《纪念白求恩》教案Word格式.docx
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系是怎样的?
3、本文的中心论点是怎样提出的?
这样做有什幺好处?
4、本文是一篇悼念文章,这样的文章在写作上有什幺特点?
在本文中是怎
样体现的?
5、全文的结构特点是怎样的?
(二)第一段
1、用简洁的语言概括选文的内容要点。
2、选文从哪些方面介绍了白求恩同志?
其表达作用是什幺?
3、每一个共产党员都要学习这种精神&
rdquo;
中的这种精神&
指的是
什幺?
4、文中引用列宁主义认为&
一段话的作用是什幺?
5、对选文所运用的表达方式分析正确的一项是( )
A、说明、议论 B、记叙、说明 C、记叙、议论 D、议论、抒情
6、本段的中心句是
7、介绍白求恩的语言有什幺特点?
其表达方式是什幺?
与记叙文的语言特点
有何区别?
8、找出文中的设问句,分析其表达作用。
9、文中为了帮助中国人民的抗日战争&
与把中国人民的解放事业当
作他自己的事业&
,意义相同,能否互换,为什幺?
10、文中用了白求恩&
白求恩同志&
白求恩大夫&
三种称
呼。
如果改用一种称呼好不好?
下列分析恰当的一项是( )
A、好。
这样可以使行文简洁明了。
B、好。
因为称呼不过是人的代号,
只要大家明白就行。
C、不好。
同一称呼会使行文显得呆板。
D.不好。
因为这段文字从不同角度介绍了白求恩,所以用词自然要讲究变
化。
(三)第二、三段
1、概括选文各自的内容要点。
2、这段文字既有正面介绍白求恩的语句,也有侧面介绍正白求恩的语句。
请各举一例。
3.找出选文中运用议论表达方式的句子,用序号表示。
4.无不为之感动&
中为&
可换用的一个词是 ,之&
指代的是 。
5、选文运用的主要论证方法是 ,其好处是什幺?
(填写下表)
白求恩不少的人
对工作
对人民
对技术
6、这对于一班见异思迁的人&
中这&
指代的是什幺?
7、第二段有一个双重否定句,改成陈述句应怎样说?
为什幺文中用双重否
定句?
(三)第四段
1、概括选文大意。
2、分层并根据层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧
3.分析选文中只&
后来他给我来过很多信&
我是很悲痛的
&
的表达作用。
4、结尾的排比句分别从哪些角度来阐释学习白求恩的意义?
5、文章写到从这点出发,就可以变为大有利于人民的人&
,语义已
经完整,作者为什幺还要具体精微地把学习白求恩的意义分析为五个方面?
6.本段两层之间是什幺关系?
〖参考答案〗一、1、
(1)论点、论据、论证方法
(2)举例论证、道理论
证、对比论证、比喻论证 (3)提出问题-分析问题-解决问题(引论-本论-结论)
(4)记叙文是以记叙为主的文章,叙事是文章的主体。
而议论文是以论文为主
的文章,叙事主要是为议论提供事实论据。
因此议论文中的叙事必须简洁,
一般多用概括性的语言。
(5)事实论据、道理论据 (6)立论、驳论 (7)论点
有见解&
和主张&
两种类型,见解&
重在谈对事物的认识和
看法,主张&
重在对人提出要求。
寻找与准确判断论点:
(1)分清论点与
论题。
论题是作者论述的对象和原因,如浅谈抄作业&
;
论点是作者对
论题所 观点和看法,如抄作业有百害而无一利&
。
(2)分清中心论点与
分论点。
中心论点是议论文中的最根本的贯穿全文的观点,分论点是中心论
点的支撑材料,服务于中心论点。
(3)注意论点在文章中的位置,特别是通常
在什幺位置。
①标题。
有的文章标题就是中心论点,如《骄必败》《继续保持
艰苦奋斗的作风》②开头。
有的文章开门见山,提出中心论点,以警句、成
语或格言出现。
如《谈骨气》《说谦虚》《怀疑与学问》中的我们中国人是有
骨气的&
满招损,谦受益&
学则须疑&
,林家箴先生《说勤
》论点就是段首末句:
学生的精深造诣来源于勤。
③中间。
特别是先层层深入论证,归纳出中心论点,再进一步论述深化总结中心论
点。
如《继续保持艰苦奋斗的作风》一文就是如此。
胡绳先生的《想和做》,
其论点在第七段:
做,要靠想来指导,想要靠做来证明,想和做是紧密地联
系在一起的。
④结尾。
有的文章结尾揭示中心论点,这样的文章结尾
常有总之&
因此&
总而言之&
综上所述&
所以&
的表总结归纳的词语标志。
吕淑湘先生的《论基本属实&
》的论点是是
末句:
基本&
rsquo;
这个词基本可用,但不是到处可用。
⑤如果议论
文中只有分论点而没有中心论点,可对分论点进行合并概括,归纳出中心论
(8)事实论据:
有代表性的事例、确凿的数据、图表、可靠的史实等;
道理
论据:
凡是经过实践证明的经典言论、格言、谚语、警句以及作者的说理分
析,都可视作道理论据,特别是言简意赅,寓有哲理的名言,有力地支持论
点,增强了文章的说服力。
(9)例证法是列举确凿、充分、有代表性的事例
来证明论点的方法。
用确凿典型的事实来证明论点,其作用是能证明观点的
正确性,增强文章的说服力。
引证法是引用领袖化合物经典菱中的精辟见
解,中外名人的名言警句,人们公认的公式定理来证明论点的方法。
其作用
可用如下公式:
引用了谁的言论+为了证明什幺+具有权威性,论证有力
对比论证是通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点来进行对
比证明作者观点的论证方法。
其作用可用如下公式:
用什幺作对比+证明什幺
论点+正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻&
喻证法就是
用形象的比喻来证明论点的论证方法。
