精选人教部编版小学语文三年级下册第七单元22 我们奇妙的世界复习巩固第八十五篇Word文档下载推荐.docx

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”这句话的意思是，感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、体验的心。

【答案】：

无

【解析】：

第2题【判断题】

判断对错。

“翩翩起舞”的“翩”读piān，不读shān。

“诱人”的“诱”读xiù

，不读yò

u。

第3题【填空题】

按课文填空。

有时，云彩在______的天空中飞翔，它们就如同经过______一样，呈现出______形状，告诉我们许多美妙的故事。

冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像______在阳光下闪耀。

等到______融化时，从房檐上落下的______，就像一颗颗珍珠。

第4题【填空题】

填上合适的词语。

______的故事______的形状______的天空______的镜子

第5题【填空题】

选择合适的表示颜色的词语填空。

雪白浅黄色金黄色深紫色粉红色鲜红色

①春姑娘悄悄地来到了人间，______的迎春花、______的桃花、______的梨花竞相开放。

②我们能看到各种水果诱人的颜色：

圆润的______的樱桃，______的李子，______的梨。

第6题【填空题】

看拼音，写词语。

第7题【填空题】

根据课文内容填空。

课文按照“______—______—______”的顺序，具体从______和______两个方面进行描写，表达了作者对______的热爱之情。

作者按照______、______、______的顺序介绍了大地的珍藏。

第8题【填空题】

看拼音写词语。

第9题【填空题】

比一比，再组词。

蜡______芒______诱______剑______

猎______忙______透______检______

第10题【语言表达】

每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？

照样子，写一写。

例：

我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。

①我从______身上，感受到了______的美。

②我从______身上，感受到了______的美。

第11题【语言表达】

“只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美”。

你在生活中有没有找到美？

仿照例句写一写。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

第12题【语言表达】

仿照例子写句子。

等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

房檐上落下的每一滴水，还像______。

第13题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。

杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。

小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。

而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。

清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。

孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！

他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

短文第二自然段中的“镜子”指的是______，“秀发”指的是______。

短文是按照什么顺序来写的？

写出了哪些有代表性的景物？

请你按顺序总结。

短文的结构是（）

A、分总

B、总分

C、总分总

你爱大自然吗？

爱它的什么？

用自己的话写一写。

第14题【现代文阅读】

重点段落品析

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。

我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。

那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。

上文中，主要写了______、______、______等景物。

“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一句：

______。

仿写词语：

①金黄色：

______、______、______

②翩翩起舞：

第15题【书写】

描一描，写一写，并口头组词。