起源无尽模式心得.docx

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起源无尽模式心得

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起源无尽模式心得

　　篇一：

植物大战僵尸心得-无尽模式1000轮阵容!

　　植物大战僵尸无尽版传说中的1000轮！

　　十大炮阵容，有图有真相！

　　?

阵型介绍：

　　个人喜欢上下对称，相信大多数玩家也是这样的。

　　第9列第8列第7列第6列第5、4列第3列第2列第1列

　　①双子向日葵：

这个自不用说，但是双子向日葵的棵树有待商榷，个人认为，前500

　　轮左右，5棵最适合，如上图。

阵型摆好后阳光的主要作用就是及时补南瓜头、地刺王、及玉米加农炮或河里的郁忧蘑菇（忧郁蘑菇易被玩偶匣僵尸炸掉哦！

）。

500轮之后，就要种6棵了，因为这个时候破坏更严重，需要更多的补充，第6棵的位置就是第3列水里忧郁喷菇的那个位置。

　　②忧郁蘑菇：

第8列忧郁蘑菇的作用：

可以保护第9列的双子向日葵，可以较大作用

　　防御第9列的矿工僵尸，也可攻击小鬼僵尸（阵容完好的情况下，小鬼僵尸多数都在第7列，偶尔出现在第6、8列），本图中本人第8列种了两棵忧郁蘑菇，经过后期尝试，个人认为第8列种4棵忧郁蘑菇为宜，即两棵叶子保护伞的位置改种忧郁喷菇。

河里忧郁喷菇的作用：

河里第1、2列的忧郁蘑菇完全可以防御水里的进攻（不包括海豚骑士僵尸），同时，忧郁蘑菇还可以攻击第2、5排的所有僵尸，而且威力不可小觑的哦！

　　③机枪射手：

机枪射手的作用无需赘述，但是机枪射手的棵树及位置的选择，理由如

　　下：

伽刚特尔扔出的小鬼僵尸多数都集中在第7列，把机枪射手安置在第7列，就是为了集中火力消灭小鬼僵尸。

也许有人问，为什么不把机枪射手和双子向日葵的位置调换呢？

因为机枪射出的前四发子弹在打中僵尸后才会发出后四发子弹。

这样，

　　机枪射手应该尽量前置，为什么不再靠前呢？

继续向下浏览，你就知道前面植物的

　　位置是必然的！

为什么只放4棵，不将第6列的位置放机枪射手呢？

因为”冰”瓜也是必然的……

　　④”冰”瓜：

”冰”瓜的最大作用不是它的威力大小，而是他有使僵尸减速的作用，而且

　　威力会涉及到旁边两排的哦。

这就是我第6列为什么不种机枪射手而种”冰”瓜的原因。

用过之后你就会知道”冰”瓜的作用有多大。

　　⑤玉米加农炮：

之前我也在网上看过很多阵型，基本都是8大炮阵型（大炮之外其他

　　的植物有很多摆放方式），也就是在我这个阵型上去掉第4、5列水里的那两门大炮。

我也玩过8大炮阵型，也许是因为当时我技术不够硬导致大炮不够用，或者其他原因，当时我只玩到94轮，随后受到启发，改10大炮阵型，战绩一发不可收拾，哈哈！

玩过8大炮阵型的肯定都知道，8大炮阵型中大炮很少轻易受到破坏，所以肯定会有很多人质疑我这10大炮阵型中，水里增加的那两门大炮是否合理？

经常在每2轮的最后一波僵尸来临的时候在水里钻出来3个僵尸会吃掉我的那两个新增大炮，如果不能保护，仅靠吃掉后弥补，是补不过来（:

起源无尽模式心得）的。

那我这两门大炮怎么保护呢？

去下面找答案吧！

　　⑥地刺王：

要知道，在无尽模式中，地刺王的主要作用不应该是对一群群小僵尸造成

　　多大的伤害，也不是扎破几个轮胎，而是延缓伽刚特尔的前进速度！

地刺王选择种在第3列有多合理？

试想，你会想把它种在第一列吗？

别傻了，你辛辛苦苦种完，几个轮胎就给你毁掉了，心疼去吧！

第二列？

可以考虑考虑，但是如果这轮有投石车僵尸或者雪橇车僵尸，那你的地刺王又将遭到破坏了，因为大炮的速度及选择落地位置，决定了投石车僵尸及雪橇车僵尸已经行驶到第2列的时候，大炮还没来得及炸，这样地刺王又遭到破坏了。

因此，只有在没有投石车僵尸及雪橇车僵尸的时候，第2列种地刺王才起作用，除非阳光满了。

　　?

