大班数学学习内容.docx
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大班数学学习内容
篇一:
《大班数学教育内容和要求》
大班数学教育内容和要求
第一学期
数的领域
1、学习10以内相领数，知道A？
C?
B?
理解相领数之间大1小1之关系。
2、区别10以内单双数，学习20以内双数。
3、学习30以内唱数和点算20以内物品不跳数。
4、学习5以内数的组成，并体验“数越大，组合方法越多”。
量的领域
1、比较宽窄，知道哪个宽，哪个窄，除目测比较外，尝试用自然物作自然测量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。
2、认识“+”“-”“=”，知道其名称，读法及意义，会进行5以内数量的加减口算。
3、认识星期，知道一星期有7天及排列顺序。
并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。
如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。
以及双休日表示的意思。
图形与空间领域
1、认识球体、圆柱体，知道它们与平面图形主要区别，并能正确命名。
2、学习用跨步，脚印，竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄，墙的宽窄等。
3、学习独立完成拼20片之分割图。
4、学习按图样在钉子板上用橡皮筯勾图及将钉子板上橡皮筋所勾图形描绘在方格纸上。
逻辑与关系领域
1、继续学习多重分类和按物体一个特征的肯定与否定标准的分类，尝试寻找多种特征，变通多种分类方法。
2、继续学习模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC）并对已排列的模式，尝试多种较简洁的口述的方法。
并能关注和欣赏环境中物体的排列模式。
3、在图形拼搭中，体验部分与整体关系，积累部分小于整体，整体大于每一部分等经验。
4、学习在收集、记录、整理信息资料时能运用已有的经验用数学表征方法表明意思。
第二学期
数的领域
1、继续学习10以内各数的组成（6—10），并在理解每组两个部分数的互换关系基础上，引导幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少1等规律。
2、学习5以内唱数，取放30以内数量物品，点算时不跳数。
3、了解1/2、1/4意义，了解一倍、两倍意义。
4、认识“0”，知道“0”所表示的实际意义。
5、学习书写数字“0—10”，有书写兴趣和初步养成良好的书写习惯。
量的领域
1、正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握累加数量及累减数量。
2、认识整点、半点，能识别及在钟面拨出某点整、某点半。
3、知道一年有12个月及顺序，每月有30天（31天），区别星期、周、日的顺序。
4、比较远近，知道哪边远，哪边近或一样远，会按远近排序。
5、学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序，并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。
图形与空间领域
1、认识正方体、长方体。
知道它们与平面图形之区别及每种形体的主要特征。
2、学习用跨大步、脚印、绳子等自然物进行测量，比较远近。
3、区别左右，能指出左上、左下、右上、右下等复合方位。
4、继续学习看简单的平面图形之图样进行立体搭建或插塑构造。
逻辑与关系的领域
1、能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类和尝试交集分类。
2、学习用数量、符号、图形卡片进行模式排序，并尝试从直接模式过渡到间接模式（材料等转换）排序，并用简洁语言进行介绍和交流。
3、学习类推。
4、在集合图形拼搭拼拆中，体验部分与整体，分割数量和大小，以及部分图形与图形之变化等关系，并积累相应经验。
篇二:
《幼儿园大班数学教育的目标与内容》{大班数学学习内容}.
幼儿园大班数学教育的目标与内容
一、幼儿园数学教育的总目标
在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；
在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
二、阶段目标
第一学月:
学习10以内序数，学着顺着数和倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。
学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
感知时间的先后顺序，建立过去、现在、将来的时间概念；
初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。
第二学月
认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。
第三学月
学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。
通过操作“加、减法板”，感知100以内的整10加，整10减。
按数群计数，会整10、整5数数。
第四学月
认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。
在操作中认识人民币的不同面值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关系。
学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物体的上、中、下空间位置。
篇三:
《幼儿园大班数学教育的目标与内容》
幼儿园大班数学教育的目标与内容
一、幼儿园数学教育的总目标
新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”
具体表现为
在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；
在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
数学教育的内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
二、阶段目标
九月份:
学习20以内序数，学着顺着数和倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。
学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
{大班数学学习内容}.
认识物体的长短，粗细，薄厚，高矮，认识位置上下，前后，左右。
初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。
第一周学习20以内序数，学着顺着数和倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。
第二周学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
第三周认识大小，长短，粗细，薄厚，高矮，认识位置上下，前后，左右。
；第四周初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。
十月份
认识整点、半点，初步了解时针、分针的运转关系，能把时间与生活经验结合起来。
能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含义。
认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。
第一周认识整点、半点，初步了解时针、分针的运转关系，能把时间与生活经验结合起来。
第二周能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
第三周感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含义。
第四周认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。
十一月份
学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。
通过操作“加、减法板”，感知100以内的整10加，整10减。
学习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理活动材料。
按数群计数，会整10、整5数数。
第一周学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。
第二周通过操作“加、减法板”，感知100以内的整10加，整10减。
第三周学习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理活动材料。
第四周按数群计数，会整10、整5数数；能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法与同伴的关系。
十二月份
引导幼儿能按数量进行平均分配，体验平均分配的含义。
{大班数学学习内容}.
认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。
在操作中认识人民币的不同面值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关系，培养分析问题、解决问题的能力；能清楚地讲述操作活动过程和结果。
学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物体的上、中、下空间位置。
第一周引导幼儿能按数量进行平均分配，体验平均分配的含义。
第二周认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。
第三周在操作中认识人民币的不同面值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关系，培养分析问题、解决问题的能力；能清楚地讲述操作活动过程和结果。
第四周学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物体的上、中、下空间位置。
篇四:
《大班数学教学目标》
大班数学教学目标
幼儿大班数学教学计划{大班数学学习内容}.
幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
学期目标
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结
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