四年级语文上册第七单元知识梳理Word文档下载推荐.docx
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宽裕——富裕
交缠——交织
稚嫩——娇嫩
诞生——死亡
行家——外行
宽裕——困难
难
片
1933年,著名的音乐家聂耳遇到了在寒风中瑟瑟发抖的卖报小女孩小毛头，听到她的悲惨遭遇后，因同情她而创作了《卖报歌》，并请田汉的夫人作词。
通过这篇文章，了解音乐家聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
27、勇敢的少年
喜出望外
筋疲力尽
竭尽全力
忧心忡忡
危在旦夕
漆黑——乌黑
聚集——集合
迎接——欢迎
等待——等候
颤抖——颤动
哀求——央求
鼓舞——鼓励
筋疲力尽——心力交瘁
聚集——解散
顺利——曲折
自愿——强迫
颤抖——平稳
坚定——犹豫
黑暗——光明
载
翘
课文记叙了两次海难的经过。
主要记叙了年轻的汉斯不顾母亲的劝阻，勇敢地出海救援的英勇事迹，表现了汉斯坚强，勇敢，舍己救人的高尚品德。
28生命的签证
厄运
磨灭
纳粹
上司
积蓄
残忍——残酷
迅速——敏捷
停止——终止
挽救——拯救
功绩——功劳
骄傲——自豪
残忍——仁慈
拒绝——接受
迅速——缓慢
停止——前进
和平——战争
骄傲——虚心
磨
柏
课文通过写何凤山先生在二战期间顶着各方的压力，冒着生命危险救助犹太人，为世界和平做出不可磨灭的贡献的故事，赞扬了何凤山先生正直，勇敢，富有人道主义精神的崇高人格。
1、看拼音，写汉字
Hù
lǐ
bēijià
n
wūzhuó
jí
bì
ng
ānwè
i
qí
qū
（
）（
）（
）qīnwěn
shò
uyǔ
（
）
）
2、词语巧搭配
精通
想法
萌发
语言
减轻
痛苦
充满
勋章
授予
温暖
3、多音字组词
扎﹛
没﹛
假﹛
看﹛
4、我是小法官
（1）“焕然一新”这个词的书写没有错误。
（2）“护、盏、切、献”都是左右结构。
（3）“扎”用音序查字法先查“zh”,再查“zha”。
（4）南丁格尔是英国第一位获得最高荣誉勋章的女性。
（5）“国际护士节”是以南丁格尔的生日来确定的。
（6）医生的最高荣誉奖是“南丁格尔奖”。
5、词语选择我能行。
贡献
献出
奉献
（1）为了边疆的建设，他（
）了自己的青春。
（2）南丁格尔在护理工作上做出了杰出的（
）。
（3）为了抢救遇险的儿童，他（
）了自己年轻而宝贵的生命。
6、课外阅读
游手好闲：
__________________________________________
夏天的时候：
________________________________________
冬天的时候：
2019年四年级语文上册第七单元知识梳理
2019-2020年四年级语文上册第七单元知识梳理
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢
枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quá
juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护
保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi
bè
）着瓜溜走了。
1、文章是围绕哪句话来写的？
用“～～”划出来。
2、根据短文填空。
3、刺猬的头（
），眼睛和耳朵（
），牙齿（
），门牙（
它们四肢（
），跑起来很快。
爪子（
）、（
浑身长满了（
4、句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
1、看拼音，写词语。
Yuè
ěr
yāohe
zhì
nè
qīnwěn
qīnqiè
hōngzhà
Lǎba
jiāozhī
cōngmí
liú
là
huīdò
ng
2、划去不正确的读音。
诞生（dà
yá
n）
稚嫩（nè
lè
商贩（bǎn
fà
立即（lì
）
富裕（fù
yù
正{
颤{
切{
着{
难{
4、词语大比拼
（1）在括号里填上合适的量词
一（
）下午
一（
）报纸
）小孩
）歌曲
）汽车
）眼镜
）衣服
）风
（2）在括号里填上合适的词语
）的寒风
）的声音
）的脸蛋
）的身影
5、修辞方法我知道。
（1）天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。
（2）难道你想什么我会不知道吗？
（3）漂亮的女孩生来就是一首优美的诗，一支动听的歌，一个耐人寻味的故事。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢？
”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；
又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦，好啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳
又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：
用的时候，就把它撑开；
用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_____
__________________________，受到了启发。
回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____，既____________又____________。
1、标上正确的读音
漆黑（
悬挂（
眺望（
悲哀（
船舱（
队伍（
2、辨字组词
艇（
疲（
载（
拥（
漫（
舱（
疾（
佣（
慢（
3、补充词语
危在（
喜出（
）（
）疲（
）尽
）奋勇
）鼓舞
忧心（
4、词语选择填空
眺望
看望
（1）爸爸去上海出差，顺便（
）一下王叔叔。
（2）汉斯的母亲焦急地翘首（
）着远处的海面。
鼓励
鼓舞
（1）刚才还欢欣（
）的人们，顿时又陷入了不安之中。
（2）大家的赞扬给了他很大的（
5、课外阅读
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
Mò
xiě
cá
rěn
shēnqǐng
jù
jué
chì
bǎng
chá
zhè
guó
jì
（
）
2、正确读音我会选。
（1）王大姑正在村边的石磨（mó
mò
）上磨（mó
）面。
（2）困难（ná
nnà
n）像一座山一样摆在这些难（ná
n）民的面前。
（3）你要（yāoyà
o）按照教练的要（yāoyà
o）求去做。
（4）从他们提供（gōnggò
ng）的证据来看，当时供（gōnggò
ng）应的物品确实没有到位。
