综合性实训基地申报书.docx

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综合性实训基地申报书

市特色中等职业学校

申报书

申报学校：

_乾县职业教育中心_____

负责人：

__战会___________

联系：

_________

电子：

____2040844968@qq.___

填报日期：

2017年6月日

市教育局制

填表说明

一、表中各项信息、数据准确可靠，学校、专业名称完整规；建设目标和实施案要立足实际、详实可行，突出创新、发展和特色要素。

二、县市区教育局要对填报的容进行格审核，签署意见后上报。

电子文档按要求上报。

三、申报书容填写字体规：

封面用三号仿宋，正文一级标题用加粗四号仿宋，用“一、”、“二、”、“三、”…标识。

二级标题用加粗小四号仿宋，用汉字数字外加小括号“

（一）”、“

（二）”、“（三）”…标识。

三级标题用加粗小四号仿宋，用阿拉伯数字“1.”、“2.”、“3.”…标识。

四、有关栏目容可自行续表。

五、申报书用A4纸双面印制，左侧装订，一式三份。

如需提供支撑材料，另行装订。

一、学校基本信息

学校名称

乾县职业教育中心

学校类别

□普通中专☑职业高中

□成人中专□技工学校

学校属性

☑公办学校□民办学校

学校地址

乾县工业区83号

邮政编码

713300

学校网址

.sxqxzj.

学校法人

战会

联系

E-mail

2040844968@qq.

项目负责人

守龙

联系

E-mail

247317959@qq.

学校上级

主管部门

乾县教育局

建校时间

1996

级重点取得时间

当时校名

办学特色概述：

学校坚持创新驱动，积极开展校企合作与中高职联办，建成了包括职业高中、职业中专、航空职业技术学院3+2大专连读、网络大专、短期培训等形式的多层次人才培养格局。

在校企合作面，学校实施“引厂入校”战略，先后建成华明冲压厂、乾县微特电机厂、乾县职教中心汽车修配厂、乾县职教中心电气焊加工厂乾县宇航模具厂、乾县新科机械厂、乾县宏伟机械厂6校企合作工厂和1个校实训工厂，劳动用工46人，年产值477万元。

与泰丰汽车制动系统有限公司和华通机电有限公司签订了协议，开设了“泰丰机械数控专业班”，实现了订单式培养目标。

2016年被教育部定为第一批现代学徒制试点学校。

形成了“校企合作、工学结合、长短结合、中高职衔接”为特色的的办学模式以及多平台就业、多渠道升学、多层次、多元化的人才培养新体系。

二、学校基本情况

 学校概况:

乾县职教中心始建于1996年，2014年晋升为市标准化职教中心。

学校地处乾县工业区南段，占地107亩，建筑面积38200㎡。

现有专兼职教师137人，其中外聘教师5人，专任教师112人，专业课教师66人，双师型教师14人；教师总数中本科学历105人，高级职称29人，中级职称66人；省省级教学名师1人；各级骨干教师、学科带头人、教学能手15人。

学校现有教学班43个，在校和顶岗实习等各类学生1541人。

专业建设:

学校创新管理机制，实行专业系部管理和学分制教学管理模式，设有职高部、学前教育部、机电部、汽修部、焊接部和技能培训部等6个系部10个专业。

招生就业:

学校实施零学费入学，为贫困学生建立绿色助学通道，提供奖学金、贫困资助、勤工助学、顶岗实习等形式，帮助贫困学生完成学业。

学校在省外40多个大中城市与70多家企事业单位建立了合作关系，形成了稳定的安置就业基地，毕业生安置就业率达到98.7%，就业质量不断提升。

办学特色：

学校坚持创新驱动，积极开展校企合作与中高职联办，建成了包括职业高中、职业中专、航空职业技术学院3+2大专连读、网络大专、短期培训等形式的多层次人才培养格局。

在校企合作面，学校实施“引厂入校”战略，先后建成华明冲压厂、微特电机厂、汽车修理厂、线切割厂、乾县城关模具加工厂、乾县宏伟机械数控加工厂等6个校企合作工厂，劳动用工46人，年产值477万元。

