完整三年级阅读教学计划Word格式.docx

完整三年级阅读教学计划Word格式.docx

《完整三年级阅读教学计划Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整三年级阅读教学计划Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记。

读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。

3、认真实施读书要求。

一为眼到、心到、手到；

二为不懂就问，善于思考；

三为要与“说话”、“作文”紧密结合；

四为持之以恒。

4、背诵古诗１６首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。

5、开展活动，巩固阅读效果。

１、背诗大王：

根据学生的背诵情况评选，并授予称号．

２、读书日记：

把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次．

３、手抄报：

办有关方面的读书内容，一个月一次。

篇二：

一、学生学情分析

教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。

本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。

二、教学目标

1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。

2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。

能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感

3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。

4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。

5、诵读课内外优秀诗文120篇（段），课外阅读总量不少于50万字。

三、教学安排

授课时间教学内容

第1—5周中华经典诵读

第6—7周小学生必备古诗

第8—12周神话童话故事

第13—16周外国经典科幻故事

第17—22周自选课外读物

四、提质措施

1、做好图书推荐工作。

依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

2、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。

3、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。

4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中

5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。

每周做1到2篇详细的读书笔记

6、定期向家长了解学生在家读书情况。

五、检查形式

1、古诗文背诵比赛。

2、讲神话故事比赛。

3、“古今中外名著知识知多少”比赛。

4、读书笔记征文比赛。

根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。

篇三：

一、学情分析

在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。

二、阅读目标

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。

3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。

阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。

读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；

三、阅读内容

根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；

此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。

教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

四、活动安排

小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。

五、阅读评价

１．阅读大王：

根据学生的阅读情况评选，并授予称号．

２．读书日记：

３．手抄报：

篇四：

目的：

本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。

课时安排：

三年级9课时

阅读主题：

走近杨红樱方法渗透：

抓重点词句体会书中的人物形象（抓重点词作批注）

第一课时：

走进杨红樱阿姨。

介绍杨红樱的基本情况，挑选《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。

宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。

策划人：

谢平

第二课时：

带《淘气包马小跳》系列进教室自由、安静地阅读。

策划人：

各班语文教师

第三课时：

指导学生进行亲子阅读。

谢平

第四课时：

抓书中的重点词句体会书中的人物形象。

从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。

徐欣

第五、六课时：

杨红樱好书推荐与好书交换。

学生挑选《淘气包马小跳》系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐，可以讲述书中最有意思的故事，自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等，最后评出“最佳推荐小书虫”。

将自己喜欢的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。

王华

第七课时：

“趣味伴读”联谊会。

三年级学生和一年级小朋友共读一本书。

第八课时：

“我笔下的故事人物“漫画比赛。

针对《淘气包马小跳》系列，把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。

以年级为单位进行评比和展示。

第九课时：

阅读情况评价，背诵篇目过关。

篇五：

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。

本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

二、活动目标：

1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：

朗读、默读；

精读、略读、速读；

范读、试读、复读；

单读、齐读；

分组读、分角色读、接力读；

研读、赏读……等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。

如：

（1）看见了题目你想到些什么？

（2）读后你知道了什么？

还想知道什么？

（3）你还有哪些不明白的问题？

要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画；

（2）做批注；

（3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。

如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。