解析江苏省扬州市邗江中学学年高一下学期期中考试新疆班语文试题Word下载.docx
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形容勤奋”，“夙”意思是“早”。
2.下列语句中加点成语使用正确的一项是（）
A.某市教委删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。
B.人非圣贤，孰能无过？
犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。
C.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
D.太多的话语都是苍白的，唯一的信服是那无可争辩的事实，以及这繁芜丛杂的事实后面隐藏的不可变更的历史规律。
【答案】D
本题考查成语意思和用法的辨析。
首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
D项，“繁芜丛杂”，丛生的杂草多而乱，形容内容、文字或种类繁多杂乱。
句中使用正确。
A项，“义愤填膺”义愤充满胸膛，形容极端愤怒。
句中后面说“褒贬不一”，可见人们对此的态度不一，“义愤填膺”与语境不合。
B项，“不足为训”，不值得作为效法的准则或榜样。
“训”，法则，典范。
此处望文生义，误把“训”理解为“教训”。
C项，“始作俑者”，开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
贬义词，用在句中情感色彩不当。
点睛：
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
切忌望文生义，比如“不足为训”，从句中来看，误把“训”理解为“教训”，故错误。
第二，辨析感情。
比如“始作俑者”这个成语，这是一个贬义词，而句中说的是好事，故情感色彩不当。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；
第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；
第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）
①随着端午节的，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。
②他在商海摸爬滚打了几十年，对市场的发展趋势，总能抓住那些重要的商机。
③面对肆虐的大火，消防队长，，冲进火海去营救被困者，起到了带头示范作用。
A.临近明察秋毫以身作则B.邻近明察秋毫身先士卒
C.临近洞若观火身先士卒D.邻近洞若观火以身作则
题干要求选出“在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组”，这是考查近义词语和成语的辨析。
辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。
“临近”，（时间、地区）的靠近，接近；
“邻近”，位置接近。
第一句中，是说“端午节”到来，这是说“时间”的靠近，应使用“临近”。
“洞若观火”，形容看得清楚明白；
“明察秋毫”，比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
第二句中，是说“他”对市场发展趋势的了解，看得清楚明白，应使用“洞若观火”。
“身先士卒”，作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面，带头去做；
“以身作则”，用自己的行动做出榜样。
第三句中，是说“消防队长”带头冲进火海，应使用“身先士卒”。
4.下列句子中，没有语病的一句是（）
A.印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。
B.当微信如日中天的时候，微信和微信的产品经理们都是“医科大学教授”，他们任何一个产品上的改变都会被认为是正确的，都会被很多无脑者追捧。
C.根据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价格比上周上涨0.3%，粮油零售价格上涨0.25%。
D.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。
【答案】B
A搭配不当，在“冲上数千英尺的高空”加上“火山灰”C句式杂糅，去掉“据”或者去掉“显示”D不合逻辑，“近年来”和“将”时态上矛盾。
病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
规划直接影响城市形象，责任重大，由于这种理念的盛行，使得中国城市经历了一场残酷的规划性破坏。
①把本来鲜活的一个城市整体解构并简单化了
②最致命的是那种功能性分区的规划理念成了一时的潮流
③一方面泯灭了城市丰富厚重的历史人文记忆，一方面把城市生活变得单调
④可惜我们很少能做出巴黎、老北京那样高明的规划。
⑤就是按照使用功能把城市分为商业区、居住区、娱乐区等等
A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③
.....................
