最新压强计算压轴题文档格式.docx

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其次，压强变化量△p=p2 

– 

p1或△p=p1 

p2的理解和运用。

压强变化量△p=△F/S须面积不变，△p=ρg△h则要保证密度是不变的。

（具体问题中运用） 

最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。

比如：

h-a-S-V四者的变化趋势是相同的，m-G-F三者的变化趋势也是相同的；

②液体质量的增加或减少效果在很多情况下是不改变原有压强状况的；

体积的增加或减少会改变压强状况；

③画图对解题大有好处；

④可以适时的反用公式，比如液体的用p=F/S，多用逆向思维和整体法处理问题。

【习题分析】

一、相同容器的液体吸加问题 

练习1．如图1所示，甲、乙两个完全相同的圆柱形容器放在水平地面上，它们重2牛，底面积为0.01米2，容器高0.5米。

现在两个容器中分别倒入一定量的水和酒精，使得两容器中离底部0.3米处A、B两点的压强都为980帕，

求：

（1）A点离开液面的距离hA。

（2）甲容器对水平地面的压力F甲。

（3）为使水和酒精对甲、乙两个容器底压强相等，小华和小芳设计了不同的方法，如下表所示。

请判断， 

同学设计的方法可行，并求出该方法中的深度h。

（ρ酒精=0.8×

103千克/米3）

练习2．如图2所示，A、B是两个完全相同的薄壁柱形金属容器，质量为0.5千克，底面积为0.01米2，容器高50厘米，分别装有2×

10-3米3的水和3.0×

10-3米3的酒精（ρ酒精=0.8×

103千克/米3）。

（1）水的质量。

（2）A容器对水平面的压强。

（3）是否有可能存在某一深度h，两个容器中的液体在同时增大或减少同一深度h后，使容器中的液体对底部的压强达到p水>

p酒？

若有可能请算出h的范围，若没有可能，说明理由。

二、不同容器的液体吸加问题 

练习3．如图3所示，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别盛有质量均为2千克的水和酒精。

甲的底面积为0.01米2，乙的底面积为0.016米2。

（1）水的体积V。

（2）水对甲容器底部的压力F、压强p。

（3）为了使水和酒精对各自容器底部的压强相等，小明和小红分别设计了不同的方法，如右表所示。

请判断，________同学的设计可行；

并求该方法中所要求的体积V’。

（酒精的密度为0.8×

103千克/米3）

练习4．如图4所示，薄壁的圆柱形容器甲和乙内分别装有1.8千克的酒精和2千克的水。

甲的底面积为0.016米2，乙的底面积为0.01米2。

（已知ρ酒=0.8×

103 

千克 

/ 

米3）求：

（2）水对容器底部的压力F、压强P。

（3）为了使酒精和水对各自容器底部的压强相等，小明、小红、小华和小强四位同学分别设计了四种不同的方法（无液体溢出），如表所示。

请判断，_________同学的设计可行；

并求出该方法中所要求的质量或体积。

练习5．如图5所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等。

（1）现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，试分析剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系。

（2）现分别从三个容器内抽出相同质量的液体后，试分析剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系。

（3）现分别从三个容器内抽出相同体积的液体后，试分析剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系

三、固液综合问题

练习6．重为10牛、底面积为2×

10-2米2的薄壁容器放在水平地面上，内盛0.18米深的水。

若在此容器内再放入一密度为0.5×

103千克/米3，质量为0.5千克的塑料块，使水面上升0.02米（水未溢出）。

（1）塑料块受到的重力；

（2）放入塑料块后静止时，水对容器底部的压强；

（3）现在小张和小李两位同学想计算塑料块静止在水面上时，容器对地面压强的增加量Δp。

他们的计算过程如下表所示：

请判断：

小张的计算过程是________，小李的计算过程是_______。

（均选填“正确”或“错误”） 

练习7．重力为2牛、底面积为1×

10-2米2，高为0.13米的薄壁圆柱形容器内装有重力为11.76牛的水，现将它放在水平地面上。

（1）水对容器底部的压强。

（2）容器中水的深度。

（3）现将一个质量为540克的铝块浸没水中后，容器对水平地面的压力。

（其中ρ

铝=2.7×

【对应训练】

1．质量为2kg、底面积为0.01m2的容器放在水平地面上，容器内盛有质量为8kg的酒精（酒精=0.8×

103kg/m3）。

（1） 

酒精的体积V酒精；

（2） 

液面下0.1m处酒精产生的压强P酒精；

（3） 

容器对地面的压强P。

2.有一质量为0.12千克的圆柱体空玻璃瓶，按如图7所示方式放置在水平桌面上，它的底面积为2.94×

103米2，当

瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.45千克，

（1）玻璃瓶内水的体积。

（2）装满水后玻璃瓶对水平桌面的压强。

（3）在此空瓶中装入一些金属颗粒，测得瓶和金属颗粒的总质量为0.51千克。

若再在这个瓶中装满水，此时瓶、金属颗粒和水的总质量为0.79千克，求金属颗粒的密度。

3.如图8所示是一个一次性饮料杯，重力不计，放在水平桌面上，内盛有重为3牛的水，水深为0.1米，容器内、外底面积均为2.0×

10-3米2，

（1）、水对杯底的压强；

（2）、杯子对桌面的压强；

（3）、若在杯中轻轻放入一块重为0.2牛的糖块，则杯子对桌面的压强变化的范围。

5. 