僵尸的特点：

　　众多僵尸中，部分僵尸无需重视，炮轰或者现有阵容火力足以解决，唯独以下几个僵尸需重视，选择武器的时候需慎重。

　　①舞王僵尸：

摆好的阵型，最不爽的事情莫过与大炮被吃掉，玩的多了，就会知道舞

　　王僵尸变出来的小僵尸经常会吃掉第1、5排的两个大炮。

因此，有舞王僵尸的时候，选武器要选上玉米投手及玉米加农炮。

如何不让舞王僵尸吃掉我们摆好的大炮？

集中注意力玩游戏，掌握发炮时机及位置。

时机、位置如何把握？

下面找答案。

②海豚骑士僵尸：

海豚骑士僵尸的特点是，当它遇到障碍物的时候会跳起来，如果阵

　　容如上图一般摆好，那海豚骑士僵尸落水的位置在第3列，吃不到我的大炮。

但是海豚骑士僵尸吃南瓜头是速度非常快的哦！

这个必须要小心，如何掌握节奏一个不漏的轰掉它们呢？

↓↓↓↓↓↓↓

　　③玩偶匣僵尸：

玩偶匣僵尸是作者最怕怕的僵尸！

个人觉得它最难对付，其原因就是

　　它的小盒子爆炸时间的不可预知性以及它那小盒子爆炸后的威力！

本人玩的过程中深受其害！

地刺王及河里的忧郁蘑菇经常被炸掉两个，如果这个时候刚好遇到海豚骑士僵尸，怎么办？

太可怕了！

那如何应对呢?

↓↓↓↓↓↓↓

　　④气球僵尸：

以前看到的阵型中，会有人用香蒲对付气球僵尸，但是如果你知道待到

　　1000轮的时候有多少气球，你就不会那么做了。

气球僵尸的消灭方式主要是用炮轰！

“漏网之鱼”则用三叶草解决，这招很好用，你不会还在担心三叶草种在哪里吧？

⑤矿工僵尸：

这个不用说了，有忧郁蘑菇就能解决掉它们了，只要你偶尔补给双子向

　　日葵几颗南瓜头就足矣！

其实鄙人也在研究当矿工僵尸行驶到第1列到第3列的时候用大炮将其消灭（虽然这时候矿工僵尸在地下，但大炮是可以消灭它们的），但

　　是这个时间差本人还没找好，只是偶尔能打掉几次，不能全部消灭。

　　⑥蹦极僵尸：

肯定有人也会质疑，我将保护伞去除了，用什么应对蹦极僵尸？

——炮

　　轰，但是这需要个人反应能力，有时候一大波僵尸来临的时候，很多蹦极僵尸出现，这时候很多人就会眼花缭乱了，这就需要我们冷静分析局势，鄙人所遇到的蹦极僵尸，前3列中的，可以正常炮轰时候消灭，后四列的，两个大炮也足以轰尽。

要知道，蹦极僵尸抓不走玉米加农炮！

　　⑦投石车僵尸：

因为我的阵型中取消了保护伞，所以在有投石车僵尸的时候，最好在

　　武器库里选上双子向日葵（包括普通向日葵），为什么？

你懂的。

　　⑧伽刚特尔：

伽刚特尔分为两种：

白眼和红眼。

白眼1-2炮就能搞定，红眼得需要3

　　炮。

有的时候两种同时出现，这时候就要小心了，这是最难对付的时候，这帮家伙经常能攻击到第3列，这时候你的地刺王就起到大大的作用了。

但是我这10大炮，也足以搞定它们。

　　?