对于排序题，答题方法如下：
首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。
1.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。
2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。
本题考查的是在语境中的衔接，故要注意前后语境对句子的提示。
还要关注一些关键词，比如关联词语，指代词等。
根据前文可知，④句放在首句，和前文构成转折，呼应“规划”一词。
②⑤①是对那种规划的具体解释。
③是那种规划的结果，故是结句。
6.下列加点字的实词解释完全正确的是（）
A.无乃尔是过与过错何以伐为句末语气词，表反问
B.河内凶年成不好邻国之民不加少更
C.皇览揆余初度兮初生的时节女也不爽痛快
D.涂有饿莩而不知发发现直不百步耳只是、不过
题干要求选出“下列加点字的实词解释完全正确”，这是考查文言实词的意思和用法。
考生应结合具体的语境辨析正误。
A项，“无乃尔是过与”，这是一个宾语前置句，“是”，复指“尔”，应为“无奈过尔与”，意思是“恐怕应该责备你们吧”，“过”应为动词，意思是“责备”。
C项，“女也不爽”，“爽”如解释为“痛快”，则与语境不合，这句话是说“女子没有过错”，“爽”应解释为“过失，差错”。
D项，“涂有饿莩而不知发”，“发”如解释为“发现”，则与语境不合，这句话是说“道路上有饿死的人却不知道打开粮仓赈济”，“发”应解释为“开仓赈济”。
7.下列各句中没有通假字的一句是（）
A.颁白者不负戴于道路矣B.涂有饿莩而不知发
C.则无望民之多于邻国也D.是使民养生丧死无憾也
题干要求选出“下列各句中没有通假字的一句”，这是考查文言实词中的通假现象。
D项，“是使民养生丧死无憾也”，这句话是说“让老百姓能够赡养活着的人,埋葬死了的人,而不感到有遗憾”，句中没有通假现象。
A项，“颁白者不负戴于道路矣”，“颁”同“斑”，斑白，这句话是说“头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了”。
B项，“涂有饿莩而不知发”，“涂”通“途”，道路。
这句话是说“路上有饿死的人而不知道开仓赈济”。
C项，“则无望民之多于邻国也”，“无”同“勿”，不要。
这句话是说“不要指望老百姓比邻国的多”。
8.下列各组加点词的用法和意义完全相同的一项是（）
A.虎兕出于柙龟玉毁于椟中
B.何以伐为昔者先王以为东盟主
C.则将焉用彼相矣相夫子
D.既来之，则安之则修文德以来之
题干要求选出“下列各组加点词的用法和意义完全相同的一项”，这是考查文言词语的意思和用法，从选项来看，既有文言实词，也有文言虚词。
D项，两个“之”都是代词，代指“远人”。
A项，“虎兕出于柙”，“于”是介词，从；
“龟玉毁于椟中”，“于”是介词，在。
B项，“何以伐为”，“何以”应为“以何”，凭什么，“以”是介词，凭；
“昔者先王以为东盟主”，“以为”省略代词“之”，应为“以之为”，“把……当作”“任命……担任”“让……做”，“以”是介词，把。
C项，“则将焉用彼相矣”，“相”，名词，搀扶盲人走路的人；
“相夫子”，“相”是动词，辅佐。
9.下列诗句中运用了“比喻”修辞手法的一项是（）
A.夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（徐志摩《再别康桥》）
B.让死水酵成一沟绿酒／飘满珍珠似的白沫（闻一多《死水》）
C.蜀道之难／难于上青天（李白《蜀道难》）
D.根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意（舒婷《致橡树》）
10.下面文段从四个方面介绍了端午节，请分点概括，不超过16个字。
端午节起源于中国，传说爱国诗人屈原在五月初五投江殉国，后人为追怀其高洁情怀，便以该日为节，举行各种纪念活动。
端午节又有端阳节、午日节、五月节等别名，据统计，端午节的名称有二十多个，堪称节日别名之最。
古时，端午节有吃粽子，赛龙舟，持菖蒲、艾叶，喝雄黄酒的习俗，这些习俗，在我国南方地区保存较完善。
近年来，受中韩端午申遗之争的影响，端午节以及相关的端午文化正越来越多的引起世界各国的关注，东南亚、澳洲、美洲、欧洲等地的若干国家，都有民间团体在端午日举行各种活动，端午节已成为世界范围内的一个节日。
【答案】起源传说（或起源）节日别名（或别名）民俗活动（或习俗）文化影响
题干指出“文段从四个方面介绍了端午节”，要求“分点概括，不超过16个字”，这是考查学生压缩概括的能力。
首先应明确这段文字的句数，这段文字一共四句话，故可以大胆地猜测一下，即每一句可以概括出一点，然后分析每个句子，如第一句，“端午节起源于中国，传说爱国诗人屈原在五月初五投江殉国，后人为追怀其高洁情怀，便以该日为节，举行各种纪念活动”，这是写端午节的起源；
第二句“端午节又有端阳节、午日节、五月节等别名，据统计，端午节的名称有二十多个，堪称节日别名之最”，这是写端午节的别名；
