叶子的世界综合实践活动方案Word文档下载推荐.docx
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行动一:
确定活动的主题:
叶子的世界。
调动每个学生参与的积极性。
活动步骤:
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。
2、说出自己的活动计划
3、全班交流,完善活动方案
第二阶段:
采集、筛选树叶
活动目标:
增强学生收集、处理信息的能力。
让学生走进大自然。
活动内容:
指导学生采集树叶、收集相关信息
活动方式:
个人活动为主
1、走进校园、小区、公园或山野,开展观察探究活动。
2、采集到的树叶进行筛选,分类。
3、小组研究保存树叶的方法。
4、和家长一起查阅收集相关的资料。
5、展示各自采集的树叶,交流各自收集的资料。
第三阶段:
动手制作
了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品,锻炼动手实践的能力,提升劳技才能和审美情趣,激发创新思维,养成耐心细致的操作习惯。
演示并指导学生制作叶子的标本、叶贴画。
活动方式:
集体学习,分组讨论,自己制作。
1、集体学习制作叶子的标本、叶贴画。
2、讨论怎样才能使树叶能保持的更长久些。
3、独立完成制作。
如果有的学生设计的作品中没有现成的树叶,可以让学生课后再收集,或向同学求助,或启发学生把已有的树叶进行修改。
(阶段二、三可反复进行,以不断提高自己收集树叶材料和制作作品的能力)
第四阶段:
成果展示
培养学生对劳动的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
汇报制作情况并展示个人独立完成的作品
交流、汇报、讨论、展示
1、小组交流汇报实践成果。
学生作品展示。
2、小组交流实践感受和过程体验。
3、评出“小小叶贴画艺术家”。
第五阶段:
深化延伸
交流学生在活动中,对各种植物的了解.评选活动小明星.
六、活动评价
根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面,通过学生评价和全班评选,评选出“综合实践活动先进个人”若干名。
成果评价表
作品名称
制作人
所需材料
设计意图
操
作
步
骤
学生自评
学生互评
教师评价
综合实践活动家长评价表
姓名:
班级:
家长姓名:
评价内容
★★★
★★
★
您的孩子参与热情如何?
您的孩子是否感受到成功的喜悦?
您的孩子综合能力是否得到提高?
您对本次活动的感受。
七、活动注意事项
1、取得各部门的支持。
2、整个活动一定要有计划,有组织的开展,特别要注意活动时的安全。
方法指导课
(一)
确定活动主题
确定以“秋天的叶子”主题实践活动,激发学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣。
活动过程:
活动一、课前游戏:
请你跟我这样做
活动二、谈话导入
师:
我们校园里有很多种花草树木,平日你观察了吗?
你知道那些花草树木的名字吗?
叶子都是什么样子的吗?
你还知道哪些树木叶子的形状?
想不想知道的更多,做一个小研究家?
活动三、活动方法指导
同学们都想做一个小探究家,想让自己的小脑袋变得更聪明,那我们应该怎么样做呢?
生:
我们可以去调查一下,回家问爸爸、妈妈。
除了问爸爸、妈妈,我们还可以怎么做?
(师板书:
调查)
我们可以到公园里去看,去摘叶子。
我们到大自然去看、去找。
……
(板书:
看、摘)
如果遇到连爸爸、妈妈都不认识的花草树木怎么办啊?
可以上网查啊。
可以到书上找。
查找)
可我们同学有的不会上网怎么办?
我们又不认识字?
可以找爸爸、妈妈帮忙。
刚才同学们都说的很好。
要想知道更多可不是件很容易的事哟!
这需要我们同学走出校园,到公园、山野去观察、采集,还要取得爸爸、妈妈的支持,收集相关的资料,有信心做好吗?
我们应该什么时候去进行活动呢?