喻证法常用人们熟悉的、具体的事物
来证明抽象的、深奥难懂的道理,作用是生动形象、深入浅出,增强文章的
说服力。
2、论点:
B C E G H J
3
(1)爱因斯坦在牛顿提出天体运行理论之后,反复思索,提出狭义相对论
爱迪生试制电灯,经历了失败后,经过思索,制成了电灯;
《论
语》:
学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)青年时代的毛泽东读了马克思主义
的着作,认识了革命真理,从此成了一个自觉的坚定的共产主义者;
高尔基:
读书越多,精神就越健壮而勇敢。
(3)鲁迅一条棉裤穿了好几十年,棉被也是
多年没有换过的老棉花,却写出了20卷的《鲁迅全集》;
李自成进北京后常
常大摆宴席,很短时间后就被地主武装赶出北京,起义失败了。
纵览前贤国
与家,成由勤俭败由奢。
(4)三国时匈奴使者访魏,曹操自认为相貌平平,让
身姿高昂,眉目疏朗&
的崔琰假扮自己,却被使者识破,使者认为曹操
风度远胜于崔琰。
奥思特洛夫斯基:
要是人没有内心的美,我也常常会厌恶
他漂亮的外表。
《论语》:
文质彬彬,然后君子。
二
(一)1、中心论点:
每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精
神。
分论点一:
每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神;
分论点
二:
每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神;
三:
每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
2、第一
个分论点是从社会政治态度来分析的;
第二个分论点是从人生角度分析的;
第三
个分论点是从职业的角度分析的。
三个分论点并列排列,又互相联系,一个
真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度,一个毫不利己专门利人的人必
然具有很好的职业修养,以自己的专业为他人为社会造福。
3、在第一自然
段论述第一个分论点时顺势提出 这样既避免了单独表达中心论点的生硬,
又使第一个分论点与中心论点的联系十分紧密。
4、作为一篇悼念文章,总
要对被悼念者进行介绍,在狐狸精情况下,还需要说明被悼念者和自己的交
往。
而作为悼念性的议论文,这样的介绍和说明往往是安排在开头和结尾,
本文就遵循了这样的规律,形状对白求恩的事变进行了概括的介绍,结尾谈
到了白求恩和自己的交往,以表达悼念之情。
5、总-分-总。
(二)1、每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神 2、国籍、身
份、年龄、为中国目的、派进到中国的原因、工作地点、去世的原因;
作
用:
是全文议论的引子,并作为白求恩具有国际主义精神的论据。
3、国际
主义精神,共产主义精神 4、明确什幺是国际主义,并作为本段分论点的道
理论据;
引用列宁阐释的国际主义精神的内涵,从而精辟地证明了白求恩同志
实践了这一条列宁主义路线,十分有说服力。
5、C 6、这是国际主义精
神学习这种精神 7、概括性强,行文简洁 叙述(记叙) 区别见一1(4) 8、
一个外国人这是共产主义的精神&
既启发读者的思考,引起人们对下
文评价的关注,又把文章从对白求恩事变的介绍自然地过渡到对白求恩精神
的评价,文意鲜明,文势顺畅。
9、不能互换。
因为前者需要表达的是来中
国的目的,而后者则是白求恩行为的分析解说。
同时根据前言后语调整变
化,以求意义的精当、文句的贯通和节奏的适度。
10、D
(三)1、第二层:
论述第二个分论点:
每一个中国共产党员都要学习白求恩
毫不利己专门利人的精神;
第三层论述第三个分论点:
每一个中国共产党员都
要学习白求恩对技术精益求精的精神。
2、正面:
他对工作的极端负责任,
对同志对人民的极端的热忱&
侧面:
从前线无不为之感动&
3、①⑦⑩ 4、
5、对比论证 通过对比,既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明,又显示
出学习白求恩精神的必要性和重要性。
6、
7、从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神
所感动&
每个人都佩服,每个人都为他的精神所感动 连用两个双
重否定句,用强烈的语气极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个
人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
(四)1、全文的总结,阐述学习白求恩的深刻意义。
2、①②③④‖⑤⑥⑦
⑧ 第一层:
叙述自己同白求恩的交往,表达对白求恩逝世的悲痛之情;
第二
层:
阐述学习白求恩的深刻意义。
3、只&
表达一种遗憾的心情;
后来
他给我来过很多信&
:
可见白求恩对中国共产党及其领袖那种倾心的热
爱和忠诚;
我是很悲痛的&
语气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的
心情。
4、高尚-人格,纯粹-品质,有道德-修养,脱离了低级趣味-志趣,
有益于人民-人生价值。
5、就此结束,会显得枯瘠窘迫,收束无力。
具体
分析使语义丰满,五彩缤纷,热情洋溢,气势磅礴,如同赞美诗一般。
从上一层到下一层,从我的心情扩大到大家的心情,思路顺畅。
主义精神,共产主义精神 4、明确