小学语文人教版部编三年级下册《第五单元 习作奇妙的想象》优质公开课教案讲课比赛获奖教案D007Word格式.docx

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本案是统编三下册的第五单元习作策略单元中的习作教学内容，围绕“想象”这个主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。

让学生感受想象的大胆、奇特后的表达需求，又为教师了解写作学情提供了重要资源。

引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想。

要写好想象世界，其一，直接写出“想什么”；

其二，认真写清“怎么做”；

其三，写明“做得怎么样”。

因此，教学时，应注重从单元课文学习中的技法迁移，注重从读学写的基本教学流程。

在练习想象的过程中，引导学生想象的方式，展示孩子们的想象，创编自己的想象故事。

教学准备：

1、学习好本单元课文。

2、设计一份作文纸。

教学学段：

第二学段三年级 

教学时长：

40分钟 

教学过程：

一、回顾单元课文

1、单元的特别。

师：

这个单元是这本书中最重要、最特别的一个习作单元。

有《小真的长头发》、《我变成了一棵树》习作例文《一只铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》，大家发现了吗？

这个单元都是写什么的？

生：

写想象的。

2、关注交流平台。

很好！

请同学们看，这就是这个单元的交流平台，我们要特别关注！

这里说道想象就要创造出现实中不存在的事物和景象。

（板书：

不存在）

请同学们试着默读《交流平台》。

能不能找到两个词说一说，如何创造出不存在的事物和景象呢？

大胆、奇异

大家看这两个词——“大胆、奇异”。

（课件：

两个词画圈） 

它们告诉我们要想象就要大胆，而且要奇异，想得特别与众不同。

【解析：

通过单元回顾复习，让学生了解到这个特殊的写作策略单元主题是“想象”。

并特别关注《交流平台》让学生明确想象就是创造出不存在的事物和景物，创造时要大胆地想，想得奇异。

明确了目标对之后的写作指明了方向。

】 

二、了解习作要求

1、第一条习作要求

请同学们看，这就是本单元的习作要求，先看第一点。

第一点划线）我们要看清任务。

请大家自己默读，看一看，到底第一点要求中要我们做几件事。