乐学班班级发展设计方案.docx

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乐学班班级发展设计方案

乐学班班级发展设计方案

吉林省蛟河市黄松甸九年制学校    于凯

 一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性，推动学校素质教育的蓬勃发展和特色学校的创建。

二、活动背景：

俗话说：

“环境造就人。

”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。

而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。

小学教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园实施自主管理又是我校的一大特色。

如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,书本中的内容已无法满足他们。

因此,我班将开展一系列的自主学习活动,给学生一个良好的学习氛围。

三、现状分析：

1、学习方面：

我班学生能够自主学习的寥寥无几，多数学生是在老师的监督下才肯看一看、读一读、练一练、背一背。

只要老师家长不检查，能认真完成作业的也就近十几人，更谈不上阅读课外书籍，有的学生能完成作业，也都是应付差事。

因此，要让学生的学习状况有所改变，必须要下一番苦功夫。

2、品德方面：

现在的学生大多是独生子女，他们的衣食住行都是在父母的安排下进行的，别看是三年级的学生，很多事情都不懂，辨不清楚什么事情可做，什么事情不可做。

还处于似懂非懂的状态，所以要针对这些心理特点进行教育。

3、其他方面：

学生的良好学习习惯和学习兴趣是研究的重点，它制约着学生的行为，关系到将来的学习生活，在这三年里要重点来实施。

四、设计意图：

通过“快乐学习”班级文化氛围的引领，让孩子们走进充满情趣的、生动活泼的学习世界，开拓眼界，获得智慧和启迪，初步培养孩子们的学习兴趣，陶冶儿童情操。

让每一个学生都想学习、爱学习、会学习，从小养成热爱学习，博览群书的好习惯，并在学习实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

五、活动目标：

营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键。

在一个比较自由而开放的学习环境中，学生应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。

　1、建立起以班级、家庭、个人为主的三级小组学习。

　　2、使学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱学习的良好风气。

　　3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、营造良好的学习氛围，推动班级的学习活动，为营造书香校园自主学习，打造乐学班班级奠定基础。

六、活动口号：

我读书，我快乐，我学习

七、主要内容：

校园的生活是丰富多彩的，更是充满活力的地方，这就要求学生在学校里绝对不能一味的只是专注于学习，而忽略综合能力的培养。

在学习之余积极参与班级、学校的各类活动，丰富课余生活，不仅可以开阔同学们的视野，而且可以提高同学们的学习热情和学习主动性，组织能力以及动手能力也将得到充分的提高。

1、第一年：

营造书香氛围：

开展读书活动，师生同建乐学班级；通过阅读，使教师、学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的、学习的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。

　　2、第二年：

构建理想课堂：

通过自主学习活动，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

　　3、第三年：

聆听窗外声音：

通过一定的渠道定期请学校领导、家长与学生交流，打开学生的视野，引导他们学会观察社会、关心社会，从学会从社会中主动学习知识，形成多元的价值观。

　　八、实施办法：

（一）、通过班级图书角、班级板报等教室布置，设计“乐学班级”。

教室里设置“展示台”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读。

（二）、精心构建多元化的学习网络

　　建立“个人书橱”、“班级学习角”。

学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；建立班级学习角，把自己好的学习资料展示出来实现资源共享。

　　（三）、积极开展学习活动

　　1、建立班级学习角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级学习角，专门配备1—2名学生作为班级学习资料管理员，负责班级学习资料的借阅、登记、归还等工作。

　　2、调整课程设置。

开设一节学法交流课加强对学生学习活动的指导。

　　3、通过精彩活动，促进学习活动的升华。

　　活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。

我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。

（1）、开展“献书表深情”活动。

　　要求每个同学在为班级图书角献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。

（2）、“我读书，我学习，我快乐”活动。

　　为了进一步提高学习设施的使用率和学习资料借阅率，为学习活动的开展创设良好的条件，号召学生在课余时间加入到课外学习活动中，开展“我读书，我学习，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的学习资料，加大学校学习资料的使用效率，使学生自己手中的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

　　（3）、开拓学习渠道，开展家庭学习系列活动。

　　开展“小手拉大手，同父母共同学习”亲子共学习活动，将家庭引入到热爱学习、享受学习的行动中来。

　　4、开展评比活动，促进“乐学班级”形成。

（1）营造书香教室：

通过对班级书香氛围的创设、班级学习角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评比出3——5名“乐学星”给予表彰。

（2）评选学习明星：

根据学生的学习情况，每个月都对学生进行星级评比。

  （3）走进学习家庭：

随着“乐学班级”的营造，为孩子们营造了良好的学习氛围，班级还将对部分学生家庭进行“乐学家庭”的评选活动，向全班学生展示良好的家庭学习氛围，让学生把学习带进家庭，并开展“乐学家庭”的评比活动。

