重庆市彭水县届九年级语文上学期期中试题 新人教版.docx
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重庆市彭水县届九年级语文上学期期中试题新人教版
重庆市彭水县2020届九年级语文上学期期中试题
说明:
语文试卷共8页,满分150分。
考试时间120分钟。
一.语文积累与综合运用(30分)
1.加点字注音都正确的一项是()(3分)
A.妖娆(ráo)襁(qiáng)褓潮汛(xùn)发窘(jiǒng)
B.髀(bēi)间愕(è)然瑟(sè)索惘(wǎng)然
C.恣睢(suì)拮(jié)据牡蛎(lì)吝啬(sè)
D.抽噎(yē)汲取(jí)戳(chuō)破撅(juē)断
2.找出没有错别字的一项()(3分)
A.鄙夷栈桥强聒不舍与日具增
B.嗤笑田圃盛气凌人重蹈复辙
C.隔膜驱除莫明其妙不言而喻
D.忐忑煞白
一抔黄土廓然无累
3.下面句中加点成语运用不恰当的一项是()(3分)
A.他总以为自己在绘画方面很了不起,常常在别人画画时在一旁强聒不舍。
B.在一些贪官眼里,贪污受贿是发家致富的不二法门。
C.在读书会上,张珊同学旁征博引,断章取义,赢得了老师和同学们的一致好评。
D.照他目前的表现看来,这次比赛的冠军已是十拿九稳。
4.下面句中没有使用修辞手法的一项是()(3分)
A.一百年前的今天,一颗巨星陨落了。
B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
C.闪闪烁烁的声音从远方飘来。
D.程老师是个二十多岁的姑娘,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。
5.下列有关文学常识的表述,说法不正确的一项是()(3分)
A.《傅雷家书两则》是我国文学艺术翻译家傅雷写给孩子的家信,洋溢在字里行间的,既有父亲对儿子的谆谆告诫,也有朋友般的交流。
B.《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮,而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
C.《故乡》以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
D.《我的叔叔于勒》是英国小说家莫泊桑所写,选自其长篇小说《悲惨世界》。
6.根据语境,仿照画线句
,将下面的句子补充完整。
(3分)
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:
中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;,,。
7. 综合实践活动。
(12分)
巴渝大地,人杰地灵。
受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发,班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动,传递正能量,激励青少年。
请你参与这次活动并完成相关任务。
(1)下面三则材料,分别表现出重庆人怎样的精神面貌?
请你简要概括。
(4分)
材料一:
李云迪,重庆大渡口区人。
国际钢琴家,红十字会爱心音乐大师。
曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会,票房收入用于帮助山区贫困学校的建设;多次举办个人慈善音乐会,所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构,用音乐传递爱。
材料二:
施廷懋,从重庆走出去的奥运冠军。
这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。
夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。
在所有队员中,她永远是练得最认真的一个。
材料三:
2020年5月6日上午11时30分,广州火车站广场突发持刀砍人事件。
众多旅客都在本能地逃命时,却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。
当歹徒想绕开他去砍旁边人时,他拿着棍阻挡,为掩护旅客成功逃生赢得了时间;当警察赶到后,他又协助警察制服了歹徒。
他,就是重庆汉子单连波。
(2)本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册,请你为宣传册确定两个栏目名称。
(4分)
示例:
栏目——闪光足迹
栏目一:
栏目二:
(3)中学生能不能为重庆出彩?
同学们为此展开了一场辩论。
下面是反方同学的观点,假如你是正方辩手,请你在横线上写出你的看法。
(4分)
反方:
我认为不能。
因为我还未成年,双肩还很稚嫩,能力还很欠缺。
只有当我掌握了一定的技能后,才能为重庆添彩。
正方:
二、古诗文阅读。
(25分)
(一)古诗文默写与积累
8.古诗文填空(每空1分,共10分)
(1)夜来南风起,。
(白居易《观刈麦》)
(2)更深月色半人家,。
(刘方平《月夜》)
(3),日高人渴漫思茶。
(苏轼《浣溪沙》)
(4),坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5),有暗香盈袖。
(李清照《醉花阴》)
(6),枳花明驿墙。
(温庭筠《商山早行》)
(7)陆游在《卜算子·咏梅》中托梅寄志,表达自己高洁、坚贞的诗句是,。
(8)张养浩在《山坡羊·骊山怀古》中,概括封建社会历史规律的句子是:
,。
(二)阅读下面的文言文,完成10—13题。
(15分)
①秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
③秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟
素,今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
9.解释下列加点的字词。
(4分)
请广于君()安陵君因使唐雎使于秦()
天下缟素()④寡人谕矣()
10.翻译下列句子。
(4分)
(1)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
______
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
______
11.用自己的话简要回答:
第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?