底面积分别为4×

10-2米2和1×

10-2米2的甲、乙两个容器分别盛有相同深度的酒精和水，如图10所示，通过测量得到甲容器内酒精的体积为2×

10-2米3。

103千克/米3）求：

（1）甲容器内酒精的质量m。

（2）乙容器底部受到的水的压强p。

（3）某同学在两容器中分别抽去相同体积的液体后，剩余部分的液体对甲、乙容器底部的压强分别为p甲′和p乙′，请通过计算比较它们的大小关系及其对应的V的取值范围。

6.如图11所示，放在水平桌面上两个完全相同的柱形金属容器A、B，每个容器质量为0.5千克，底面是边长为0.1米的正方形，高为60厘米，分别装有2千克的水和3.0×

①水的体积。

②A容器对桌面的压强。

③若将两个完全相同的金属立方体分别放入两个容器中，是否有可能使容器中的液体对底部的压强达到p水>

若有可能请算出金属立方体体积的可能值，若没有可能，通过计算说明理由.

7.如图12所示，圆柱形容器A和B放在水平地面上，底面积分别为2×

10－2米2和1×

10－2米2。

容器A中盛有0.1米高的水，容器B中盛有质量为1.6千克的酒精。

（ρ酒精＝0.8×

103千克/米3） 

① 

求容器A中水对容器底部的压强p水。

② 

求容器B中酒精的高度h酒精。

③ 

若要是使容器A和B底部受到的液体压强相等，则可在容器______倒入金属细颗粒（选填“A”或“B”）；

求倒入金属细颗粒的体积V金属。

8.如图13所示，质量为0.5千克、底面积为1×

10－2米2的圆柱形容器放在水平地面上。

容器中盛有质量为2千克的水。

. 

求水的体积V。

求容器对地面的压强P。

若在容器中抽出一定质量的水，使容器对地面的压强小于 

水对容器底部压强的两倍，求抽出水的质量范围。

9.如图14所示，已知薄壁圆柱形容器A、B的底面积分别为0.01米2和0.02米2 

，高均为0.12米，现分别盛有0.1米高的水和酒精。

⑴A容器中水对容器底的压强。

⑵B容器中酒精的质量。

（ρ酒=0.8×

⑶若使两容器内液体对各自容器底部的压力相等，小明和小华分别设计了不同的方法，如下表所示：

判断，两位同学的设计是否可行，在（ 

）用“√”或“×

”表示。

请选择其中一位同学的方法，通过计算说明该方法是否可行。

10.如图15所示，水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为m的水和酒精，甲、乙的底面积分别为S、2S。

若乙容器中酒精的质量为1.6 

千克，求酒精的体积V酒精。

求乙容器中O.1米深处酒精的压强P酒精。

现有物体A、B（其密度、体积的关系如下表所示），请在物体A、B和容器甲、乙中各选择一个，当把物体放入容器中后（液体不会溢出），可使容器对水平地面的压力最大且压强最大。

求该最大压力F最大和压强P最大。

2011年晋江市中小学班主任培训反馈表

帐号：

姓名：

单位：

1、您担任班主任的工作年限是：

__________

（1）3年内

（2）4－6年（3）7－10年（4）超过10年

2、您的职称是：

（1）小学一级

（2）小学高级（3）中学二级（4）中学一级（5）中学高级（6）其它

3、您认为班主任最需要在哪个方面提高素养：

（1）班级管理理论方面

（2）问题学生解决策略（3）班集体建设方面（4）教科研方法（5）其它

4、您觉得班主任最需要的培训内容是什么：

（1）教育新理念

（2）心理健康教育（3）班集体建设（4）教育科研方法

（5）教育法规（6）班主任案例（7）师德先进事迹

5、您如果参加班主任学习，哪种学习方式会比较好？

（可多选）__________

（1）专题讲座

（2）案例分析（3）讨论（4）网络学习（5）参观交流（6）其它__________

6、您参加此次培训的主要收获有：

（1）提高了科研能力

（2）提高了教学能力（3）增强了师德素质

（4）掌握了现代教育技术与方法（5）开阔了教育视野（6）更新了知识结构

（7）更新了教育理念（8）提高了学历层次

（9）解决了自己在教育实践中遇到的问题

（10）没多少收获，浪费时间（11）其它：

※如果您的选择在四项（含四项）以上，请列出前三位。

7、总体上看，您对这次培训：

（1）很满意

（2）满意（3）一般（4）不太满意（5）很不满意

8、您认为培训内容是否合理，有何意见和建议？