综合英语二教学大纲Word下载.docx
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并根据提示在10分钟内写出长度为60词左右的应用文。
8.翻译：
能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅。
工具书使用：
能熟练使用各种英汉词典和部分英语词典独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。
9.文化素养：
熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；
具有较多的人文知识和科技知识；
具有较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。
三、教学内容重点和难点
1.重点：
词汇、语法、语篇能力要求等。
2.难点：
提高学生的分析、欣赏能力；
使用各种高级工具书及其他手段收集资料，解决难题；
激发其攀登英语高峰的决心。
四、教学方式
综合英语课堂教学应以学生为主体、教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力。
在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程，引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。
五、学时、学分
本课程分四学期授课，共计396学时，24学分。
六、教学时数分配表
章节
标题
学时分配
讲授
实践
Unit1
LessonOneAnotherSchoolYear---WhatFor?
6
Unit2
LessonTwoSayYes
Unit3
LessonThreeTheRiteofSpring
Unit4
LessonFourTheManIntheWater
Unit5
LessonFiveQuickFixSociety
Unit6
LessonSixWisdomofBearWood
Unit7
Inter-Lesson
（1）
Unit8
LessonNineConfessionsofaMiseducatedMan
Unit9
Unit10
LessonTenPompeii
Unit11
LessonElevenButton,Button
Unit12
LessonTwelveAFundamentalTechniqueinHandlingPeople
Unit13
LessonThirteenMr.Imagination
Unit14
Inter-Lesson
Unit15
LessonFifteenObama’sVictorySpeech
Unit16
LessonSixteenTheOysterandthePearl
七、教学内容
1.基本教学目的和要求
（1）了解作者及其背景知识
（2）明确高等教育的真正目的
（3）掌握幽默语、讽刺语
（4）通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力
2.重点及难点
（1）Vocabulary:
acquire;
assume;
expose;
qualified;
inevitable;
putsb.intouchwith
（2）Grammar:
coordinateconjunctions;
futuretense
（3）语篇能力要求：
明晰文章结构，并能概括每部分大意；
掌握文中委婉的修辞方法；
掌握文中语言点和疑难句子意思及结构；
领悟文章表达的大学教育的目的不仅是培养学生将来就业的能力，更是要让学生与人类所获取的最好的东西—--技术、人类的精神源泉息息相关。
3.主要教学内容
（1）背景知识介绍：
作者JohnCiardi；
WilliamShakespeare；
Hamlet；
Chaucer
（2）作品赏析
（3）写作技巧：
幽默讽刺
（4）语言理解
1.基本教学目的和要求
（1）了解西方国家中存在的社会尖锐问题
（2）帮助学生对社会尖锐问题获得感性认识
（3）提高学生讨论问题的口语表达能力，锻炼学生的英语运用能力
（4）熟练掌握构词法和一些修辞手法
2.重点及难点
（1）Vocabulary:
blur;
considerate;
indifference;
pinch;
plunge;
rummage;
squeeze;
thoroughly
（2）Grammar:
functionsofprepositionalphrase;
nounclause
（3）语篇能力要求：
了解西方社会存在的社会问题；
注意文中描写丈夫和妻子心理的动词和短语；
领悟文章“种族主义的观点”的主题。
（1）背景知识:
种族歧视
（2）结构分析
（3）难句分析
（4）人物心理透析
（1）了解美国作家ArthurMiller
（2）掌握afford,nowandthen,mind,bleed,barter,replace,litter,fashion,spring（v.）,occur,passsth..ontosb.，tiesb.down等重点词汇和短语的意义及用法
（3）掌握、运用简单的修辞手法:
明喻和暗喻
（4）通过句子释义，理解课文中难句
（5）通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法
（1）Vocabulary
（2）Grammar
（3）语篇能力要求：
掌握文章中心思想；
明晰文章结构，并能概括大意；
领会文章主题。
（1）背景知识：
美国作家ArthurMiller
（2）作品分析：
篇章结构分析
（3）语言难点
（4）难句讲解
（5）写作修辞
（1）了解1982年空难
（2）赏析叙事技巧
（3）讨论灾难中普通人所体现出的非凡的英雄主义
（1）Vocabulary
（2）Grammar
领会文章主题
1982年空难
Washington.D.C
（2）篇章分析
（3）语言难点
（4）写作技巧
（1）了解文中提到的PennsylvaniaDutchtown的独特风格
（2）学习文中当代的一些表达方式和缩略语
（3）学习说明性文体中显著的写作特征
（4）了解现代社会的快节奏给人们生活带来的利与弊
PennsylvaniaDutchtown的特色及其它相关知识
（2）课文的理解与分析:
课文结构分析课文的主题
（3）表达方式的学习与强化
（4）说明文的写作技巧:
对比举例说明
反问
重复
（2）明确文章的主题思想——友谊
（2）Grammar
（3）语篇能力要求
（1）背景知识介绍:
作者
RobinHood
（2）作品赏析:
篇章结构
对自然环境的描写
文中的忘年交
（3）写作技巧:
暗喻象声词
UnitSevenInter-Lesson
1.基本教学目的和要求：
（1）完成本单元语言知识测试。
（2）对重点语言点和语法项目进行讲解。
2.重点及难点：
（1）Spellingofwords
（2）Word-Formation
（3）English-ChineseTranslation
3.主要教学内容：
（1）词汇练习
（2）完形填空
（3）翻译练习
（4）改错
（5）阅读理解
LessonEightTheManinAsbestos
（1）通过学习课文，使学生认识到人人都有某类缺陷，帮助学生正确认识自己，树立自信心，实现自己的人生价值
（2）掌握暗喻、夸张、平行结构等修辞手法
（1）Vocabulary:
incommon;
comebacktoearth;
turn…into;
concentrateon
（2）Grammar:
gerunds;
comparativesandsuperlatives;
vt.+n./pron.+n./pron.