放学的时候。
到山野去要等到星期六、星期天的时候。
同学们说的都很好。
不过我们到郊外去,要用心去看,去领会大自然的美,还要注意安全哦。
活动四:
活动总结
这节课,我们大家一起交流了怎样来进行“叶的世界”主题活动,同学们的办法真不少,并且都很好。
下节课,我们就一起来展示你所采集到的树叶,并介绍它的特点。
看看谁采的最多,说的最清楚,好不好?
板书设计:
调查
看、摘
查找
方法指导课
(二)
学做叶贴画(叶标本)
【活动目标】
1、观察各种树叶,巩固已有树叶知识。
了解制作树叶的简单过程。
2、通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品,锻炼动手实践的能力,提升劳技才能和审美情趣,激发创新思维。
3、养成耐心细致的操作习惯。
【活动形式】
实践操作、合作探讨
【活动准备】
许多大小、形状、颜色不一的树叶、卡纸;
宽透明胶带、抹布、固体胶。
【活动过程】
一、导语激趣
三、争做小主人——拼贴成画:
学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法,拼贴出有趣生动的画面。
教师引导学生巧妙利用叶子的自然形态,这样画面才有最真实的美感
【活动小结】
同学们,我们的课堂就要结束了,看大家都在有秩序地完成着自己的作品,并且给互相合作,互相帮助,非常不错,我们课后回家可以继续来完成自己的作品。
老师期待着大家的成功,下节课我们再来展示自己的作品。
活动过程资料
(一)
交流收集的资料
一、展示自己拍的各种树木叶子的图片。
二、部分同学在家长的陪伴下,一起走进了公园,来到了山野,不仅采集了各种树叶,在家长的帮助下,用相机记录下来,以图片的形式展示给大家看。
上台展示自己采摘的树叶,并做相关介绍
四、活动反思
从本节课看,孩子们的参与实践活动的兴趣很浓,积极性很高。
并且得到了家长们的大力支持与配合。
同学们展示了自己采摘的叶子,并从叶颜色、形状、大小、及树木的名称做了相关的介绍,这样的同学已融入到了活动中,收获颇丰。
但也有个别同学只采集了树叶,至于是什么树的叶子说不上来,只做了表面文章。
当同学们举着不知名的叶子问我时,有的我也说不上来,让我汗颜。
以前总听到这样一句话:
老师要想给学生一碗水,自己得有一桶水。
看来一桶水也是远远不够的,面对大自然,我们知道的甚少。
要想做好这次实践活动,我也要动起来,去看、去问、去阅读、去查相关资料,使自己有足够的知识储备做好指导工作。
活动过程资料
(二)
制作叶贴画
一、整理叶子
由于孩子采摘的叶子不相同,首先指导孩子整理叶子。
为了使自己的叶子种类更多,能够好的作叶贴画,引导孩子们之间相互交换,从而也培养了他们的合作意识。
二、亲自动手实践
教师引导学生巧妙利用叶子的自然形态,这样画面才有最真实的美感。
活动过程资料(三)
1、各小组整理好相关资料,作品。
3、举办作品、资料展;
将有关调查的资料、文章、图片以及优秀作品等在校内公开展览并听取各方面评价。
【活动反思】
看着孩子们的作品,真有些不敢相信,这些都是孩子们自己动手做成的,看着孩子们一幅幅美丽的作品,让我感觉到孩子们的审美能力提高了,他们有着丰富的想像力,每一幅作品,都让我对这群孩子刮目相看。
不是有句话说:
给点阳光就灿烂,那就让我们多给孩子一点创造的空间,必然会有意想不到的“成果”!
家长感言
亲近自然开发想象力
——关于制作树叶贴画的感受
那天孩子放学回家地告诉我,妈妈,一会我们出去采树叶吧,我们开展了“叶子的世界”实践活动,老师让我们回来采各种叶子,并要说出它们的特点,还要在上课时用我们采的叶子做树叶画。
看着她那兴奋的样子,我的第一感觉是,老师出的这个点子,真不错!