    九、成果汇报形式：

    1、学生朗诵会、故事会、优秀日记集、班级活动成果展。

    2、由老师和家长指导学生制作随身携带的“读书卡”，班级建立学习角。

    3、每月以小队为单位组织一次故事会活动。

    4、每月举行一次好书推荐会。

    5、每月评选一次“班级乐学之星”，颁发证书。

及时收集各种活动的资料，装订成册。

用爱心共和谐班级

                                 —班级管理经验特色展示

                               蛟河二高中 王永萍

     和谐社会需要和谐的教育，和谐教育需要和谐和的班级管理。

今天，我所展示的班级特色管理经验是“用爱心构建和谐班级”。

高尔基曾说过：

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

  ”在我的班级管理和建设中， 一直贯穿着爱的主旋律，下面把我近几年用爱心构建和谐和班级的点滴记录展示给各位。

      班级建设篇

    班级文化建设即观念文化、制度文化和行为文化是班级和谐管理的催化剂，在以人为本的理念下构筑愉快的、师生共呜的平等、民主的谐和班级环境，让学生在关爱的氛围下心情愉悦地学习、合作和成长。

班徵—根据学校开展的“三自一做”主题教育活动，我和学生设计了班徽，上边有班徽的设计意图、我的教育理念（虽然我们不是最优秀的，但相信我们是最努力的！

）我们师生三年的奋斗目标（用汗水承载希望、梦想铸就伟大、行动塑造成绩、拼搏创造奇迹）

班级规章制度展板（内容是垃圾不落地，班级更美丽；规矩方圆、铃响静音）——制定了一个和谐和、人文的班级的规章，培养学生自我管理的能力和自我约束的能力，达到自律。

特色展板（根据学校德育工作的要求，写期更换展板的内容，对学生进行各种行为习惯和优秀思想品德的教育，课件展示的是近两期的内容，即行为规范大落实和国防教育的内容）—展示和谐班级的平台

寝室文化（女生寝室一角的照片，主要是展示学生规范的行为习惯，创设温馨、和设、洁净的生活环境）—细节中收获良好习惯

 读书沙龙（展示的是班级的读书角和学生写的读书感悟的照片，这是我根据文科班的特色创立的活动，一直沿续下来，不仅丰富了学生的业余生活，也培养了他们人文的情环）——读书使人进步

师生关系篇

良好的师生关系是班级和谐管理的基础，班主任老师关爱的眼神、鼓励的话语，给学生暗示的是友善，带来的是希望，产生的是和谐，收获的是进步！

师生交心卡——沟通了师生之间的情感，使学生对班主任老师产生了信任和信赖，为形成和谐和的师生关系奠定了基础。

周记（针对学生在学习、生活和情感等各方面的情况进行总结，我也认真做了回复，虽然这对我来说是很大的工作量，但通过这种方式，解决了学生在很多方面遇到的问题或是困惑）——构建和谐师生关系的内核

校园活动篇

在班级活动中，我积极地全身心地投入，与学生打成一片。

如在军训期间每天和学生在一起的时间长达14个小时；运动会时，我深入到学生中间，为他们送水，拿毛巾擦汗，并细声安慰……师生之间的情感在不觉中滋长了。

通过开展课内外活动，不仅增进和谐的师生关系，而且也发挥了学生各方面的潜能，提高了教育教学质量。

升旗—陶冶爱国情操塑造思想品格

军训掠影展示的照片是：

学生和教官的合影（体现了学生与训练时很严厉的教官的和谐关系）、学生在站军姿时的照片（规范了学生的站立行为）、整理内务（规范了学生的生活行为）、学生在食堂就餐的照片（井然有序，就餐时没有说话的）——永恒的记忆

运动会（展示的是学生入场式和一个比赛的镜头）—聚学生满腔热忱促班级团结向上

家长会—班级和谐管理的延伸

高一年级联舞（由我的班级组织的高一年级联舞，获得了蛟河市中小学生艺术节的表演奖）——跳起来吧

成果篇

通过师生共同努力，我们的班级已经建设成为一个优秀的班集体，班级学习成绩整体提高，学生的思想素质和精神面貌也大为改观，显示出朝气蓬勃，奋发向上的良好风貌，逐步形成了文明、和谐、进取、争先的班风。

展示的是我现在所带的新一届高一二班在2010年所获得的荣誉。

结束篇

和谐是班级管理中的情感砝码，是师生精诚合作的最佳氛围，我们有责任让学生在和谐中得到全面发展，我将一如继往的倾注我的爱心，让繁杂的班级管理工作在和谐中得到升华，建设更加优秀的班集体，也希望我们辛勤工作的班主任能在和谐的氛围中享受工作！

特色班级建设方案

 08高专6班

一、特色名称：

美术

二、建设目标:

    1.团结。

全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

2.严明的纪律性。

整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

3.端正的学风。

班上的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩。

4.有一支过硬的班干团干队伍。

5.全体同学共同发展美术。

建设以美术为班级特色的同时，每位同学可结合

自身情况着重发展另一项专长。

三、建设方案：

（一）日常活动

      组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以学生为中心，让每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。

有些活动是一定要的，比如学校组织的主题班会，团组织生活会，各种大型的集体活动和公益活动。

但我们不能墨守成规，我们是有思想的，在做每件事的时候，要想到创新。

      比如说庄严的团组织生活会，我们可以以不同的形式表达统一的主题。

想要说出来的话不一定要说，可以唱、可以跳，只要是表达出来就可以。

班级的活动是一个班级的事，要避免少数人忙来忙去，效率又低，到头来还有可能不能满足同学们的胃口，造成活动的想法是好的，但是做起来后就不对劲的结果。

其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏，好主意、好点子往往从他们中间产生，从群众中来到群众中去是一