第三句“端午节有吃粽子，赛龙舟，持菖蒲、艾叶，喝雄黄酒的习俗，这些习俗，在我国南方地区保存较完善”，这是写端午节的习俗；
第四句“受中韩端午申遗之争的影响，端午节以及相关的端午文化正越来越多的引起世界各国的关注，东南亚、澳洲、美洲、欧洲等地的若干国家，都有民间团体在端午日举行各种活动，端午节已成为世界范围内的一个节日”，这是写端午节的影响。
考生可以围绕这四个方面概括，概括的时候要注意字数的要求。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
黄福，字如锡，昌邑人。
上书论国家大计。
太祖奇之，超拜工部右侍郎。
建文时，深见倚任。
成祖列奸党二十九人，福与焉。
成祖入京师，福迎附。
李景隆指福奸党，福曰：
“臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。
”帝置不问，复其官。
未几，拜工部尚书。
永乐三年，陈瑛劾福不恤工匠，改北京行部尚书。
明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。
已，复职，督安南军饷。
安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。
时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。
福随事制宜，咸有条理。
上疏言：
“交阯赋税轻重不一，请酌定，务从轻省。
”又请：
“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。
开中积盐，使商贾输粟，以广军储。
官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。
”又言：
“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。
”皆报可。
于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。
数召父老宣谕德意，戒属吏毋苛扰。
一切镇之以静，上下帖然。
时群臣以细故谪交阯者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事，由是至者如归。
镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。
骐诬福有异志。
帝察其妄，不问。
仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。
福在交阯凡十九年。
及还，交人扶携走送，号泣不忍别。
福还，交阯贼遂剧，讫不能靖。
仁宗崩，督献陵工。
福丰仪修整，不妄言笑。
历事六朝，多所建白。
公正廉恕，素孚于人。
当官不为赫赫名，事微细无不谨。
忧国忘家，老而弥笃。
自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。
初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：
“秉心易直，确乎有守”，无少贬。
（选自《明史•列传第四十二》有删减）
11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.军旅未息，庶务繁剧庶：
希望
B.于是编氓籍氓：
百姓
C.镇守中官马骐怙宠虐民怙：
依仗，凭借
D.素孚于人孚：
信任
12.以下各组句子中，全部直接表明黄福才干出众的一组是（）
①上书论国家大计。
②福随事制宜，咸有条理。
③骐诬福有异志。
④福还，交阯贼遂剧，讫不能靖。
⑤一切镇之以静，上下帖然。
⑥当官不为赫赫名，事微细无不谨。
A.①②④B.②③⑤C.①②⑤D.②④⑥
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.黄福才干深受各位皇帝倚重。
明太祖破格提拔他为工部右侍郎，建文帝时深受重用。
虽然名列成祖奸党名单，但是成祖没有听信李景隆指摘，恢复了他的官职。
B.黄福做事符合实际，都很有条理，上书请求减轻赋税，兴办学校，置办官师，鼓励交通运输，抚慰父老，禁止官吏扰民，因此上下都很顺从服气。
C.黄福在交阯为官不畏豪强，多次抑制马骐仗着自己受宠爱就虐待民众的行为，曾经遭到马骐的诬陷，离开交阯的时候，民众哭泣不舍，
D.黄福很有个人修养，他注重仪容，公正廉洁，宽恕他人，被人们信任。
做官不为名利，做事情严谨细致，非常节俭，只给妻子和孩子提供衣食，俸禄都用来招待了宾客。
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。
（2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。
【答案】11.A12.C13.D
14.
