出师表练习题及答案文档格式.docx
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4、无若无兴德之言:
每与臣论此事:
事无大小,悉以咨之:
5、为
俱为一体:
6、行然后施行:
若有作奸犯科及为忠善者:
性行淑均:
众议举宠为督:
必能使行阵和睦:
三、解释古今异义词。
1、诚宜开圣听
古:
今:
2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古:
今:
3、先帝不以臣卑鄙
古:
4、由是感激,遂许先帝以驱驰古:
四、
翻译句子。
1、今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
2、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
3、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
4、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
5、受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
6、臣不胜受恩感激。
五、填空。
1、文中诸亮给后主禅提出的三条建议是:
①②③表达了作者“”的深厚感情。
2、文中揭示汉代兴衰的句子是:
写出诸亮无意于功名的两句话是:
述作者临危受命的千古名句是:
。
3、能反映诸亮聪明和智慧的典型事例有:
六、阅读理解。
(一)第1段
1、作者提出不利的客观条件是什么?
目的是什么?
2、作者提出有利的主观条件的目的又是什么?
目的又是什么?
。
3、作者为什么要先分析当前形势?
4、作者在这段向后主提出了什么建议?
5、这段中包含的一个成语是什么?
它的含义是什么?
它的后果又是什么?
(二)第2段
1、这段作者提出了什么建议?
具体做法是什么?
(三)第3-5段
1、作者出师后的国政事如何安排?
推贤了哪些贤臣?
1)
2)
3)
目的是
2、作者从正反两方面概括两汉历史,并引先帝故事,意在说明什么?
3、作者在这段向后主又提出了什么建议?
三条建议的核心是什么?
为什么?
(四)第6段
1、这段作者自述身世的目的何在?
2、“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”表明作者
3、这段回顾了两件事,即:
和。
作者回顾这两件事的用意是
1)
2)
4、这段中的一个成语是什么?
意思是什么?
成语:
意思:
5、这段中的千古名句是:
(五)第7段
1、出师之前作者做了哪些准备工作?
出师的目的是什么?
工作:
(安定了后方,做好战备。
)
目的:
2、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么?
3、作者是如何表达自己出师的决心的?
1)以出师为己任。
;
2)定下军令状。
(六)第8段
1、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?
对贤臣:
对后主:
2、诸亮写本文表达了对后主禅怎样的希望和感情?
3、本文主要表达了什么情感?
4、
5、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
一、给加点字注音。
崩殂cú
侍卫shì
陟罚zhì
臧否zà
ngpǐ郭攸之yōu费祎yī
以遗陛下wè
i 裨补bì
阙漏quē性行xí
ng淑均shū行阵há
ng
倾颓qīngtuí
苟全gǒu猥自枉屈wěi夙夜忧叹sù
庶竭shù
jié
驽钝nǔdù
n斟酌zhēnzhuó
以彰其咎zhāngjiù
咨诹zōu遗诏zhà
o
二、解释加点的词。
益州疲弊人力物力缺乏此诚危急存忘之秋也时
此皆良实善良诚实的人
若有作奸犯科奸邪的事;
科条法令
优劣得所才能高的和才能低的此后汉所以倾颓也……的原因;
衰败,覆没
愿陛下亲之信之亲近;
信任遂许先帝以驱驰奔走效劳
后值倾覆兵败深入不毛不长庄稼的地方,指荒凉的地方
庶竭驽钝竭尽;
喻平庸的才能攘除奸凶铲除;
奸邪凶恶的人
临表涕零落下眼泪恢弘志士之气扩大,发扬
不宜妄自菲薄随意看轻自己
引喻失义说话不恰当
陟罚臧否奖惩功过,好坏必能裨补阙漏补救;
缺点;
疏漏的地方
晓畅军事通晓臣本布衣平民
是以先帝简拔以遗陛下因此;
给予猥自枉屈降低身份
托臣以讨贼兴复之效任务则责攸之、袆、允等之慢怠慢、疏忽
以彰其咎表明;
过失以咨诹善道察纳雅言询问;
正言
三、解释多义词。
道路
2、遗以光先帝遗德:
遗留
办法
先帝简拔以遗陛下:
给予
评判
4、无若无兴德之言:
没有
议论
事无大小,悉以咨之:
不论
是
6、行然后施行:
实行
行性行淑均:
行为
做,担任
必能使行阵和睦:
行列
四、解释古今异义词。
扩大
商店等设立后开始营业
痛心遗憾今:
十分憎恨
身份低微,见识短浅
(品质、言行)恶劣、下流
感动,激励今:
感
五、
六、填空。
1、表,古代臣下向帝王上书情言事的一种文体。
2、课文选自《诸亮集》,作者诸亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
3、文中诸亮给后主禅提出的三条建议是:
①广开言路②严明赏罚③亲贤远佞表达了作者“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4、文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