3、找朋友
（1）遭到
A展览
（2）办理
B贡献
（3）举办
C手续
（4）作出
D拒绝
4、关联词语填空
只要......就
虽然......但
因为......所以
如果......就
（1）小刚（
）病了，（
）没有去上学。
（2）何凤山（
）顶住了上司的压力，（
）中国政府驻奥地利总领事馆的房子被没收了。
（3）（
）明天下雨，我们（
）不能去爬山了。
（4）任何人（
）提出申请，（
）能在中国总领事馆得到去上海的签证。
5、句子加工厂
（1）人们没有忘记何凤山的功绩。
（改为反问句）
（2）中国政府驻奥地利总领事馆的房子被没收了。
（缩句）
（3）骄傲
何凤山
中国人
的
是
6、课内阅读
年1月23日，以色列政府授予何凤山
（1）以色列政府为什么要给何凤山颁发“国际正义人士奖”？
（2）解释词语，并造句。
骄傲：
（3）用一组关联词将所选文段的第二自然段连起来，不能改变句子的原意。
7、课外阅读
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
初夏，向日葵已经长得很健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
全文共有（
）个自然段。
第（
）自然段描写的是我家菜园的样子
1、线画出文中比喻句。
2、课文内容，选择词语连线
粉红色的
画卷
茂盛的
络石藤
深蓝色的
石榴树
诱人的
喇叭花
3、照样子写词语
绿油油
附送：
2019年四年级语文上册第七单元练习题-小学四年级新课标人教版
姓名坐号成绩
第一部分：
基础知识与积累运用（37分）
一、我会拼，我会写。
（5分）
mó
nchǎorǎngché
ngchǔxiōnghuá
ishāndià
o
（）（）（）（）（）
二、给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，你一定行。
（4分）
冒昧（mēimè
i）惬意（qiè
qià
）洗漱（shù
sù
）铿锵（qiāngjiāng）
三、我知道要先比一比，再组词。
存（ ） 屈（ ） 燥（ ） 删（ ） 篇（ ）
荐（ ） 崛（ ） 操（ ） 册（ ）编（ ）
四、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。
（8分）
灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ）
风（ ）日（ ） （ ）（ ）匪浅 形（ ）影（ ）
我还能写两个四字词语：
五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。
可要动脑筋啊！
（3分）
博：
多，丰富
宽广
取得
１、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
（ ）
２、我国地大物博，物产丰富。
（ ）
３、叶圣陶老先生知识渊博。
（）
浓：
稠
颜色深
程度深
1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。
3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。
六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
1、（ ）广场上坐满了（）观众。
2、（ ）市场上摆满了（ ）蔬菜。
七、把下列句子补充完整。
１、有志者 。
２、 ，慌于嬉；
，毁于随。
３、莫以 ，莫以 。
４、尺有所短， 。
５、盛年不重来， 。
及时当勉励， 。
第二部分：
阅读积累与运用（33分）
一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。
（18分）
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēngchè
n）楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó
mú
）懂得了:
作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
（2分）
2、在第二自然段中找出一对近义词。
（）——（）（2分）
3、用“～～”划出一个比喻句。
这句话把比作
。
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。
从哪些地方可以看出来？
用“——”划下来。
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，意义非凡的原因是。
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是（）（2分）
、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗？
为什么？
二、阅读《华罗庚》，回答问题。
（15分）
华罗庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:
我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。
这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：
“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
、表示事实与所说或所料的相符。
（）
、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。
③、不停地称赞。
2、写出下列词语的反义词。
普通（）错误（）
3、陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位
4、读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指；
“一粒微尘”指。
5、用“√”标出下面正确的答案。
①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。
②、本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。
③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。
第三部分：
习作（30分）
给你的亲戚朋友写一封信，告诉他（她），你的成长过程中最难忘的一件事。
把事情写清楚，把经过写具体。
注意写信的格式。
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