江苏省初中英语听力口语自动化考试操作规程说明学习啊Word文件下载.docx
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学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"
说"
吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"
记"
到"
忆"
是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：
艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"
先快后慢"
的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；
一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；
为了记住36个无意义章节，需重复54次；
而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；
如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；
用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
江苏省初中英语听力口语自动化考试操作规程说明
A.导入考生信息表
（1）
考前4-5天各校从现（市、区）指定网址获取本校考生信息库文件（后缀为.sdf文件）、考场通知单和签到表。
（2）
各考点学校在每个考场的监考机中载入考生信息文库，正确选择考场号。
注：
各考点学校在考前5-7天通过网站（）及时更新监考机程序至最新版，同时更新安装学生机上的考试机程序，否则无法进行考试。
B．导入试卷
（1）
考前1天各考点从指定网址下载试题，各校将下载的试题“江苏省2009初中英语听力口语自动化考试试卷.zip”文件复制到监考机硬盘上，并用校验工具进行校验，确认试卷无误。
校验方法：
运行“试卷校验.exe”，若看到校验成功的提示信息，则校验通过，否则请重新下载试题再次校验直至校验成功。
将校验无误的试卷压缩包文件解压到硬盘中。
解压方法：
用常见的zip压缩工具解压，可以得到总计34个试卷文件，分别用于相应的时段。
（3）
各考场监考员在规定的时间打开时段的试卷密码，并将相应时段的试卷文件导入到监考机中。
注意：
每个时段所用试卷不同，且每时段的试卷只能用于该时段，在每个时段开始前必须更换试卷。
A．各时段使用的试卷及打开时间如下：
时段（批次）
使用试卷
打开时间
第一天
上午
第一时段（1、2批次）
1-2批次试卷A和B
7:
35
第二时段（3、4批次）
3-4批次试卷A和B
8:
40
第三时段（5、6批次）
5-6批次试卷A和B
9:
45
第四时段（7、8批次）
7-8批次试卷A和B
10:
50
下午
第五时段（9、10批次）
9-10批次试卷A和B
13:
05
第六时段（11、12批次）
11-12批次试卷A和B
14:
10
第七时段（13、14批次）
13-14批次试卷A和B
15:
15
第八时段（15、16批次）
15-16批次试卷A和B
16:
20
第二天
第九时段（17、18批次）
17-18批次试卷A和B
第十时段（19、20批次）
19-20批次试卷A和B
第十一时段（21、33批次）
21-22批次试卷A和B
第十二时段（23、24批次）
23-24批次试卷A和B
第十三时段（25、26批次）
25-26批次试卷A和B
第十四时段（27、28批次）
27-28批次试卷A和B
第十五时段（29、30批次）
29-30批次试卷A和B
第十六时段（31、32批次）
31-32批次试卷A和B
第十七时段（33、34批次）
33-34批次试卷A和B
17:
25
B．打开试卷文件时需要输入相应的试卷密码，该试卷密码由监考员掌握，
可通过刮开试卷密码卡的方式得到。
刮密码时不要过分用力，以防密码被刮坏或看不清。
C．每次打开密码时，监考员、系统操作员和考点主任需分别在《试卷密码启封签字确认表》上签字确认。
D．各考场必须在每一时段结束下一个时段开始前更换试卷，并只能打开所需时段的试卷密码。
未使用时段的密码不能打开。
C.导出数据
全部批次考试结束时，将考场全部数据导出。
导出时根据监考机的提示设置两个导出路径。
其中主目录是U盘根目录，另一个是监考机某个硬盘分区内的备份目录。
监考机将自动创建“学校编号+考场编号”的答卷数据文件夹（例如1001001，表示代码为1001的学校的第1个考场）。
导出之后要进行答卷校验，请按照监考机软件提示步骤，安全退出U盘之后，再次插入U盘，选择U盘上的导出文件夹进行校验。
注意1：
监考机导出的数据提交时不需要再进行压缩。
2：
监考机和考试机硬盘内的考试和答卷信息要保留至少7天。
D.其它要求
考场数据导出到U盘后，由考点监考员在考试结束后上交到县（市、区）招生办（考试中心、教研室）。