与泰丰汽车制动系统有限公司和华通机电有限公司签订了协议，开设了“泰丰机械数控专业班”、“华通机电班冠名班”，实现了订单式培养目标。

在校企合作面取得了喜人成果。

2016年被教育部定为第一批现代学徒制试点学校。

形成了“校企合作、工学结合、长短结合、中高职衔接”为特色的的办学模式以及多平台就业、多渠道升学、多层次、多元化的人才培养新体系。

办学成果：

学校先后被评为“省级重点职业学校”“省级园林式单位”“市标准化县级职教中心”“市级文明单位”“工业职业技术学院优质生源基地”，市专业技术人员继续教育培训基地、人人技能工程培训基地、农村劳动力转移培训骨干基地、农民实用技术培训基地等。

学校自2013年4月首次参加省级技能大赛以来，共获得包括省级一等奖在的81个奖项，受到上级教育部门的表彰奖励。

学校先进事迹被日报、传媒、西北在线等媒体多报道。

三、建设目标

1、以提升人才培养质量为核心，以改革创新为动力，进一步完善政府、行业、企业和中、高职学校多联动的办学机制，充分发挥学校在乾县职业教育集团龙头作用，力争至2020年在校生总人数达到2600人；短期培训：

10000人次/年。

2、力增2019年成为全市中职学校6个特色学校之一；1-2个专业进入全市20个特色（精品）专业；1个综合实训基地成为全市10个特色综合实训基地之一。

3、投入4020万元建设，男女生公寓、教职工转房、学校操场、供水供暖设施、实习实训。

4、整合全县职业教育资源，充分发挥职教中心的学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育等综合服务功能。

形成以县级职教中心为龙头，以县、镇、村成人文化技术学校为基础，覆盖县、镇、村的职业教育培训网络。

5、重点推进学校涵发展，继续稳定招生和办学规模，加强“双师型”专兼职教师队伍培养，巩固扩大校外综合型实训基地，努力提升办学质量和效益，使学校成为独具特色的综合性多功能县级职教中心，成为技能型人才培养的摇篮,成为县域劳动力转移培训和创业培训中心，成为带动县域经济社会发展的助推器。

四、实施案

实施容：

积极争取中央、省、市专项经费、地配套资金以及社会力量合作投资，扩大资金来源，加强学校基础设施和实训设备、装备建设，加强校园环境建设。

计划总投资投资：

4020万元

其中：

1、新建男女生公寓楼2栋

2、新建教职工转房1栋

3、增添实习实训设备

4、新建、改造供水供暖设施

5、改造学校操场，增添体育设施

6、校园文化、图书阅览室建设

存在问题：

1、职业教育资源分散。

就业培训、扶贫培训、农业技术培训、实用技术培训、安全培训等行业培训由主管部局负责，机构繁多，人员构成复杂，培训功能不尽相同，培训效果参差不齐，统筹各类职业教育资源势在必行。

2、职业教育师资短缺。

随着县域主导产业的迅速发展，职业培训需求逐步增加。

按照中等职业学校教师配备标准，县职教中心专业教师缺30人，双师型教师缺32人，仅有的专业教师，很多也是半路改任，不能满足整合后的职业技术教育需要。

3、职业教育设施不足。

县职教中心实训大楼、学生公寓、宿办楼等设施无法满足职业教育大发展的需求，实训设备短缺，现有设备的数量和质量都不符合省规化要求。

4、职业教育发展经费不足。

尽管县政府大力支持职业教育发展，但地教育附加费用于职业教育不低于35%落实不到位，有限的财力难以支撑现代职业教育的发展。

具体措施：

1、扩大办学规模，逐年增加招生人数。

2、加强师资建设，专任教师达200人左右，专业课教师比例达到专任教师的60%以上。

专任教师本科学历达100%，专业教师中“双师型”教师达60%以上。

具有与专业相关二级以上职业资格证书的教师不低于30%。

加强师德师风建设，建立健全教师职业道德考核、奖惩机制。

3、改善办学条件，建设学生公寓、教职工转房、供水供暖设施新建、改造，实训基地建设等，增加建筑面积24000平米，人均建筑面积不低于20平米。

4、优化专业设置。

紧密对接县域产业、企业用工需求和教育部、省教育厅专业建设标准，开发新兴专业，创建特色品牌专业，吸收行业、企业参与和支持专业建设。

5、深化课程改革。

建立结构优化、特色鲜明、实用有用的职业教育课程体系，形成各专业较完善的课改案、人才培养案、课程标准和评价体系，构建符合各专业特点的课程体系，与企业、行业合作，全面推行在做中教、做中学，理论实践一体化教学模式。

