1、本案是统编三下册的第五单元习作策略单元中的习作教学内容，围绕“想象”这个主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。让学生感受想象的大胆、奇特后的表达需求，又为教师了解写作学情提供了重要资源。引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想。要写好想象世界，其一，直接写出“想什么”；其二，认真写清“怎么做”；其三，写明“做得怎么样”。因此，教学时，应注重从单元课文学习中的技法迁移，注重从读学写的基本教学流程。在练习想象的过程中，引导学生想象的方式，展示孩子们的想象，创编自己的想象故事。教学准备：1、学习好本单元课文。2、设计一份作文纸。教学学段：第二学段三年级教学时长：40分钟教学过程：一、回顾
2、单元课文1、单元的特别。师：这个单元是这本书中最重要、最特别的一个习作单元。有小真的长头发、我变成了一棵树习作例文一只铅笔的梦想、尾巴它有一只猫，大家发现了吗？这个单元都是写什么的？生：写想象的。2、关注交流平台。很好！请同学们看，这就是这个单元的交流平台，我们要特别关注！这里说道想象就要创造出现实中不存在的事物和景象。（板书：不存在）请同学们试着默读交流平台。能不能找到两个词说一说，如何创造出不存在的事物和景象呢？大胆、奇异大家看这两个词“大胆、奇异”。（课件：两个词画圈）它们告诉我们要想象就要大胆，而且要奇异，想得特别与众不同。【解析：通过单元回顾复习，让学生了解到这个特殊的写作策略单元主题是“想象”。并特别关注交流平台让学生明确想象就是创造出不存在的事物和景物，创造时要大胆地想，想得奇异。明确了目标对之后的写作指明了方向。】二、了解习作要求1、第一条习作要求请同学们看，这就是本单元的习作要求，先看第一点。第一点划线）我们要看清任务。请大家自己默读，看一看，到底第一点要求中要我们做几件事。
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