送教上门教案模板.docx

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送教上门教案模板

何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案

（第五周第1次）

第一课时

教学对象：

王博艺

教学内容：

《认识上下》

教学目标：

1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念

2、确定物体上下的位置和顺序

教学活动过程：

一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力

二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念

1、看看你的房间，你发现了什么？

2、再看，你的上面有什么？

3、想像：

如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？

4、再看，你的下面是什么？

继续往下想，你的下面还会有什么呢？

5、找一找。

在生活中体会上下的位置关系

三、分层活动，巩固理解、增强应用意识

确定位置，培养简单的推理能力

小红住在小英楼上，

小英住在小兰的楼上。

谁在最上面？

谁在最下面？

4、课堂小结

第二课时

教学内容：

《认识前后》

教学目标：

1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。

2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。

3、培养学生关于前后的空间观念。

教学重点、难点：

前与后的位置与顺序。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

二、观察讨论、学习新知

1、有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。

2、老师出示电脑：

小动物赛跑

电脑演示：

小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。

（暂停演示）问：

你看到了什么？

现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？

谁第二？

小白兔跑第几？

小蜗牛跑第几？

问：

如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？

三、课堂小结

第三课时

教学内容：

认识各种表情

教学目标：

1.使学生通过视觉初步分辨高兴，难过，生气三种表情以及知道表情不同点；

2.使学生通过真切的情感体验感受到高兴，难过，生气三种表情以及所代表的基本含义；

3.使学生初步学习并掌控自己的高兴，难过，生气三种情绪。

教学过程：

（一）、导入，激发学生兴趣。

学生好!

今天老师和大家一起来认识我们的情绪。

请学生认真的看一看老师的脸有没有什么变化?

（嘴角上扬，眼睛眯着为高兴；眉毛紧锁，紧闭双唇为难过；眼睛睁大，嘴巴下咧为生气）待学生给出答案后就及时进行反馈。

（根据学生的反馈出示图片引导）

（二）游戏区分三种表情以及不同

　1.首先老师出示学生混在一起的不同表情卡，让学生进行分类；

2.逐步增加难度到让学生进行辨认三者的不同；

3.让学生自己拿着镜子模仿三种不同的表情；

何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案

（第五周第2次）

第一课时

教学对象：

王博艺

教学内容：

《认识左右》

教学目标：

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性

教学过程：

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

1、感知左手和右手

2、体验自身的“左与右”

3、小游戏听口令做动作（由慢到快）

4、揭示课题

师：

刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”

（板书课题：

左右）

师：

请记住，“左”字下边是个“工”字，“右”

字下边是个“口”字。

二、玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师：

按顺序摆好：

铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具

师：

先来确定一下，摆在最左边的是什么？

摆在最右边的是什么？

2、数一数

师：

按左右的顺序来数一数。

（点着学具来数

师：

同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。

三、解决问题，增强应用意识

1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景

问：

他们都是靠右边走的吗？

小结：

方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。

平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。

2、摆一摆老师说，学生摆

把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右

第二课时

1、教学内容：

喜欢小狗，爱和小狗玩耍

2、教学目标：

能够画出一只小狗，感受线条的魅力

三、教学过程：

带学生观察小狗

1.仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状

2.再次观察小狗的部位，师用笔在绘画本上勾画观察的部位

3.让生观察简笔画的狗，对比像不像

4.师带领学生画

5.上颜色，由学生自主选择颜色

生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念

第三课时

一、教学内容：

学习穿裤子

教学目标：

1.能分辩裤子的前后面,学习自己穿裤子;学会自己有序

2.能自己主动、愿意去穿裤子。

地、整齐地穿着裤子。

二、教学过程：

请1-2名儿童示范穿裤子的方法与步骤，教师作适当的讲解。

师：

现在我请两位小朋友上来示范一下如何穿裤子的。

要点:

（1）分清裤子前后面,双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。

穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。

（2）如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

孩子边听教师念顺口溜,边练习穿裤子。

顺口溜：

穿裤子，看前后，撑开大口钻山洞。

一只小脚钻山洞，第二只小脚钻山洞。

小朋友，请起立，握紧大口往上提，提好盖住小肚皮。

师：

我来看看那位小朋友能够自己穿好裤子?