战术技巧：

　　啰嗦了这么多，好了，来说点重点吧！

　　篇二：

品牌的起源心得

　　《品牌的起源》读书心得

　　《品牌的起源》这本书重新定义了品牌以及品牌创建的哲学和方法，使品牌创建的过程成为一门科学、成为商业的一部分，而非灵光一现的艺术或者虚无缥缈的品牌宗教。

艾·里斯先生和劳拉·里斯女士指出：

商业发展的动力是分化；分化诞生新品类；真正的品牌是某一品类的代表；消费者以品类来思考，以品牌来表达；品类一旦消失，品牌也将消亡：

企业创建品牌的正道是把握分化趋势，创新品类创建新品牌，发展品类，壮大品牌，以多品牌驾御多品类。

最终形成品牌大树。

从某种意义上，《品牌的起源》以营销达尔文主义的哲学宣告了品牌神创论的终结，令人对品牌的创建有拨云见日豁然开朗之感。

　　书中里斯谈到的核心问题主要是“融合与分化”、“品类与品牌”，达尔文的进化论是他的思想基础，里斯指出市场发展的动力是“分化”（当然其中伴随着调整式的进化），而不是融合。

融合抓住的是人们的想象力，更多的是其便利性驱动的，而“分化”更能进入人们的“心智”。

但是“融合”一词被媒体夸得天花乱坠，现实大都表明融合是不对的，只会模糊人们原有对品牌的心智，经理人还是力棒“融合”，因为在字面层上体现出来的是功能强大、实力强大，不过长远看商业规律体现出来的不是整体大于部分，而是部分大于整体，要延伸产品线，必须增加区隔、形成新品类，推出新品牌。

里斯更推崇多品牌战略。

不是品牌驱动品类，而是品类驱动品牌。

人们思考的是品类，然而表达出来的是品牌。

要创建一个品牌，实质是创建心智，一个新品牌需要打入已存在的品类是很难的，必须要做已有品牌的对立面，区隔越明显越好，否则，人们对此新品牌的心智实质是在转移到此品类主导品牌的心智中。

最好、最成功的品牌战略，里斯认为是开辟一个新品类，使品牌成为这个品类的第一，使品牌与品类锁在一起，新品类的开辟要以原有品类为敌人，并且新品类的开辟是个缓慢的过程，应该像飞机起飞的过程、蓄势而飞，公关手段在其中很重要。

企业的发展要学会修剪、不要被“融合”的概念迷惑，要把握好分化的规律，不要以为什么都做就能获得更大的市场份额，要扩大所谓是市场，不是延伸，而是分化。

品牌发展赌的不是数量，而是消费者的心智?

?

　　分享人：

化妆精品部薛靖20XX年6月28日

　　篇三：

地球上生命的起源的心得体会_文档

　　《地球上生命的起源》心得体会、

　　今天给八年级学生讲授第一节《地球上生命的起源》这节课。

上完本节课后我感到很成功。

为什么呢？

因为关于“地球上生命的起源”一直以来对于学生就是充满神秘而又传奇色彩的章节，很容易激发学生的学习兴趣和热情。

　　在上这节课之前，我先提出这样的问题：

我们每个人的的生命都是由父母给予的，所有人的生命都是由他的父母给予?

?

，那么生命到底来源于哪里呢？

我们东方的女娲造人和西方的上帝造人等神话故事学生都有一定的认识和了解。

所以“生命是怎样起源的？

”这个问题的提出，已经激发了学生很强的好奇心，创设情景，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。

并趁热打铁，以小组为单位课前寻找相关资料。

为上好这节课先做了铺垫。

　　这课堂上同学们以小组为单位，分别展示了本合作小组对东方的女娲造人、西方的上帝造人的观点以及46亿年前的地球的状况。

学生展示的文字、录像、视频，资料，激发了学生之间强烈的求知欲望。

通过学生自主学习，再结合老师的点拨，学生一下子了解生命起源的全过程，了解了原始海洋是生命的摇篮等等。

美国科学家米勒的的实验又充分证明了从无机小分子到有机小分子的形成过程。

结合我们科学家1965年的“结晶牛胰岛素”的合成和1981年我国科学家的人工合成胰岛素的实验。

充分证明生命起源的由非生命物质经过漫长的化学进化而来的可能性，深造论不攻自破。

　　课堂中有两个小组展示的小故事，虽具有迷信成分，但也调节了课堂的氛围，而且以前人的愚昧衬托出现在学生对待事物的科学发展观。

　　本堂课学生兴趣盎然，自主学习的主动性高，听课效率较好。

这也给了我一个启示：

1、加强学生小组合作学习有利于学生自主性学习。

2、加强生活知识和生物知识的联系，更能充分调动学生的积极性。

学生课前搜集资料的充分与否，很关键，教师要想上好小组合作学习课，要在这多下功夫。

　　教师指导合作小组同学怎样收集资料，收集那类资料的方法。

是上好本节课的关键。