初中文言文考前演练《出师表》含题目和答案Word格式文档下载.docx

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愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

3亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之.则汉室之隆，可计日而待也。

9.选文作者是_（人名），他是_时期的政治家、军事家。

10.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。

是以众议举宠为督

11.下列理解不正确的一项是（）（3分）

A.选文的中心内容是希望陛下能“亲贤臣，远小人”。

B.①②两段中，作者推荐的人都是“贞良死节之臣”。

C.选文运用了对比手法:

文臣武臣对比，亲者远者对比。

D.选文中的三个段落都是围绕“用人之道”逐层展开。

初中文言文考前演练（3）

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

故五月渡泸，深入不毛。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

9．《出师表》的作者是时期蜀汉丞相。

10．用现代汉语翻译下面的句子。

臣本布衣，躬耕于南阳

11．下列理解不恰当的一项是（）

A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚志趣。

B．第

段作者追述先帝托孤以来的心情，阐述自己兴复汉室的策略和忠心。

C．作者出师之前，既充满信心，又忧虑重重，但职责所系，只能竭尽全力。

D．作者对自己和朝廷诸臣都有严格的要求，对后主则因其年轻而宽容以待。

初中文言文考前演练（4）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

9．用现代汉语解释下面的句子。

（）

先帝不以臣卑鄙

10．下列理解不恰当的一项是（）

A．第①段中着重记叙了刘备三顾茅庐和诸葛亮临危受命两件事。

B．第②段中表明出师条件已经具备的语句是“南方已定，兵甲以足”。

C．先帝“临崩寄臣以大事”，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。

D．诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

初中文言文考前演练（5）

臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

9．解释下面句子加点的词（4分）

（1）苟全性命于乱世（）

（2）臣本布衣（）

10．用现代汉语翻译下面的句子（2分）

受任于败军之际，奉命于危难之间

11.第

段引出的一个成语是；

第

段蕴含了作者怎样的思想感情？

（用文中的话回答）（2分）

初中文言文考前演练（6）

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

9．上述语段节选自课文《》（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

由是感激，遂许先帝以驱驰

11．下列理解不正确的一项是（3分）

A．第①段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。

B．第①段中诸葛亮概述21年不平凡的历程，以表明创业艰难，激励后主奋发图强。

C．第②段中诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。

D．第②段诸葛亮表达了自己对蜀汉的忠诚和兴复汉室的决心。

初中文言文考前演练（7）

①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9.请选出是诸葛亮名言的一项（）（2分）

A.千里之行，始于足下。

B.老骥伏枥，志在千里。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。

是以先帝简拔以遗陛下

11．诸葛亮为什么极力向刘禅推荐第①段和第②段中的文官和武将？

初中文言文考前演练（8）

9.上文的作者是（朝代）的（人名）。

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

11.下列理解不正确的一项是（3分）

A．前两句追述托孤之事，“夙夜忧叹”体现了作者高度的责任心。

B．“南方已定，兵甲已足”表明出师的条件已经具备。

C．“庶竭驽钝，攘除奸凶”陈述了此次出师的目的。

D．“报先帝”““忠陛下”可以用来概括全文所表达的思想感情。

初中文言文考前演练（9）

①侍中、侍郎郭彼之、费伟、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能稗补阙漏，有所广益。

②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为鳖。

③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

9.选文作者原名（人名），他是三国时的政治家、。

（2分）

10.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。

（3分）

是以众议举宠为督

11.下列理解不正确的一项是＿（3分）

A．选文的中心内容是希望陛下能“亲贤臣，远小人”。

B．①②两段中，作者推荐的人都是“贞良死节之臣”。

C．选文运用了对比手法：

D．选文中的三个段落都是围绕“用人之道”逐层展开。

初中文言文考前演练（10）

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

　　④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

9.上文作者（朝代）的（人名）。

10.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

11.下列对文章理解不恰当的一项是（）（3分）

A、第①段作者分析形势，表达“报先帝忠陛下”的决心

B、第②段作者进一步建议，宫中府中应当严明赏罚。

C、第③④段作者向后主推荐文武人才，希望重用他们。

D、第⑤段作者总结历史教训，提出“亲贤远佞”的建议。

初中文言文考前演练（11）

先帝创业未半，而中道崩殂．今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

9．这段文字选自（人名）。

