二下916课课后练习分析Word文档格式.docx

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我做完数学题，又检查了一遍。

我（）做完数学题，又（）检查了一遍。

３、根据课文内容填空。

（1）为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、说话（）的习惯。

（2）“玻璃碎片。

”女病人（）地答道。

（3）您（）的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。

三、复习：

１、写出下列词语的反义词。

简练——（）浪费——（）高明——（）

２、选词填空。

描写描述

这篇文章的把春天的景色（）得格外美丽。

他向大家（）事情发生时的情况。

３、说一说，写一写。

用上表示先后顺序的词，把下面几个词组连成一句话。

检查伤口内是否有玻璃碎片用药棉止血涂碘酒简单包扎

_______________________________________________________________

10迷人的蝴蝶谷

蝶

第１０笔（　　）

湾

第１２笔（　　）

辉

第６笔（　　）

光辉　　翩翩起舞　

３、积累几个带有“虫字旁”的字：

（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）

４、收集一些蝴蝶的图片，向同学们介绍一下。

１、朗读课文，想一想，为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，划出有关的句子。

２、读第4节，想一想，为什么“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶”。

3、读句子，划出句子中表示色彩多的词语，并再写出一两个。

（１）五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

（２）一群色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁。

（　　　　）（　　　　）

１、比一比，再组词：

古（）合（）谷（）充（）吮（）允（）

２、填上合适的词语。

教室（整洁）

气候（）雨水（）草木（）鲜花（）

（整洁的）教室

（）的花纹（）的光辉（）的气候（）的景象

（）的蝴蝶（）的花瓣（）的水源（）的花草

３、据意写词：

（1）形容轻快自然地跳起舞来。

（）

（2）指多种颜色。

（）

４、把句子写完整：

一群群色彩斑斓的蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，（）山谷里来聚会。

色彩斑斓的蝴蝶，在树林花丛间，山石溪水边，翩翩起舞，真像（　　　　　　　）。

蝴蝶谷的景色多么（）啊！

我最喜欢的蝴蝶是（），因为（）。

５、拓展：

请你画一只蝴蝶，可以是看到过的，也可以是想像的，然后用上课文中的词语来介绍一下它。

11美丽的西双版纳

壶

第５笔（　　）

悠

第３笔（　　）

甩

２、注音：

边陲（　　）　傣（　　）族　　兀（　　）鹫（　　）

3、理解词义：

悠然自得　　五彩缤纷　

4、收集一些关于西双版纳的资料，简单介绍一下自己所了解的西双版纳。

１、朗读课文，想一想，为什么说“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。

２、选你喜欢的课文内容背诵。

３、*如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景？

展开想像说一说。

４、根据课文内容填空。

西双版纳是（），又是（）。

（一）、选择正确的读音，在括号里打“√”：

1、霄xiao（）qiao（）2、壶fu（）hu（）

3、芋yu（　）yu（）4、悠yu（　）you（）

（二）、选择合适的词，填在括号里：

清甜可口悠然自得五彩缤纷

别有情趣美丽富饶无边无际

1、（）的森林2、（）的羽毛3、（）的泉水

4、（）的土地5、（）的象群6、（）的建筑

（三）、根据课文内容，把句子补充完整：

1、西双版纳是个___________的地方。

西双版纳这块土地上生活着、、等14个民族。

2、西双版纳的原始森林里有、、等各种植物。

3、西双版纳还有、、等各种动物。

4、西双版纳位于祖国的。

这里既是的王国，又是的王国。

这里生活着个民族。

12　西湖名堤

堤

第８笔（　　）

绵

第９笔（　　）

浓

第７笔（　　）

名堤　　连绵起伏　

３、收集资料，运用资料，选择有关的内容，介绍西湖的其他景观。

１、读课文，背诵课文第2节。

２、想一想，“杭州素有人间天堂的美称”，“素”是什么意思，文中哪些语句让你感受到了它像是“人间天堂”。

３、除了白堤、苏堤，你还知道哪些西湖景观，听到过哪些传说？

请你收集有关资料，选一个说一说。

站在西湖边，只见远处的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像一幅（）。

１、辨字组词：

堤（）佛（）眺（）锦（）　凉（　　　）　

提（）拂（）挑（）绵（）　掠（　　　）

２、填上合适的词语：

（）的湖面（）的银镜

（）的山峦（）的场堤

3、照样子写词语。

层层叠叠（）（）一闪一闪（）（）

4、“美妙极了”意思就是______________________,具体指的是___________________________________________________________的景象。

