高中语文人教版选修中外传记选读习题第3课 毛泽东忆往昔峥嵘岁月稠+训练落实提升+Word版含答案Word文件下载.docx

高中语文人教版选修中外传记选读习题第3课 毛泽东忆往昔峥嵘岁月稠+训练落实提升+Word版含答案Word文件下载.docx

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引用经典书籍作为论证的依据。

④不忍卒读：

不忍心读完，多形容文章悲惨动人。

⑤舞文弄墨：

指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

贬义词，用于此处，感情色彩不当。

⑥期期艾艾：

形容口吃。

这里误用作“抱怨”意。

【答案】　A

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。

B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

C．国务院决定免征关税和进口增值税的目的，在于进一步扩大利用外资，鼓励引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整和完善。

D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

【解析】　本题从句式杂糅、不合逻辑、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。

A项，句式杂糅，“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。

B项，偷换主语，“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”的主语是“《子夜》”，而不是“他”，应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪，只好重新装订”。

D项，语序不当，“所”应在“带来的效益”前面。

【答案】　C

3．把下面一段文字组合成一个长句，可以增删词语，但不能改变原意。

67762015】

胸怀天下，壮志凌云，是中华民族志士共同的精神特质。

从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了这一特质。

【答案】　（示例一）从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质。

（示例二）从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，不少名言都体现了中华民族志士共同的精神特质：

胸怀天下，壮志凌云。

（示例三）中华民族志士胸怀天下、壮志凌云这一共同的精神特质可以从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到毛泽东的“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”等不少名言中体现出来。

4．（2018·

全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：

奋斗　团结　梦想

建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康

垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水

逐日奔月　同舟共济

【解析】　解答此题的步骤：

①分析示例特点。

示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。

②巧分材料词句。

将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；

辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。

③仿照示例句式，整理句子。

【答案】　示例：

垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

5．阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。

要求：

（1）要点全面；

（2）不超过50字。

67762016】

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。

这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。

人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。

志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

【解析】　本题考查压缩语段。

以“志愿服务”开头，限定了语言组织的形式。

语段共有四句话：

第一句介绍志愿服务是一项社会事业，致力于弥补政府服务和市场服务的不足；

第二句介绍这项事业的历史和作用（推动社会文明发展）；

第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径；

第四句表明志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

整合四句话的四方面信息，即可得出答案。

在概括的过程中，注意删次留主，根据字数概括压缩。

【答案】　①志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。

阅读下面的文字，完成6～9题。

67762017】

修学储能的师范生时代

长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。

在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。

青年人求学，大多喜欢谈立志。

毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。

真正的立志，首先是寻找真理。

1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。

看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。

在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。

杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。

归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。

他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。

对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。

毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。

他自称：

“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。

”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。

这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。

在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。

他给朋友的信中说：

“从前拿错主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。

”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。

从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。

他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。

作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。

湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。

学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。

在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。

年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。

湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：

国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。

毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：

“实意做事，真心求学”；

“古者为学，重在行事”；

“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。

耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。

他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。

这无字之书，就是实际的社会。

1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。

毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。

途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。

这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。

第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。

他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。

中国社会这时正处在剧烈的动荡中。

在一师期间，毛泽东总共花了160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。

和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。

于是就有了“时事通”的外号。

这更加深了他强烈的社会责任感。

1918年，毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。

此时的中国，一场急风暴雨就要来临。

（节选自金冲《毛泽东传》）

6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（　　）

A．毛泽东也看重立志，但他反对对前人中有成就者进行简单的模仿，他认为，应当首先寻找真理，并将其与社会需求相联系，才是真正的立志。

B．毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习，所以他要求好友萧子升阅读古代经、史、子、集著作，并开列了推荐书目77种。

C．强调经世致用、主张躬行实践是湘士学风的全部特征，这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。

毛泽东自然也受到了深刻的影响。

D．毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学”，这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。

【解析】　B项，原文信息是“他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作”，并无“要求”意味。

C项，遗漏了“推崇性理哲学”的信息。

D项，与“调查研究作风”相关的“游学”不只是“两次”，而且并没有立刻“养成”调查研究作风，文中说的是“日后养成的调查研究作风”。

7．长沙一师的老师们给了毛泽东哪些方面的影响？

请简要分析。

【解析】　出题点和答题区间都在第三段。

但这一段的重点是在杨昌济老师对毛泽东的影响上，其他几位老师则是略写。

因此要注意写得再详细可能也只有一个要点，而在略写的内容里要点反而更密集。

【答案】　

（1）修身方面的谆谆教诲。

（2）做学问内容和方法方面的指导。

（3）改造社会方面的释疑解惑。

8．从三、四两段看，毛泽东在一师期间是如何对待学习的？

请结合原文概括回答。

【解析】　答题的区间很明确，要注意的是要点之间要有一定的间隔，题目要求是“概括回答”，因此尽量要用自己的话来概括。

【答案】　

（1）有批判精神，喜欢质疑问难。

（2）学习重点明确，主次分明。

（3）懂得为学之道，能处理好博与约、中与西、普通与专门的关系。

（4）惜时苦读，持之以恒。

（5）认真研读中国传统文化典籍，打下扎实的学问根基。

（答出其中任意三点即可，意思对即可。

）

9．长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？

请结合全文，谈谈你的理解。

【解析】　对文章内容的筛选和整合是围绕着毛泽东这一时期的学习和以后从事革命的关系来进行的，要尽量找到毛泽东在这一时期的学习内容和以后领导革命的关系。

【答案】　

（1）立下了正确的人生志向：

心系社会，探求真理。

（2）打下了深厚的学问基础：

广博学习，注重方法。

（3）形成了重视社会实际的思想方法：

关心世事，经世致用。

（4）初步养成了调查研究的作风（或获得了社会活动的初步经验）：

几番游学，深入生活。

（5）培养了关心时事的强烈社会责任感：

订阅书报，风云在胸。

（能就其中四个方面进行探究即可，要求有理有据。

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；

遇见了，却来不及相识；

相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；

对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：

不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期

17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅

18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;

不要等到分别，才说彼此曾经爱过

19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已

20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过