班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁精选多篇Word下载.docx

班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁精选多篇Word下载.docx

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　　3、团结协作；

　　4、为人师表。

师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。

如上期学校开展了"

扶贪济困"

的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。

更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。

教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。

要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。

不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。

家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

这样家长会与之同心同德育人教子。

三、听取家长意见，共商育人良策。

"

三人行，必有我师"

。

更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。

我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。

这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

　　　　第二篇：

架设学校与家长沟通的桥梁架设学校与家长沟通的桥梁

　　学生受教育处于三种环境中，即：

而中学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。

要使中学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：

更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶

　　层，不乏各种人才，这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

　　　　第三篇：

　　吴德才学生受教育处于三种环境中，即：

　　一、提高自身修养，树立教师形象。

　　教育者必先受教育，正人者必先正己。

　　　　1、忠诚人民的教育事业；

　　　　2、热爱学生；

　　　　3、团结协作；

　　　　4、为人师表。

　　师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。

的活动，作为班主任的我带头捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。

更令人感动的是谢佳、何洁、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。

　　二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

　　当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。

　　三、听取家长意见，共商育人良策。

　　"

我班的周晓梅、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。

　　　　第四篇：

架设学校与社会沟通的桥梁架设学校与社会沟通的桥梁

　　——清华大学

　　第五届职业生涯教练计划闭幕式致辞

　　各位教授、各位同学、各位来宾：

　　作为贵校学生职业生涯规划教练，应邀参加

　　第五届职业生涯教练计划闭幕式并作为教（谢谢你访问）练代表在此发言，我感到无比地荣幸和万分地高兴。

　　“职业生涯教练计划”能为学生提供系统化、个性化的职业生涯辅导。

这种就业引导工作不仅能够让大学生对社会各层面的工作提前有一个较为全面的接触和体验，而且能帮助他们理性地认识自我、发展自我和做出正确的职业选择。

就我县而言，贵校在我县开展社会实践活动，是一项利县、利校、利学生的“多赢”之举。

它不但有助于加速大学生社会化，也有利于提高我县广大干部群众崇尚科技、注重学习的意识，进一步推动县域经济科学发展。

　　作为一名基层党委负责人,被贵校邀请为学生职业生涯教练，是幸运，也是责任。

能够参加职业生涯教练计划，既是一次全新的经历,也是一个难得的学习机会。

“自强不息、厚德载物”的清华灵魂象一股巨大飙风洗礼着我的惯性思维、价值观念、知识结构，象一股巨大的冲击波把我推向了新的起点，并渗入灵魂深处成为我今后工作的不竭动力。

能担当最高学府的学生职业生涯教练，感到责任重大。

为“天之骄子，国之栋梁”搞好指导，既是光荣的责任，也是艰巨1

　　的任务，必须竭尽全力，倾其所能，谋划好、组织好、实施好职业生涯规划活动。

经过深思熟虑确定了周密的活动方案，带领同学们对邢台区域和柏乡境内的中钢邢机、风电法兰、柏粮集团等知名企业进行了实地调研，了解企业运行情况，增长同学们的见识，提升能力水平。

通过座谈会、讲座等形式向同学们讲授“自我认知、就业与从政、进入政界的渠道等知识，特别是与全国诚实守信道德模范尚金锁、首届“全国十佳大学生村官”郭华彬等成功人士座谈，对同学们在道德培养、扎根基层等方面有很强的引导作用。

　　职业生涯教练计划为学生就业开阔了视野。

贵校开展“职业生涯教练计划”邀请了来自党政机关、科研院所、重点企业等领导及各界专家作为教练，指导同学们的职业发展规划，通过在多行业、多层次的实践活动，使学生进一步提高了就业技能，拓宽了就业思路，感受到祖国各阶层拥有广阔的发展天地和生机勃勃的发展氛围，坚定了奉献社会、实现人生价值的信心。

　　职业生涯教练计划为地方引进人才拓宽了渠道。

古人云“致治之要，以育才为先”、“欲行千里思良驹”，地方要发展，离不开人才。

通过开展这项活动，使有知识有文化，懂科学识技术，思路新见识广的大学生，萌生投身各行各业的实现人生价值的强烈欲望，树立一股符合社会全面发展的就业导向，为地区的人才引进起到平衡作用。

最后预祝本次研讨会取得圆满成功，谢谢大家。

　　　　第五篇：

架设桥梁做好沟通共同培养架设桥梁做好沟通共同培养

　　---------浅谈家校沟通培养学生

　　山东省宁阳县磁窑王府完小秦慧合

　　“百年大计，教育为本”培养一个学生成为国家栋梁，需要社会、学校、家庭的协力合作。

我校一直以来都非常重视家庭教育的作用，采取多种形式，通过各种渠道加强学校与家长间交流。

　　俗话说得好“父母是孩子的

　　第一任教师”。

家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。

家庭教育的成败甚至于影响到孩子的一生。

在接触家长的过程中，我发现家长由于自身素质的参差不齐,在教育孩子的过程中存在着不少偏差和问题,我们教师如何与家长沟通，引导家长形成学校与家庭教育的合力呢，在我从教二十多年的工作中沉淀出一些做法与大家分享。