（2）
考点学校除上交考生答题信息U盘外，还需提交《考生签到表》、《考场异常情况登记表》、《缺考/重考考生登记表》、《试卷密码启封签字确认表》和全部密码纸信封（含已打开和未打开的密码纸）给县（市、区）招生办（考试中心、教研室）。
考点要保证U盘内容干净。
上交U盘时，U盘中不得有与考试无关的内容。
江苏省初中英语听力口语考试实施流程及指令
考试时段工作
工作进程
序及内容
号
上午
下午
第一时段
第二时段
第三时段
第四时段
第五时段
第六时段
第七时段
第八时段
第九时段
第十时段
十一时段
十二时段
十三时段
十四时段
十五时段
十六时段
45-8:
50-9:
55-10:
55
11:
00-12:
00
15-14:
20-15:
25-16:
30-17:
30
1
监考人员集中
12:
1．监考员和系统操作员佩带监考证到考务办公室报到，接受考点主任指示。
2．核准钟表时间。
3．领考生签到表、异常情况登记表、缺考重考考生登记表，检查试卷密码信封是否破损。
2
监考人员进场
1．监考员、系统操作员携带试卷密码、考生签到表、异常情况登记表、缺考重考考生登记表等资料进入考场。
2．系统操作员在讲台前启动监考机；
监考员刮开对应时段试卷密码，供系统操作员导入试卷时输入。
3．做好组织考生入场的准备工作。
3
考生进场
7：
8：
9：
10：
11：
13：
14：
15：
16：
1.监考员在考场门口（考场另一门关闭）逐个进行考生与准考证及存根照片的“三核对”，同时将考生携带的违禁物品，截放在考场外。
2.考生入场坐定后，系统操作员宣读“指令A”，监考员逐个进行“四核对”，即考生、准考证、存根及座号。
3.系统操作员宣读“指令B”。
4.系统操作员点击“允许登录”，同时宣读“指令C”。
指令A：
本场考试为江苏省XX市初中英语听力口语自动化考试XX考点第X时段第X批次的考试，请大家确认考试时间正确无误。
同时把准考证放在座位的左上角，供监考老师审核。
本场考试禁止迟到考生进入考场；
考试过程中禁止已进入考场的考生在考试结束前离开考场。
请大家严格遵守考试纪律。
任何违纪舞弊行为，都将按规定严肃处理。
指令B：
本场考试含听力、口语两部分内容，有效考试时间为20分钟。
请大家按照系统的提示，完成考试。
指令C：
现在开始登录，请在考试界面中输入你的准考证号，点击确认后，核实你的身份信息。
发现问题请举手报考监考老师。
4
设备测试
40-7:
10-8:
15-9:
20-10:
55-11:
25-11:
10-13:
40-13:
45-14:
50-15:
55-17:
1.系统操作员宣读“指令D”。
2.监考员巡视考场，检查考生耳麦佩戴是否正确，并及时帮助设备测试困难考生完成设备测试。
3.系统操作员密切注视监考机实时监控信息，发现设备故障问题及时为考生更换，或安排考生在备用机上进行考试。
指令D：
现在进行设备测试，请大家戴好耳麦，将话筒调整到左侧嘴角偏下位置，距嘴部约一拇指距离处，并保持话筒后面的绿色标记向外。
如发现设备故障或设备测试通过困难，请举手报告监考老师。
设备测试通过后，请保持安静，在座位上等待考试开始。
5
开始考试
1.所有考生完成设备测试后（或开考时间已到时）系统操作员宣读“指令E”,同时点击“开始考试”按钮。
2.监考员巡视考场，密切注视考场情况。
系统操作员在监考机前，密切关注监考机显示的实时监控信息，发现问题及时处理。
3.监考员协助系统操作员及时解决考场内出现的偶发事件。
指令E：
设备测试已结束，本场考试将在5秒钟倒计时后正式开始，请大家做好准备。
6
考试结束
1.考试结束，考生答卷自动上传到监考机。
系统操作员收齐所有正常考生的答卷并对所有异常考生进行过标记处理后，点击“考试完毕”按钮，结束考试。
2.点击结束考试后，系统操作员宣读“指令F”。
3.监考员指挥考生有序退场。
4.监考员与系统操作员共同填写考场情况记录。
5.系统操作员点击“继续下场”按钮，等待下一批次考生入场。
6.监考员在考场门口等候下一批次考生进考场。
指令F：
本场考试结束，请大家取下耳麦，将耳麦平放在桌子上；
听从监考老师的指挥按顺序走出考场，并跟随带队教师离开考点。
7
1.全部考试结束，系统操作员导出全部批次的考生答卷到U盘并校验，同时在监考机做好数据备份。
2.全部考试结束并整理好答卷数据和考场记录表后，监考员和系统操作员携带U盘和考场记录表等到指定地点（考点办公室）验收、装订、密封。
/
江苏省初中英语听力口语自动化考试偶发事件处理办法
时间
偶发事件
可能的原因
处理办法
考
前
监考机
自动注
册失败
①安装许可证号填写错误；
②网络未连通；
③监考机需通过HTTP代理连接互联网。
1检査输入的安装许可证号是否正确。
如输入
的许可证号错误，请在输入正确的许可证号后，重新进行注册。
2检査监考机的网络是否连通，监考机能否
直接连接互联网。
如网络未正确连接，请将监考机连入网络后，重新进行注册。
③检査监考机是否需要通过HTTP代理来连接互联网。
如是，请在自动注册界面内选择"
使用代理服务器"
选项，并填写正确的代理服务器I
升级会员 