三、活动的延伸:

能为娃娃穿各种裤子。

何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案

（第六周第1次）

第一课时

教学对象：

王博艺

教学目标：

一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

教学内容：

学会洗头和洗澡

教学准备：

水盆两个、水桶两个、洗发水、毛巾、电吹风机

教学过程：

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：

1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

2、讲述头发的作用：

人的头发起着保护头部的作用。

头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。

毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。

这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。

因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

3、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。

找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程：

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。

注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。

用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。

残留的洗发剂对健康是不利的。

如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。

用干毛巾擦干。

有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第二课时

教学对象：

王博艺

教学内容：

日常生活习惯教育活动——口渴了喝什么

教学目标：

知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

1、知道何时该喝水、如何喝水。

2、愿意在口渴时主动饮用白开水。

教学过程：

引导学生知道白开水对身体最好

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，学生欣赏

师：

今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。

小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？

小朋友想不想知道呀？

（2）讲述完故事后教师提出问题

1、小猪渴了喝什么？

2、嘟嘟为什么越来越胖？

（小猪喝了好多饮料，饮料里面有甜甜的糖，就是因为这样小猪就变得越来越胖了）

3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？

（小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，小猪就变得一点也不强壮，不健康）

4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？

5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料

三、知道什么时候该喝水、如何喝水

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水

（2）教师情景表演

教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么喝。

水（根据学生的理解能力让学生自己说出该喝水了）

（3）加深要主动喝水的欲望

1、师：

我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！

（播放《健康歌》的音乐）

2、师：

现在运动完了，要干嘛啊？

（引导学生版要喝水）

第三课时

教学对象：

王博艺

教学内容：

认识交通工具

教学目标：

1.认识飞机、轮船、火车三种交通工具。

2.会认读词语：

飞机、轮船、火车。

教学过程：

（1）认识“飞机”

1.播放声音（飞机行驶发出的声音）说一说：

你听到什么声音？

2.出示飞机图片。

3.范读、领读词语，正音。

（二）认识“轮船”“火车”（方法同上）

（三）说一说

老师出示图片，学生说名称。

何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案

（第六周第2次）

第一课时

教学对象：

王博艺

教学内容：

认识图形

教学目标：

正方形、三角形和圆形的认识。

教学过程：

2、出示图片，提问：

师：

你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

小：

三角形

师：

房身呢？

小：

正方形

师：

门又是什么形状呢？

小：

圆形

引导学生说出三角形、正方形和圆形

2、复习图形

师：

小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

师：

小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。

今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

2、提问

从魔术箱内变出图形

师：

妈哩妈哩轰，变！

你们看老师变出的是什么图形呀？

小：

圆形

师：

它是怎么样的呢？

小：

没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问，加强学生对图形的认识。

第二课时

教学对象：

王博艺

教学目标：

1、认识梯形，月牙形。

感知梯形的主要特征。

2、寻找出牛身上的图形，并学习简单的记录、统计。

教学过程：

1、复习已经学过的几何图形

教师请学生上来从盒子里摸出图形，启发学生观察，说说这是什么图形。

2、认识奇妙的图形

出示月牙形，请学生说说这是什么图形，它像什么（认识月牙形）

出示长方形和梯形，引导学生观察说说这两个图形一样吗？

它们是什么图形？

有什么地方相同，有什么地方不一样？

请学生相互交流，在牛的身上找到了哪些图形

3、延伸活动：

我来拼一拼

小朋友桌子上有许多图形，找出来拼一拼一只有趣的牛。

展示自己的牛图，并说一说拼出了几只牛。

第三课时

教学内容：

认识豆类

教学目标：

初步认识黄豆及其制品

教学过程：

（一）开始部分：

1、请学生品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、教师与学生边品尝边互相交流。

3、教师提问：

这些食物都是用什么做的？

1、学生运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。

（教师提供黄豆、绿豆?

?

请学生看、摸，并运用经验找出黄豆。

）

2、认识黄豆外形特征。

（１）学生相互交流，掌握黄豆外形。

（２）教师引导学生总结出黄豆外形特征。

a.黄豆是什么颜色的？

b.黄豆是什么形状的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1）学生利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。

（教师讲解什么是豆制品。

）

（2）引导学生通过生活经验，说出豆制品。

何庄小学2018-2019学年“送教上门”教案

（第七周第1次）

第一课时

一、教学内容：

认识筷子

二、教学活动目标：

1、学习使用筷子，做到持筷姿