6.加快基地建设。

发挥职教中心技术推广作用，到2018年，根据乾县经济社会发展和市场需要，创建职教中心校外不少于50亩的劳动实践基地，完成选址考察论证，提出设计案，2019年投入建设，2020年成为与县域主导产业相符合，专业特色优势突出的实训基地，发挥农业科技“孵化器”的作用。

7、创新办学模式。

进一步完善工学结合、校企合作的人才培养模式，完善和逐渐推广现代学徒制，推动职业教育的专业设置与产业需求对接，推动教学过程与生产过程对接，推动毕业证书与职业资格证书对接，推动职业教育与终身教育对接。

8.实施科学管理。

到2020年实现现代学校管理体制，使学校管理与现代社会发展同步。

学校领导管理层充分利用现代管理理论和现代科学技术，对学校全面实施科学管理。

深化学校部管理体制改革，促进人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合，最大幅度地提高学校的教育质量和办学效益。

选派青年领导进修培训，有计划实施领导培训工作，提高校领导和中层的业务素质。

9、提升教育质量。

文化课和专业理论课考核合格率达到95%；专业技术等级考核领证率达到95%；体质健康检测合格率达到85%；毕业生当年就业率达到95%；各专业毕业率达到95%；在校学生无违法犯罪行为。

到2020年，深化专业、课程、教材体系改革，加大实习实训比重，强化实习实训环节的评价考核制度建设，建立以培养质量和服务贡献为主的绩效考核体系，形成社会各界共同参与的质量评价机制，全面创新人才培养模式。

五、保障措施

（一）组织保障：

1、学校建立以校长为组长的规划实施领导小组，部署规划的设计、实施和调整，保证规划的实效性和可操作性，对规划实施的过程进行监控，及时总结反思；建立以分管领导为组长的专项自评小组，督促检查各项措施的实施情况，评价实际效果，检查反省法措施，修正调整规划的实施办法，主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价，不断改进提高；各系部处室要具体细化五年规划，并落实到日常工作之中；规划逐项落实到各分管校长、各系部处室负责人，明确责任目标、责任人各教职工全员参与规划的实施，确保规划顺利实施。

2、贯彻落实中、省职教工作会议精神，通过招生宣传和开展各种形式的职业教育宣传活动。

广泛宣传职业教育的重要地位和作用，形成全社会关心支持职业教育发展职业教育大发展的良好环境，提高职业教育社会影响力和吸引力。

3、积极争取各级政府支持。

依据、省市县关于职业教育发展的项目建设、土地使用、招生考试、校企合作等制度、规划、政策等，整合县域职业教育与培训资源，促进教育、发改、财政、人社、农业、扶贫等部门联合行动。

（二）经费预算与配套

1、资金需求

（1）、校园校舍：

3520万

（2）、实习实训设备：

450万

（3）、图书报刊：

35万

（4）、体育设施：

15万

2、资金来源

共计4020万元，其中：

财政拨款2000万元，县级财政配套资金2000万元,学校自筹20万。

六、预期成果

（包括成果形式，可供借鉴推广围）

1、服务区域经济发展，提供技能人才支撑。

乾县工业发展的目标定位是“制造、乾县配套”，我校位于乾县工业区，又是先进制造业区域职教中心之一，创建为特色学校有利于扩大招生规模，实施校企合作和现代学徒制试点，源源不断的培养技能人才服务于区域经济。

2、开展技术技能培训，促进社会和谐发展。

创建为特色学校，提升了学校硬件、软