5、积累文中的比喻句，抄下来，并试着写一写。

________________________犹如。

_____________如同__________________________。

１３、我给奶奶送阳光

遍

第１１笔（　　）

裙

第４笔（　　）

慰

２、加部首组字：

分（　　）（　　）几（　　）（　　）

木（　　）（　　）扁（　　）（　　）

３、理解词义：

索性　　油然　　沐浴　　念叨　　芬芳扑鼻　　　

４、读课题，想想有哪些问题。

1、照样子，用上几个表示动作的词语练习说话。

鹿儿想到外面去玩。

她打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。

小华回到家里。

他。

2、抄写句子。

啊！

多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。

_________________________________________________________

（一）、辨字组词：

叨（）慰（）膝（）

叼（）蔚（）漆（）

（二）、照样子，写词语。

亮堂堂（）（）（）例：

严严实实（）（）（）

（三）、给下面的句子加上标点：

1、朝阳从窗户射进来照得满屋亮堂堂的

2、多好的阳光啊奶奶一定会喜欢的

3、阳光被围裙包得严严实实的怎么会没有了呢

（四）、造句：

一边……一边……——______________________________________________

安慰——______________________________________________

（五）、说一说。

你知道哪些描写阳光的词语：

如：

灿烂的阳光

你知道哪些描写天气好的词语：

晴空万里

14、只有一个儿子

音节

甸

第２笔（　　）

歇

拎

伶俐　　晃荡　　沉甸甸　　　

1、照样子把句子说完整。

我那个儿子

又

伶俐，

有力气，

谁都比不上他。

小弟弟

谁都喜欢他。

2、选词填空。

　　　　　　　　什么怎么

（1）两个妈妈问：

“你（）不说说你的儿子啊？

”

（2）第三个妈妈说：

“有（）可讲的，他没（）特别的地方。

1、辨字组词：

性（）赏（）磕（）

姓（）裳（）瞌（）

2、填上合适的量词：

一（）水井一（）水桶一（）石头一（）跟头

3、加偏旁，组字组词：

令（）（）包（）（）

（）（）（）（）

4、根据课文内容填空。

妈妈拎水好辛苦。

第一个儿子伶俐、有力气，可以（），可他却（）。

第二个儿子嗓子好，可以（），可是他（）。

第三个儿子虽然没有什么特别的，却跑到（），接过（），提走了。

5、把句子写具体：

我的儿子唱起歌来赛过黄莺。

我的儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那么好的嗓子。

1）他写的字很漂亮,_____________________________________________

2）小明的妈妈是个很有名的演员，_________________________________

＊１５、在家里也该是个好孩子

一、预习

欺

跌

第８笔（　　）

二、书后练习

１、有感情地朗读课文。

想一想，诗歌中的“我”在学校里和家里有哪些不同的表现。

2、照样子换一种说法。

虹虹扶起了陈小帆。

　　　　　　　　亮亮打扫了教室。

陈小帆是虹虹扶起的。

3、朗读课文，照样子，把句子写完整。

他在学校里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是个好孩子。

他在家里，，真是个好孩子。

他在，，真是个好孩子。

三、复习

（一）、选择正确的读音，在括号里打“√”。

1.跌diē（）tiē（）3.砰pēng（）pīng（）

2.涕tì

（）dì

（）4.置zì

（）zhì

（）5.屉tì

（）tī（）

（二）、选择合适的子组词。

1.梯涕2.铁跌　　　　3.置直　　4.世屉

楼（）（）倒　　　（）线　　抽（）

鼻（）（）匠　　　布（）　（）界

（三）、用线连一连。

粉刷房间

填平纸片

擦亮墙壁

打扫水沟

撕碎玻璃

（四）、读课文，然后根据内容填空。

“我”在学校里是个，可在家里是一个。

既然是老师的，也该是妈妈的。

（五）、出示两组图片，一组学校里，一组家里，展开想象学做小诗人，同桌合作仿照课文第5、6节，续编诗歌。

将已有的生活经验、知识储备表达出来。

16、做人的故事

醉

缓

屑

２、积累“酉字旁”的字：

（　　）（　　）（　　）　　　

１、有感情地朗读课文。

２、读下面的句子，说说你是怎样理解的。

（1）“是这样吗？

孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。

而我们不是狼，我们是人。

你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？

好好想一想，谁需要这个词？

（2）“可当着夜莺的面……我感到羞愧。

３、小组合作，选一个故事演一演。

４、选词填空。

沉醉沉思沉睡

（1）一阵爆竹声，把（）中的我惊醒了。

（2）大剧院里，数千名观众（）在新年音乐会的美妙乐曲中。

（3）妈妈（）了一会儿，对我说：

“这件事还是你自己拿主意吧！

１、辨字组词。

旅（　　　　）缓（　　　　）垃（　　　　）从（）喝（）

施（　　　　）暖（　　　　）拉（　　　　）丛（）渴（）

２、照样子在（）里填上合适的词

河水流动。

（清凉的）河水（缓缓地）流动。

（１）、火车行驶。

（２）、小鸟鸣叫。

（）火车（）行驶。

（）小鸟（）鸣叫。

３、造句：

缓慢――

4、根据课文内容完成填空。

故事一：

爷爷与小男孩喝了几口（）的河水后，爷爷对小河（），又告诉小男孩，（）喝了水是不说谢谢的，而（）是需要这个词的。

故事二：

奥莉娅把吃剩的东西（），而莉达把吃剩的东西（），因为她（）。