写的（篇名）。

然侍卫之臣不懈于内。

答：

11.这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是（3分）

A．希望陛下认清形势，实施广开言路政策。

B．表达对“中道崩殂”的先帝的深切怀念。

C．赞扬侍卫之臣和忠志之士的耿耿忠心。

D．表达出师伐魏以报效先帝的坚定决心。

初中文言文考前演练（12）

①先帝创业未半，而中道崩殂；

今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；

②宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同；

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

9.上文节选自课文《__________》，作者是_________。

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

11.下列理解正确的一项是______（3分）

A．以“先帝创业未半，而中道崩殂”开头，既有对先帝壮志未酬身先死的深切痛惜，又含继承遗志的告诫。

B．“此诚危急存亡之秋也”一句中的“秋”是指秋天。

C．“侍卫之臣不懈于内”不是倒装句，翻译时不需要调整语序。

D．①②两段文字中提出了“广开言路”和“亲贤远佞”两条建议。

初中文言文考前演练（13）

9．文章中的“臣”、“先帝”、“陛下”分别指、、（人名）（3分）

10．

翻译句子，注意加点的词语（3分）

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

11．对上文的理解，不恰当的一项是（）（2分）

A.第①段自述身份、籍贯和淡泊名利的生活态度，追述先帝“三顾草庐”的知遇之恩，强调“亲贤臣”就该亲近自己这样的贤臣。

B.“受任于败军之际，奉命于危难之间”是“倾覆”的具体化，也是对全文开头“此诚危急存亡之秋也”的照应。

C.第②段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，这里的“大事”指“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

D.《出师表》中最能表达杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中“老臣心”的句子是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。

初中文言文考前演练（14）

出师表

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：

尔来二十有一年矣。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；

今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

9．本文的作者是时期政治家、军事家（人名）（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

11．作者介绍自己经历的目的是（）

A．向后主提出“亲贤臣，远小人”的建议。

B．表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚感情。

C．告诫后主形势危急，要虚怀纳谏公正严明。

D．强调军政内外职责，提出挥师北伐请求。

初中文言文考前演练（15）

8．《出师表》中的“表”是的一种文体。

9．下列理解不正确的一项是（）（3分）

A．为实现先帝遗愿，诸葛亮此次出师的目的是平定南方。

B．“卑鄙”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身份。

C．“由是感激”的原因是先帝三顾茅庐，以当世之事咨之。

D．划线句中“大事”指刘备临终“托孤”，希望诸葛亮辅佐刘禅。

10．选文表达了作者的真挚感情。

初中文言文考前演练（16）

8．请按要求完成下面的基础积累表。

（5分）

文学常识

词语解释

成语积累

文中的“臣”是本文作者

（1）。

（人名）

遂许先帝以驱驰

驱驰：

（2）

从文中画线句可提炼出的成语是（3）

9．对选文理解错误的一项是_____（3分）

A．叙述了作者与先帝患难与共的经历。

B．交代了作者劝说刘禅“开张圣听”的原因。

C．表达了作者“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。

D．表达了作者北定中原、兴复汉室的决心。

初中文言文考前演练（17）

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

8．本文作者诸葛亮的字为。

（2分）

9．用现代汉语翻译下面句子（4分）

受任于败军之际，奉命于危难之间。

10．下列理解错误的一项是（）

A．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

B.“臣本布衣”表明了诸葛亮原先的生活很艰苦。

C．文中多次提先帝，既是表忠心，更是劝勉后主。

D.本文表达了北定中原、兴复汉室的坚定决心。

初中文言文考前演练（18）

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

8．选文出自课文《》，作者是（人名）。

选文中“先帝”是指（人名）。

9．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

10．请简要概括选文第

段的内容。

初中文言文考前演练（19）

8.《出师表》的作者是三国时期国的（人名）。

9.用现代汉语翻译下面的句子（3分）

遂许先帝以驱驰。

10.用选文中的语句填空。

（4分）

（1）选文第

段含蓄地指出了后主刘禅身上存在的问题是“（）”。

（2）今人在表达自己深感责任重大的心情时，可引用选文第

段的“（）”。

初中文言文考前演练（20）

8.《出师表》是（人名）在出师伐魏前向（人名）陈情言事的奏章。

9.翻译文中的画线句。

10.作者追述二十一年经历，对其作用分析不当的一项是（）（3分）

A.希望后主效法先帝任人唯贤，知人善任。

B.说明创业艰辛，激励后主完成统一大业。

C.表明自己出身卑微并无野心，只求报效尽忠。

D.劝谏后主体谅老臣，兴复之事应交给有司负责。

初中文言文考前演练（21）

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

8.文段选自课文《》，“臣”即（人名）（2分）

9.用现代汉语翻译下面