贯穿全文的思想感情,可概括的六个字:
报先帝、忠陛下。
5、文中揭示汉代兴衰的句子是:
亲贤臣……此后汉所以倾颓也。
写出诸亮无意于功名的两句话是:
苟全性命……于诸侯述作者临危受命的千古名句是:
受任于……危难之间
6、文中的“臣”是指诸亮,“先帝”指备,“陛下”指禅。
7、文中的成语有:
开圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等。
8、能反映诸亮聪明和智慧的典型事例有:
空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等。
七、阅读理解。
“益州疲弊……此诚危急存忘之秋也”。
目的是使禅认识到决定存亡的危急形势,希望禅思危。
“侍卫之臣……欲报之于陛下也”。
目的是使禅认识到客观形势固然堪忧,但希望犹存。
使禅认识到形势危急但希望犹存,进而启发他采取有利于兴复汉室的政策,为提出建议做准备。
广开言路。
(开圣听)
妄自菲薄。
过分地看轻自己。
后果:
以塞忠谏之路也。
严明赏罚。
2、具体做法是什么?
宜付有司论其刑赏。
1)宫中:
推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
2)营中:
推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。
3)其他:
推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐后顾之忧,使他能集中精力伐。
总结两汉历史兴衰的经验教训,说明“亲小人”必将导致亡国。
亲贤远佞。
其中“亲贤远佞”是建议的核心。
因为做不到这一点,一、二条建议就无法落实。
文中“荐贤”等皆在于此。
作者自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,无意于功名利禄的高远志趣。
叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。
最后概括叙述跟先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者效忠备父子的心愿,以情的方式为“出师”作铺垫。
(作者自叙本志,为的是突出先帝的知遇之恩,而出师伐,“北定中原”,正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
)
2、“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”表明作者无意于功名利禄,甘于淡泊的生活。
三顾茅庐和临危受命。
1)表达对备知遇之恩的感激。
2)告戒禅要学习父亲礼贤下士,任人唯贤。
3)告戒禅创业艰难,守业不易。
三顾茅庐。
现在比喻真心诚意一再邀请。
受任于败军之际,奉命于危难之间。
五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足。
(安定了后方,做好战备。
北定中原,庶竭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
白帝城托孤、兴复汉室。
3、从这段中选出六个字,概括诸亮在本文中的感情。
报先帝,忠陛下。
4、作者是如何表达自己出师的决心的?
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”;
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵”。
“斟酌损益,进尽忠言”,要有“兴德之言”。
“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。
希望禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,修明政治,完成先帝未竟的大业;
表达了效忠于氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠备父子的心愿。
4、诸亮是在向禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么?
受恩感激,“报先帝”’,“忠陛下”的思想感情贯穿全篇,字里行间洋溢着对备父子的无限忠诚。
勉励后主禅要完成先帝未竟大业。
例:
俗话说:
“近朱者赤,近墨者黑。
”只有亲近贤人,才能广泛听取他们的意见和建议,从中吸取丰富的营养;
也只有疏远小人,才能避免他们的不良影响。
“孟母择邻”就充分说明了这一点。
亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
1.作者在本篇所表达的思想可用“报先帝_、忠陛下_”六个字来概括。
2._“受任于败军之际,奉命于危难之间__”一句,高度概括了先帝创业过程中艰难险阻,也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
3.表中着重回顾了__“三顾茅庐”、和“临崩寄大事”_两件大事,表达了诸亮的“北定中原”坚强意志和_受恩感激_之情。
4.作者写这篇表的用意是希望后主“亲贤臣,远小人”。
”。
5.表中13次提到先帝,作用是:
_勉励后主禅要完成先帝未竟大业。