(3分)
_____
_
12.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举两例,用一句话概括其主要事迹。
(4分)
___
___
三.现代文阅读(40分)
(一)阅读下文,回答14—18题。
(20分)
谢谢你,盛装莅临我的成长
汪微微
(1)小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
(2)对男生,他实行军事化管理。
课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规
矩矩又铿锵有力。
(3)对女生,他力推淑女教育。
说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……
(4)乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?
一学期过去,没几个能真正坚持下来的。
做得最好的,是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。
(5)多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。
嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。
(6)原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。
(7)初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的内容直接照搬作文要求:
文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。
最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。
字迹要沿用书法课上的工整与气势。
(8)有一回上课,他迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋
的叫喊声,大家一起喊:
54,54,54!
他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。
(9)从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。
算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了。
(10
)毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:
小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假,练笔练字才是真。
然后他转过头,对我说:
“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。
”
(11)原来,我们最终学会的,是不要错过自己。
(12)高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。
他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。
有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。
讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。
他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。
(13)课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。
最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。
(14)后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。
(15)原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
(16)德国哲学家雅斯贝尔斯说过:
教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
谢谢你,盛装莅临我的成长……
1
3.文中记叙了“我”成长中的三位老师,请简要概括他们的事迹以及对“我”的影响(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.结合语境,品读下面句子,简要分析其表达效果。
(6分)
(1)连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。
(请从描写方法的角度品析)(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
(请从修辞角度品析)(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.文章最后一段在全文中有何作用?
请从结构和内容两个方面回答_______________________________
___________________________________________________________________________________________________________
16.从内容来看“谢谢你,盛装莅临我的成长”表达了作者什么情感?
为什么?
(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.你身边一定有“盛装莅临你成长”的老师,简要说说他们给了你什么样的影响?
(3分)
____________________________________
_______________________
______
(二)阅读下文,回答19—23题。
(20分)
书非自律不能读
宿正伯
①有一个现象恐怕很多人都遇到过:
我们常常在年初制定了宏伟的读书计划,到了年尾,却发现根本没看几本,有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。
结果,在感慨“买书如山倒,读书如抽丝”之时,在徒叹“自家慢诩便便腹,开卷方知未读书”之际,只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。
然而,根由真的是时间和精力不够吗?
细细想来,恐怕还是我们内心的自律不够。
②现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、休闲方式丰富、时间碎片化等特点。
这种种因素不仅挤压了读书的时间,分散了读书的精力,也动摇了一些人读书的信念。
因此,要想在现代社会中坚持读书,就需要有严格的自律精神来抗衡。
所谓自律,就是不仅要有可行的读书计划,而且应当严格执行,纵使有所变通,也要通过时间碎片的拼接,及时给既定计划打上“补丁”。
③不久前,读到宋代大儒朱熹的一句话:
“读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。
”仔细玩味,颇有道理。
以我自己为例,有时候,我睡觉前想看看书,一看时间已经不早,为了保证睡眠质量和次日的工作精力,决定还是早点休息。
可躺在床上,却习惯性地浏览起微信来。
与朋友几番对话下来,不知不觉就过了午夜。
而我的一位好友,无论多忙多累,每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》,并简要记录心得。
如今,他已在朋友圈分享了800余篇读书体会。
两相比较可知,真正的差距并不是时间多寡,而在自律程度。
④很多时候,所谓的“没有时间”“工作太忙”,表面来看,是现实无可奈何的理由;深层次看,则是心灵自我放纵的借口。
时间就像海绵里的水,挤挤总是会有的。
只要你愿意读书,总能找到时光的缝隙,关键就看我们愿不愿意去挤、去找。
正如莎士比亚的一句名言:
“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切,我们要在这一息尚存的时候,努力博取我们的声誉,使时间的镰刀不能伤害我们。
”在这个意义上,与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多,不如在微黄的灯光下、在泛着墨香的书页中磨练自己的意志。
⑤自律还是一项系统工程。
没有其他方面的自律,也不能保证读书的自律。
比如,你想在工作间隙读书,必须保证不耽误工作,其前提便是把工作安排得井井有条。
如此,读起书来,才能做到心无挂碍,否则,难免顾此失彼。
多个方面的自律,才能保证整体的自律。
事实上,一个在时间安排方面自律的人,往往在方方面面都是自律的。
⑥前人说,书非借不能读也。
今天或可说,书非自律不能读也。
心无旁骛似明镜,无风何处起涟漪?
当你心有所律时,繁华不能摇曳你,潮流也不能裹挟你,真做到如此,又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢?
18.本文的中心论点是什么?