（1）第二年因事获罪，被捕入狱，被贬谪充当为事官。
（2）君子痛恨那种不肯实说自己想要那样做而又一定要找出理由来为之辩解的做法。
（3）大王不归罪于年成，那么，天下的老百姓就到你这里了。
【解析】
11.试题分析：
本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项”。
A项，“军旅未息，庶务繁剧”，“庶”如解释为“希望”，与语境不合，且在语法上是错误的；
从句式的特点来看，“军旅未息”和“庶务繁剧”结构一致，都属于主谓结构，故“庶务”与“军旅”的词性应是一致的，应是名词，“务”意思是“事务”，“庶务”指各种政务，“庶”应解释为“众多、各种、多种”。
理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。
结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
要分析形旁，推求字义。
从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
12.试题分析：
题干要求选出“全部直接表明黄福才干出众的一组”，这是考查学生筛选信息的能力。
首先应根据题干的筛选对象来一一排除题中所给的句子，如“直接”，即应是黄福的言行举止，“黄福”是对象，“才干出众”是特点。
③“骐诬福有异志。
帝察其妄，不问”是说明皇帝觉察到马骐的诬陷，既不是“直接”，且不能体现“才干出众”这一特点；
④“福还，交阯贼遂剧，讫不能靖”，意思是“他回来后，交趾人的反叛加剧，终于无法平定”，这虽能体现黄福“才干出众”，但不是直接说王福的才干，属于间接体现。
⑥“当官不为赫赫名，事微细无不谨”，这是说黄福做官不为名利，细致谨慎。
排除这三个句子即可选出答案。
13.试题分析：
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。
D项，“俸禄都用来招待了宾客”错误，文中说“自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已”，主要是句中的“周”理解错误，“周”，周济。
俸禄不是都用来招待了宾客，而是用来接待宾客和周济了缺衣少食的人。
解答此类题的方法是：
①抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；
所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
比如本题中，D项，考生可以借助“只给妻子和孩子提供衣食”这一信息快速找到设题区域，在最后一段，文中说的是“所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已”，意思是“所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困而已”，并非全都“用来招待了宾客”，还有用于周济贫困之人。
14.试题分析：
本题考查学生的文言文翻译能力。
拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
第一句中，“明年”，古今异义，第二年；
“坐事”，因事获罪；
“逮下诏狱”，被动句，被逮捕入狱；
“谪充为事官”，被动句，被贬谪。
第二句中，“疾”，痛恨；
“夫”，那些，那种；
“舍”，舍弃，回避；
“欲之”，想要那样；
“为”，介词，“之”，代词，这件事，“辞”，动词，找借口。
第三句，“罪”，名词活用为动词，归罪；
“岁”，古今异义，年成；
“斯”，则，那么；
“至”，到。
参考译文：
曾上书论国家大计。
太祖很赏识他，把他越级升为工部右侍郎。
建文时期，他深受信任和倚重。
成祖列出奸党二十九人，黄福是其中之一。
成祖入京师后，黄福迎接并归附。
李景隆指责黄福是奸党，黄福说：
“臣固然应该死，但被看为奸党，则臣心中不服。
”皇上置之不问，给他恢复了官职。
不久，他被任命为工部尚书。
永乐三年（公元1406年），陈瑛弹劾黄福不体恤工匠，他被改为北京行部的尚书。
第二年因事获罪，被逮捕并被关押到牢狱中，被贬谪充当为事官。
不久，他得以官复原职，督运安南军饷。