不但可以锻炼孩子的动手能力和想像力,更给孩子提供了一次亲近自然的机会。
我们来到楼下的花园,眼下还是花红柳绿的时节,孩子像一只快乐的小鸟,从这一棵树飞到另一丛花。
一会儿说,妈妈,我要采这种叶子,可以做一朵小花;
一会儿说,妈妈,这种叶子我可以当做大树;
妈妈,这种叶子这么漂亮什么名字?
……虽然还没看到她动手做的“树叶画”,却开心地感到:
孩子的想象力是多么丰富!
孩子的眼睛里的世界是多么奇妙。
采叶子的活动不但变成了一次小小的“春游”,更成为一堂生动的自然课。
孩子知道了四季的变化、季节的轮回,也知道了为什么冬青的叶子、松柏的叶子一年四季都是绿的,而柳树、银杏的叶子秋天就变黄、冬天就落尽了等等。
还有一个小小的收获就是,我们顺便将老师平日要求背诵的关于春天的古诗、成语复习了一下,真是寓教于乐啦!
最后借用一下孩子背诵的古诗中的一句“随风潜入夜,润物细无声。
”好的教育应该就是就样的吧
——田清瑜的妈妈
美丽的树叶贴画
秋天是短暂的,但它更是美丽的。
它的五彩缤纷总在人们的不经意间悄然逝去,让人不舍。
学校在这金秋十月组织了“叶子的世界——树叶贴画”活动,受到孩子和家长的大力赞赏。
我觉得,通过此次活动让孩子有机会走向大自然。
既开阔了视野,又感受到自然界的千变万化,使孩子在采集树叶的过程中,认识到爱护自然、保护环境的重要性。
同时也锻炼和提高了孩子的审美能力和动手操作能力。
如此,短暂而美丽的秋天就永远摆在了我们的面前!
丛箫言的妈妈
制作“叶贴画”活动随笔
刘华静
秋天是美丽的季节,那鲜活绚丽的色彩,是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。
那飘飘洒洒的落叶,是秋天送给我们的礼物。
为了让孩子们感受到秋天的美丽,通过学生走进校园、小区、公园或山野,开展观察探究叶子的活动,让学生接触植物,走进大自然,热爱生活。
面对孩子采摘的树叶,我决定办一次班级叶贴画展览。
星期五的放学前,我让孩子们回家继续收集落叶,准备做叶贴画。
我刚公布完这个消息,班级里就一片欢呼声。
可是单单收集落叶做幅叶贴画只是完成一幅美术作品,达不到了解树叶的目的,于是我又提了一个小小的要求,作品的背面要标明所用树叶的特点。
没想到,孩子们的热情这么高。
周一的早晨,我刚走进教室,孩子们就争先恐后的来到我身边,向我展示自己的成果。
呵呵,收获可真不小,孩子们带来了扇形的银杏叶、修长的柳叶、火红的枫叶、碧绿的玉兰叶等等。
孩子们七嘴八舌地说着自己带来的树叶“老师,我收集的银杏叶是扇形的,能做药材。
”“我的枫叶到了秋天会变成红颜色,我还知道一首诗“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
“我带的是玉兰树的叶子,妈妈说它是优良环保庭院树,适合绿化。
”……听着孩子们稚嫩的童音,看着这些可爱的笑脸。
我真的没想到生活中随处可见的叶子,能够激发孩子们这么大的兴趣,能够让孩子们深切体会到“科学并不遥远,科学就在我们身边”的真正含义。
接下来就是制作叶贴画了,孩子们充分发挥想像力,有的孩子贴出了一只只美丽的蝴蝶,有的孩子贴出了神舟七号,有的孩子贴出了一幅行舟水上图……在辅导学生制作叶贴画过程中,我鼓励他们要从色彩的搭配和材料的选择上进行创新。
有的学生粘上了“累累硕果”;
有的用小树果粘了金鱼的肿眼泡,活灵活现;
有的剪裁剩下的枝粘成了小鸟的脚丫……学生利用各种树叶造型,拼帖出了很多趣味盎然的精彩画面,叶贴画让孩子们发挥了创造力、想象力,同时又培养了动手能力。