(3分)
19.具体说说文章第一自然段在全文中的作用。
(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.作者认为读书应“自律”,这体现在哪些方面?
(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.第三段依次运用了哪几种论证方法?
请以其中一种为例,分析其作用。
(5分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________22.读完本文,你认为应该怎样在浮躁的社会里坚持读书?
请举例谈谈。
(不得抄录文章原句)(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
四.作文(任选一题)(55分):
23.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
命题作文:
《那一刻,几分甜蜜在心头》
材料作文:
有一个盲人,小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧,认定这是上帝在惩罚他,自己这一辈子算
完了。
后来一位教师开导他说:
“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。
有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。
”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战。
若干年后,他成了一个著名的盲人按摩师,为许多人解除了病痛,他的事迹也被写进当地的小学课本。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
初2020级期中质量检测语文学科试题卷
一、语文积累与综合应用(30分)
1——5DDCDD
6.(共3,每空1分)
示例:
美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生美在文学,诗词歌赋,书写灿烂文化
美在汉字,点横撇捺,记载悠久文明美在建筑,亭台轩榭,尽显精巧布局
7.综合性学习
(1)①关爱他人,具有博大的爱心。
②刻苦勤奋,坚韧顽强。
③勇敢无畏,危难中助人。
(2)栏目一:
示例:
誉满渝州(3分)
栏目二:
力量源泉(奋斗英姿)(4分)
(3)示例:
我认为能。
虽然我还是一个中学生,但是我可以关心他人,帮助他人,为社会奉献我的爱心,用善良的情怀为重庆添彩。
(言之成理即可)(4分)
二、古诗文阅读。
(25分)
(一)古诗默写。
(10分)
8.(1
)小麦覆陇黄
(2)北斗阑干南斗斜(3)酒困路长惟欲睡(4)年少万兜鍪(5)东篱把酒黄昏后(6)零落成泥碾作尘只有香如故(7)赢,都变做了土;输,都变做了土
9.
(1)扩充
(2)派遣(3)穿丧服(4)明白,懂得
10.
(1)安陵君从先王那里继承了土地,并且守住它,即使拿了一千里土地,也不敢交换,何况(您)只用五百里的土地呢?
(2)平民(老百姓)发怒,只不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
(2分,重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。
)
11.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,表示要效法。
(2分)最后,“挺剑而起”,以死相拼,挫败秦王。
(1分)(意近即可)
12.蔺相如完璧归赵(诸葛亮,舌战群儒、联吴抗曹;烛之武退秦师;墨子,阻止公输盘和楚王攻打宋国;晏子使楚,令楚王自取其辱)等言之有据即可。
(3分)
三、现代文阅读(40分)
13.答案示例:
多年后遇到老师的女儿,才知道老师教我们的是气质;毕业后和老师交谈,才知道老师教我们的是不要错过自己;后来偷偷写诗,才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
(3分)
14.
(1)“神态描写,用最捣蛋男生的神态衬托了老师女儿的温婉高雅,让人不忍去破坏。
也体现了老师家庭教育的成功,给“我们”塑造了学习的典范。
(侧面描写也可)(3分)
(2)用排比的修辞,加强了语气,表达了“我”对老师的崇拜之情。
(3分)
15.结构上:
总结全文,点明主旨。
内容上:
结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生,就要走近学生的内心世界,才能达到心灵的沟通。
(4分)
16.感激、尊敬、爱戴之情。
因为这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒,仿佛盛装莅临,这样的教育对我的成长意义深远,我为此感谢那些老师。
(4分)
17.略
(二)
18.(3分)书非自律不能读。
19.(4分)列举常见的读书现象,(1分)引出论题——自律;(1分)引起读者的阅读兴趣和思考;(1分)同时作为事实论据证明中心论点“书非自律不能读”。
(1分)
20.(4分)要有可行的读书计划,而且应当严格执行,纵使有所变通,也要通过时间碎片的拼接,及时给既定计划打上“补丁”。
(2分)自律还是一项系统工程,没有其他方面的自律,也不能保证读书的自律。
(2分)
21.(5分)道理论证(引用论证)、举例论证、对比论证。
举例论证:
列举“我”的一位好友,无论多忙多累,每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》,并简要记录心得的故事。
具体有力地论证了自律在读书中的作用,进一步证明文章的中心论点,使论证更有说服力。
(论证方法答对其中两种得1分,答对3种得2分,举例1分,作用2分)
22.(4分)读书时必须要有自律的精神;读书要有计划并严格执行;学会利用和管理时间;保持内心的宁静,戒除浮躁之气。
比如:
读经典,就要有计划,不受他人干扰,挤时间一点一点去读、去领会。
四.作文(55分)