安南平定后，在那个地方设置郡县，皇帝命黄福以尚书衔掌管交趾布政司、按察司的事务。
当时边远的地方刚刚平定，军队尚未歇息，事务多而繁杂，黄福因事制宜，处理地都很有条理。
他上疏说：
“交趾赋税轻重不一，请斟酌制定标准，务必从轻省方面考虑。
”他又请求道：
“沿泸江北岸到钦州，请设立卫所和驿站，以方便往来。
实行开中法，给予商人们运销食盐的权利，再让商人输运粮食到交趾，通过这样来充实军粮储备。
官吏的俸禄，仓库储粮不足则以公田的产出补足。
”他又说：
“广西百姓输运粮饷，陆路艰险，宜令广东海运二十万石去供给。
”这些建议都被批准了。
于是他编制户籍、制定赋税、兴办学校、设置驻军，多次召见当地父老宣谕圣上德治之意，告诫下属官吏不要苛刻、侵扰人民。
一切治之以静，上下安然。
当时群臣因为细小而不值得计较的事情被贬谪到交阯的有很多，黄福（对他们）都加以拯救和抚恤，选出贤明者与他们共事。
因此贬谪者有到了这里就像回家的感觉。
镇守宦官马骐依仗受宠侵害百姓，黄福多次压制他。
马骐诬陷黄福有谋反异志。
皇上觉察出这并不真实，不追究。
仁宗即位后，黄福被召回，命他兼任詹事，辅导太子。
黄福在交趾共十九年，到他回来时，交趾人民搀扶着他一路相送，哭号泣涕不忍分别。
他回来后，交趾人的反叛加剧，终于无法平定。
仁宗逝世后，他总督献陵工程。
黄福有丰姿，身材修长仪表整洁，不苟言笑。
历经六朝事务，提出过不少建议，他公正廉洁宽恕，一向得到他人的信任。
他当官不图赫赫之名，办事无论大小都很谨慎。
忧国忘家，越老越坚定。
他自己的生活非常俭约，妻子儿女仅够衣食，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困而已。
当初，成祖写下十位大臣命解缙品评，解缙只对黄福写下这样的评语：
“秉性率直，为人确实有原则有操守”，没有丝毫贬抑他。
三、古诗鉴赏
15.阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上，万里到吴台。
久别长相忆，孤舟何处来。
春风催客醉，江月向人开。
羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。
（2）简要赏析“春风催客醉，江月向人开”的表达效果。
（3）友人李翰的形象有哪些特点？
请简要概括。
【答案】
（1）对朋友长久的思念；
对朋友孤舟浮海的关切；
对朋友多年不见、自越而来的惊喜。
（2）使用拟人手法，将春风、江月人格化，融情于景表现出朋友到来的欣喜、欢悦（3）四海泛舟、浪迹天涯；
万里来访、重视友谊；
自由自在，无拘无束；
了无心计，物我相融。
15.试题分析：
解答此题，要根据诗句内容，结合诗题分析。
诗题“喜李翰自越至”，其中一个“喜”字，点明作者心情：
老朋友从越来到，诗人心中高兴。
而这老朋友是“久别”并且“长相忆”之人，诗人十分思念他啊。
“孤舟何处来”则表现了诗人对老朋友的关心。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
16.试题分析：
此题要求赏析“表达效果”，答题时应该先指出表达方法，再分析其表达效果。
写春风用“催”，写江月用“向”，用的是拟人手法。
诗人将春风、江月人格化，融情于景，表现出朋友到来的欣喜和欢悦。
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
17.试题分析：
回答此题，要根据诗中有关诗句。
首联“南浮沧海上，万里到吴台”暗示出李翰是个四海泛舟、浪迹天涯之人；
并且重视友情，万里来访。
而尾联“羡尔无羁束，沙鸥独不猜”则侧面表现出李翰自由自在，无拘无束；
了无心计，物我相融的特点。
四、名句名篇默写
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）___________________，子无良媒。
（2）女也不爽，_____________。
（3）皇览揆余初度兮，___________________。
（4）乘骐骥以驰骋兮，____________________。
（5）西当太白有鸟道，____
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