二、实验探究题
、30厘米D、40厘米
)
、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
、温度低,蒸腾作用弱
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:
1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时〜4
小时。
3剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
4将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。
5取出叶片,用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
6稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。
(1)步骤①的作用是:
。
(2)步骤④中酒精的作用是:
(3)这个实验说明了:
题搞清楚,请
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:
能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:
对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在下培养,把乙放在处培养。
(4)该实验的预期效果是:
甲中的黄豆芽绿,乙中的黄豆芽