最新小班智力游戏精选精心总结Word文档格式.docx

最新小班智力游戏精选精心总结Word文档格式.docx

《最新小班智力游戏精选精心总结Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小班智力游戏精选精心总结Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。

每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：

窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

小班智力游戏活动：

星宝宝

活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三：

找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？

”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

三、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！

”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里？

快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

四、送自己回家

“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！

”教师：

“我是红色宝宝，我的家在这里！

”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏:

手指游戏

手指游戏一

目标:

认识手指名称

方法:

两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"

你好,你好"

[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"

[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"

你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"

你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"

[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"

再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

小班智力游戏案例反思：

谁会生蛋

活动目标：

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

2、尝试用英文说说动物的名称。

活动准备：

有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

活动过程：

1、智游：

YesorNo玩法：

教师拿出一动物图片，如：

出示小鸟图片，师问：

这是谁？

并用英文“Hellohellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。

师再问：

Bird会生egg吗？

师说：

“Onetwostart。

”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。

如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。

确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。

说对的孩子给一颗红五星奖励。

2、交流经验：

说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

小班智力游戏：

学习方位词

1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

1、激发幼儿兴趣：

今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：

让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。

幼

儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：

“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。

”教师接说“飞到左肩做游戏。

”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：

“蝴蝶在我的左肩上做游戏。

”教师逐个检查幼儿做对后继续说：

“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：

“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。

3.小班智力游戏《学动物走路》

1.让幼儿感知学动物走路的乐趣。

2.让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。

二.活动准备：

1.较大的空间。

2.画有各种动物走路的绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫，等等。

三活动过程：

一、教师和孩子们一起翻看各种动物的图片。

二、一边看，一边鼓励孩子模仿图片上的小动物的走路姿势。

教师可请个别幼

儿上台表演，集体学习。

三、重点学习个别动物，给孩子描述示范。

1、如：

鸭子是怎么走的呢？

（学习一摇一摆）2、螃蟹怎么横着爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎样笨重地迈步?

5、小鸡怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？

四、猜猜谁来了

教师和孩子轮流模仿不同动物的走路姿势，让对方猜猜是什么小动物？

4.小班益智游戏：

它们喜欢吃什么

活动目的与要求：

1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。

3、教育小朋友要爱护小动物。

小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

一、以游戏形式，引出活动内容。

导语：

“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？

1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。

2、鼓励幼儿相互交流。

二、组织幼儿游戏：

《它们喜欢什么》

1、教师提问：

“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？

2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。

3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。

4、组织幼儿讨论：

你是按照什么配对的。

5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。

三、小结：

1、表扬大胆参与活动的幼儿。

2、教育幼儿爱护小动物。

智力游戏：

看谁认得快

看谁数的对

游戏目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、家长先拿出小猫卡片说"

你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫"

喵、喵"

）现在我们做游戏。

我说小猫叫一声，你就叫"

喵"

我说小猫叫2声，你就叫"

依次说到4声。

做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。

不能直接叫所要的声数。

5.小班智力游戏：

魔术变变变

1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。

2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

一、引出：

教师扮演魔术师出场

师：

小朋友们好，我是一个魔术师。

瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。

想看魔术表演吗？

（想）

二、魔术表演

1、魔术师表演：

挥动魔棒：

“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。

从帽中取出螃蟹图片：

哇，魔术师表演得棒不棒？

快给我鼓鼓掌。

同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。

2、请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：

“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

魔术师再次挥动魔棒：

“变变变，把赵老师变成小猴子”。

没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：

“叮咚”，马上蹲下变成石头。

3、请幼儿学做石头。

4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：

“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

5、魔术师和幼儿一起表演。

（1）教师强调游戏规则。

（2）魔术师挥动魔术棒：

“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子”（宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

游戏可循环继续。

（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

教师：

魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

6.小班智力游戏：

蔬菜市场活动目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。

各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。

（营业员、顾客）3.教师先当营业员，说：

“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来

买呀.”4.扮顾客的幼儿问：

“请问西红柿多少钱一斤？

称两斤。

”然后过秤、付钱。

顾客说：

“再见。

”营业员说：

“欢迎下次再来。

”5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。

在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。

一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。

7.教师小结，结束活动。

游戏目标:

通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

1和许多

游戏玩法:

1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：

先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。

（动手中感知一个一个---合起来是许多）

2、让孩子说出：

“我插了一个红棋子，许多黄棋子。

”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。

（感知许多可以分成一个一个）

3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”

4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：

“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。

感知许多可以分成一个一个）

5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。

”（感知一个一个合起来是许多）

6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。

老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”

7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”

8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”

9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球

10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

7.小班智力游戏：

小手在哪里

1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。

2、培养幼儿参与活动的积极性。

过程：

1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。

小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。

小手在哪里？

幼儿：

在这里。

8.小班智力游戏：

对对碰

1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。

准备：

一篮子积木过程：

1、指导幼儿听老师的指令，如：

拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。

2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。

9.小班智力游戏：

开火车

1、能大胆、清楚地与老师对话。

2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。

方向盘一个过程：

1、指导幼儿听老师的指令开火车。

2、并能与老师简单的交流。

如师：

我的火车就要开，谁要坐。

幼儿答：

我要坐。

你是谁？

我是**坐上火车慢慢跑。

捉大个子活动目标：

让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。

提高幼儿对游戏的兴趣。

幼儿扮演角色。

活动过程：

一、儿歌导入；

《小小手》1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？

2、问师：

“小朋友一只手有几个手头啊？

（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？

”（请幼儿答）3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？

”（幼儿回答）4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！

有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？

游戏规则：

①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。

②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。

③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？

我们一起来把它捉住？

10.小班智力游戏：

环保小卫士

1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。

3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。

二、活动准备：

1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

2、录像（水污染和地球遭到破坏的录像片）

3、四个队标志（各6个，人手一个）

4、魔术袋一个

5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）

三、活动过程：

引题：

1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

游戏开始：

1、第一轮单人必答题

每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

B、观看录像：

你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？

C、你都认识哪些环境保护标志？

D、你知道地球上的清洁工都有哪些？