通过对文章中心思想的理解，能够领悟到年轻人应该互相帮助来克服其弱点。
（1）课文背景:
（2）篇章结构分析
（3）语言难点
（4）难句讲解
（5）写作修辞分析:
暗喻
夸张
平行结构
（1）了解新世纪的社会时代背景
（2）了解现代教育制度的弊端
（3）了解一种新型的教育——教会人们求同存异，尊重彼此
combination;
communicate;
comparative;
comprehend;
confession;
destiny;
hostile
theuseofinfinitives;
theuseofanticipatory“it”
分析文章的写作技巧和“反复”手法的使用；
领悟作者表达的中心思想：
在今天的新世界中，为了更好的理解各个民族之间存在着更多的相似而不是差别，我们必须使自己接受再教育。
新世纪的社会时代背景
现代教育制度及其弊端
作者
（3）语言理解
（4）写作技巧：
排比句
（1）了解文化背景知识
（2）意识到文化遗产，文明遗迹所留给人类的文化财富
（3）掌握描述活动场景的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻句
allalong;
onone’spart;
payattentionto;
（all）atonce;
beastonishedat;
workout;
ifnot;
makeabreakthrough;
bothatthesametime;
inturn;
assuresb.that
vi+to-infinitive（phrase）（infinitiveasadverbialofpurpose）
理解本文的主旨：
我们应该尊重所有的文明。
（1）课文背景介绍：
庞贝古城
（2）篇章结构分析
（3）语言难点：
分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果
（5）写作修辞分析
（6）练习
（1）欣赏小说中戏剧化的情节和结局
（2）通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的写作
dealinsth.;
slipintoone’shand;
foronething;
takeachance;
makeanappointment;
exceptfor;
chuckletooneself;
riskone’slifeforsth.;
block…off
“ed”-adjectives;
makesure+that–clause
注意作者对人物描写的巧妙手法；
能够分析和辨别作者的描写手法。
（1）课文背景介绍：
当今社会人们的价值观念
（2）篇章结构分析：
结构分析；
精彩段落的欣赏
（4）难句讲解
（5）写作修辞分析
（6）练习
（1）通过深刻理解文章内涵，培养学生的交际能力
（2）掌握且正确应用议论文的写作要领：
提出问题，分析问题，解决问题
comeupon;
beinneed;
leavesb.stranded;
watchoutfor;
lockone’sbrakes
thepastcontinuoustense;
presentparticiple
明晰文章结构，并能概括大意
（1）课文背景介绍
（1）了解、阐述基本的文化背景知识
（2）掌握、应用基本的语言知识
（3）读懂且正确赏析文章
（4）正确理解、诠释文章主题
barbriskcreepfadegleamgrantloiterqueersealslipsobstumbletrim
Thepastperfecttense
深层讨论文章主题；
掌握写作技巧、写作手法；
能够欣赏、评析本文语言特色。
（1）课文背景介绍:
作者
（2）语言知识：
词汇语法构词
（3）语篇分析：
文章结构写作方法（倒叙头韵拟人）语言特色
（4）难句解析
UnitFourteenInter-Lesson
（2）
（1）熟悉本文使用的写作手法与语言特色
（2）熟练掌握排比，对偶等修辞手法
（3）理解文章主题，就职演说
（4）通过演讲稿看到美国社会背后的价值观，宗教信仰等社会现象
（1）Vocabulary：
awebottomlesscaretakerchinkconcerningconstantflankgiganticgleamharshhissrest-housesupernaturalswollentumbleunderneath
verb+-ing
3.主要教学内容
结构分析简练的语言
（3）语言风格:
排比，对偶
（5）构词法:
Suffix-ousSuffix-ist
（2）理解文章主题
（3）通过深刻理解文章内涵，呼吁人们回归心灵的净土
（1）背景知识
（3）语言风格
（5）文章主旨
八、教材及参考书
教材：
《现代大学英语》精读1-4，杨立民总编，外语教学与研究出版社出版，2002年版。
参考书：
《现代大学英语》精读1-4教师用书，杨立民、徐克容编，外语教学与研究出版社出版，2002年版。
《大学教材全解》精度，何柳岩主编，东北师范大学出版社，2011.1
《课文辅导》精度，马德高主编，新华出版社，2010.
《现代大学英语学习指南》，祁洪彬，外语教学与研究出版社出版，2008.
《现代大学英语全程辅导》，宋兴蕴，辽宁师范大学出版社，2004.12
《牛津高阶英汉双解词典》第6/7版，SallyWehmeier主编，牛津大学出版社，2004.
《牛津英语同义词学习词典》，DianaLea主编，牛津大学出版社，2010.6.
《英语专业四级全真模拟预测试卷》，周越美周国强，上海交通大学出版社
《英语专业四级词汇高分特训》，马立东，上海交通大学出版社
《高等学校英语专业八级考试快速突破》，王世庆主编，外语教学与研究出版社。
《英语专业八级十年真题及详解》，董启明林立主编，中国广播电视出版社。
《新编高等学校英语专业八级考试指南》，邹申主编，上海外语教育出版社。
《英语专业八级水平测试习题集》，张冲主编，上海外语教育出版社。
《专业英语四八级词汇一本全》，孙进涛秦俊陈文，世界图书出版公司。
《如鱼得水记单词英语专业八级词汇语境记忆》，茅风华主编。
《考研英语》，胡敏，中国广播电视出版社。
九、课程考核
考核类型：
期终（或课终）闭卷考试
计分办法：
平时成绩（平时作业、测验、课堂表现、出勤率）×
30%﹢考试成绩×
70%
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