幼儿园大班健康《钻洞洞》四篇.docx

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幼儿园大班健康《钻洞洞》四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班健康《钻洞洞》（四篇）

目录：

幼儿园大班健康《钻洞洞》一

幼儿园大班健康《飞快行动》二

幼儿园大班健康《马路上的安全》三

幼儿园大班健康《魔法绳》四

幼儿园大班健康《钻洞洞》一

活动目标：

1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，发展幼儿的创造性思维。

2、通过折、揉、卷等方法改变报纸形状钻过小洞洞，培养幼儿探索发现的能力。

3、体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

进行曲音乐，幼儿人手两张报纸

活动过程：

一、热身进场

结合XX年奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。

二、探索活动：

钻洞洞

1、教师示范用身体搭洞洞，请幼儿观察。

“我是用身体的什么部位来搭洞洞的？

”

（引导幼儿知道可以用身体的不同部位来打洞洞。

）

2、探索游戏一：

报纸钻洞洞

（1）出示报纸，幼儿自由拿报纸钻老师搭的洞洞。

要求：

钻洞洞时不可以用报纸碰到老师的身体。

（老师先搭大一点的洞洞让幼儿用报纸钻，再搭小一点的洞洞，让幼儿思考用什么办法可以让报纸钻过洞洞但不会碰到身体）

（2）幼儿来搭洞洞，老师用报纸来钻洞洞。

要求：

要搭出和老师不一样的洞洞。

（3）幼儿分男孩、女孩组。

一组搭洞洞，另一组拿报纸钻洞洞。

（可交换游戏）

（4）讨论：

用报纸钻洞洞时，你发现了什么？

（大洞洞很容易通过，小洞洞要把报纸揉成团或卷起来才能通过，引导幼儿在用身体钻洞洞的时候要把身体变的瘦瘦的。

）

3、探索游戏二：

身体钻洞洞

（1）幼儿分两人一组，一个搭、一个钻，玩钻洞游戏。

（2）讨论：

刚才在钻和搭的时候，你们发现了什么问题？

（3）请个别幼儿示范搭洞、钻洞。

引导幼儿观察学习，提醒幼儿注意控制身体。

（4）再次和同伴玩钻洞游戏。

4、探索活动：

合作搭洞、钻洞

（1）幼儿自由组合搭洞。

（2）游戏：

小鱼小鱼游啊游。

幼儿园大班健康《飞快行动》二

活动目标：

1.练习快走、跑、跳、爬等技能。

2.提高快速反应能力和动作灵敏性。

活动准备：

1.铁丝网：

长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

2.活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

3.粉笔用于场地小河及起点线的划定。

4.独木桥：

用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

5.森林：

黑色大轮胎。

6.伤病员：

小纸团。

活动过程：

一、救护热身：

a.“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？

他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？

”（开场话语）

b.“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！

”（引出活动内容）

c.“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：

抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。

”（做操环节）

d.“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！

”

二、救护演习：

“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。

”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。

教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）

三、救护行动正式开始：

“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。

”游戏方法与规则：

幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。

要求动作迅速。

（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）

四、救护总结：

游戏进行两次。

第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。

第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

活动建议与反思：

1.通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

2.平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

幼儿园大班健康《马路上的安全》三

活动内容

未来出版社大班教材《健康》中的内容。

活动目标

1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容;

2、从小养成遵守交通规则的好习惯。

活动重点

通过游戏知道基本的交通规则内容。

活动难点

从小养成遵守交通规则的好习惯。

二、说教法

情趣法：

用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。

引导法：

幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。

启发法：

幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人,把爱心传递下去。

多媒体教法：

在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。

游戏法：

本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。

三、说学法

兴趣法：

有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗?

观察法：

通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。

感受法：

通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。

游戏法：

幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。

四、说过程

（一）律动入室

跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。

（二）谈话导入

点明主题，引起幼儿的注意。

（三）游戏活动

这两个环节是整个活动的重点部分。

1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。

2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。

3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。

4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。

（四）师幼互动

看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作;奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。

（五）游戏出室

按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。

这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。

幼儿园大班健康《魔法绳》四

设计思路：

新〈纲要〉在幼儿健康领域的目标中明确指出：

要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣，结合本阶段的主题《惊奇一线》，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参与的兴趣，体验游戏的快乐。

活动目标：

1、在自主探索、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；

2、探索绳子的不同玩法，发展身体协调能力；

3、掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动重点：

掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动难点：

大胆探索绳子的不同玩法

活动过程：

一、热身运动

教师带领幼儿随音乐做自编热身操

二、谈话导入

你们看，老师手里的这是什么？

教师小结：

是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？

三、自由探索魔法绳的玩法

1、幼儿自由探索绳子的不同玩法

①导语：

在变魔术前老师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，注意安全。

等下老师一吹口哨，就过来集合，现在请小朋友们来变魔术吧！

幼儿自由练习

2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法

师：

谁愿意来表演一下你的玩法

教师小结：

崽崽们都玩得很棒，也玩了很多花样，尤其是能够正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。

有几个宝宝跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。

你们看他们是怎么跳的。

3、教师讲解动作要领，边做示范

我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。

幼儿自由练习，正跳、反跳。

教师对个别幼儿进行指导。

教师小结：

刚才小朋友和教师一起变的魔术就是我们日常生活中玩的跳绳游戏。

四、游戏：

绳子魔法大比拼

游戏玩法：

将绳子摆成一条直线当小路，中间拱形门，最后放置两根魔法绳，把幼儿分成相等的两组。

游戏开始：

两组幼儿分别在起点站好，排头幼儿在走小路，钻拱形门后，拿起地上的魔法绳，按教师说的方法跳一个，然后按原路跑回拍下一个小朋友的手之后站到队伍的最后面，游戏依次进行，哪一组先跑完为胜。

教师小结：

刚才做游戏的时候，有的小朋友已经跳得很好了，但有的小朋友还差一点点，回去后大家都按照老师教的方法慢慢练，相信你们一定会跳得更好。

身体会更棒。

五、放松运动

师：

刚才小朋友和魔法绳做了很多的游戏有些累了，现在让我们休息一下吧！

（音乐起教师和幼儿做放松运动。

）