　　一、与学生家长沟通的基本方法

　　教师与家长沟通的方法有多种：

像最常见的有家访、开家长会、打电话，也可以通过家校联系册与家长进行书面的沟通，或者请家长到学校，由各科老师与之交流等等。

通过这些方法，能够让家长很好地了解到学生在学校的各种表现，从而在家庭教育中也能有的放矢的进行教育。

　　家长教育子女的方式也多种多样。

例如关爱型、严格型、朋友型、严厉型、打骂型、放纵型和溺爱型等等。

其中关爱型、严格型和朋友型，属于比较明智可行的教育方法。

民主，平等的和谐家庭气氛，孩子与家长很好的沟通，都会促进孩子的良好成长。

而其他几种家庭教育或多或少存在一些教育上的问题和误区。

所以，对严厉型、打骂型、放纵型和溺爱型的家庭，教师与家长互相沟通、交流的次数要较多。

　　二、家访的技巧。

　　家访是教师与家长沟通，形成学校教育与家庭教育合力的最有效的方法。

教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题，要对学生近况进行综合分析，必要时还可以向各科任教师了解具体情况。

只有家访前情况了解得充

　　分，才能在与家长交谈时把问题讲得确切有据，才能有说服力。

　　访问过程中，我们教师态度要诚挚，言辞要恳切，要注意家访的交谈方式。

一般说来，教师应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。

既要肯定学生的长处，也要指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。

切忌“上门告状”，滔滔不绝大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。

　　①对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

　　②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。

要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。

同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

　　③对于放任不管型的家庭，教师在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

　　除了家访的内容和方式要注意外，还要选择好家访的时间。

家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的双休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响

　　第二天家长的工作或学生的学习。

如果方便的话，事先应预约一下。

另外，家访时，若无特殊需要，一般应避开学生本人，尽可能选择学生不在家时去家访。

三、与家长的书面联系的技巧

　　家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。

由于教师工作很忙，空余时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。

对于离校较远或家长工作很忙的家庭，可采取书信的方式与家长取得联系，把学生的表现和学校的要求及个人的想法告诉家长，并要求家长反馈学生在家庭中的情况，征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作。

对于个别学生，因有些问题面谈反而效果不佳，也可以采用这种方式。

由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，往往一封满怀深情、诚挚感人的书信便可对家长产生强有力的影响。

　　采用书面联系这种方式，教师应该注意所谈的内容要具体、单一，不可太复杂或笼统。

可针对学生情况书写简明扼要的意见、建议和要求，并请家长附注意见。

可能引起家长反感的内容，可能导致家长对孩子发火的内容，可能对孩子教育产生负面影响的内容，比较复杂的内容，不要写进“书面”中去。

　　四、通过家长会与家长沟通

　　家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。

教师一定要有发言，教师的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。

这样才能取得预期的效果。

一般在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。

　　开学初的家长会可介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望；

期中的家长会，主要报告开学以来的教育教学情况，学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等；

期末的家长会，主要报告工作总结，指导家长帮助学生过好假期等。

如有重要情况需要家长知道，也可临时安排家长会。

根据会议的内容不同，家长会可以采取不同的形式：

　　⑴教师报告会。

主要由教师介绍情况，家长了解有关信息，不进行讨论。

在家长会上，教师应向家长报告班里的教育教学情况，提出教育学生的意见和要求，征求学生家长的意见，动员家长协助学校搞好对学生的教育工作。

也可以请各科任教师或专家做有关教育问题的报告

　　⑵经验交流会。

由家长交流教育子女、协同学校进行工作的心得、体会，教师小结。

也可以请家长介绍教育子女的经验等。

⑶学习成果展览会或学习成绩汇报会。

学生以实物或文字语言向家长汇报自己的成绩和进步，以使家长了解学生，使学生彼此促进。

这类家长会的形式，可以适当灵活一些，丰富多样，不必千篇一律，不必恪守一种模式。

如举行学生成果展览、文娱表演，由学生代表向家长汇报班级同学的学习、思想、生活情况等，使家长们看到子女在各方面的成长，从而更好地配合学校的工作。

　　⑷家长—老师恳谈会。

这种家长会与上述三种家长会的不同之处是，不是邀请全体家长参加，而是只邀请有关家长参加，就某些学生的专门问题进行协调讨论，统一认识，寻求教育良方。

　　五、利用家长学校与家长沟通

　　家长学校是近年在我国产生的新事物。

它的目的与任务是帮助家长掌握和了解教育理论，提高教育水平，保持学校教育与家庭教育的和谐一致。

　　我国的家长基本没有接受过教育学、心理学知识，教师可以利用家长学校，为家长举办各种教育讲座，帮助家长了解孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方式，协调和促进学校与社会、学校与家庭的联系，达到全面培养人才的目的。

　　在家长学校，教师可以做心理学、教育学方面的专题讲座，使家长掌握系统的心理学、教育学知识。

这既有利于提高家庭教育的整体水平，又能让家长了解教师责任感，佩服教师的业务水平，因而更主动、更有效地配合教师的工作。

“沟通无限”，方法不拘一格。

但无论采用何种方法、技巧，教师都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。