友好中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版Word文档下载推荐.docx
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A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
9：
“阳关大道”原是指通往哪里的道路?
A、东海
B、西域
C、南国
D、中原
10：
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
11：
社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。
12：
“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。
”下列哪项判断的含义与上述判断最为相近?
A、所有公共政策的后续效应必然是难以预料的
B、有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的
C、有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的
D、有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的
13：
个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）
A、稳定的内部归因
B、不稳定的内部归因
C、稳定的外部归因
D、不稳定的外部归因
14：
“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。
15：
对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）
A、冯特
C、桑代克
16：
十大传世名画中完成于元代的是（）。
A、《千里江山图》
B、《韩熙载夜宴图》
C、《五牛图》
D、《富春山居图》
17：
某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
18：
尊重家长的道德要求有（）
多项选择题
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
E、教育学生尊重家长
19：
教学研究中普遍应用的研究方法是（）
A、观察法
B、文献法
C、实验法
D、比较法
20：
某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严重心脏病。
学生家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为（）
A、触犯了刑法
B、属于不作为侵权
C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
D、没有违法
21：
德育对个体发展的功能有（）
A、生存功能
B、学习功能
C、发展功能
D、实践功能
E、享用功能
22：
在Excel工作表中，不正确的单元格地址是（）
A、C$66
B、$C66
C、C6$6
D、$C$66
23：
良好的校风具有鲜明的教育作用。
24：
教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
25：
总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。
26：
学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略
27：
在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）
A、成熟期
B、关键期
C、学习期
D、高原期
28：
评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。
29：
当今在教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延伸（）
A、诲人不倦
B、反躬自省
C、教学相长
D、为人师表
30：
教育者和受教育者共同的客体是（）
A、教育手段
B、教育目的
C、教育方法
D、教育内容
31：
内部学习动机中最为核心的成分是（’）。
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
E、好奇心
32：
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（）。
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、矛盾关系
33：
学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。
A、组织
B、反应
C、接受
D、性格化
34：
教授心智技能或策略的主要目的是（）。
A、使学生学会学习
B、学会解决问题
C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D、获得很多知识
35：
“课程是经验”的观点具有哪些特点?
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
36：
决定教育性质的根本因素是（）。
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
37：
维果斯基的“最近发展区”是指（）。
A、正处于掌握边缘的能力
B、现有的发展水平
C、超出目前水平的能力
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
38：
健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。
39：
投射法测量了人格（）层面的内容。
A、意识
B、无意识
C、客观
D、自然
40：
教育法规与教育政策的区别是（）。
A、制定主体不同
B、执行方式不同
C、规范效力不同
D、调整和适用范围不同
E、所要解决问题的性质不同
41：
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
42：
一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
E、外在奖励
43：
当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）
A、“3+2”模式
B、“六三三制”
C、“五四二制”
D、“五三三制”
E、“3+X”模式
44：
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
45：
系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
46：
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】
A、安德森
B、韦特海默
C、乌申斯基
D、辛普森
47：
家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。
由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程，马老师的做法（）。
（2021年下半年）
A、可以理解，因为学校的安排本就不合理
B、无可厚非，因为生活所迫而且收费不高
C、应予制止，这已影响了师生关系的和谐
D、应予处理，违规违纪且影响了正常教学
48：
心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
49：
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）
A、发散型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
50：
打篮球属于（）。
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技能
51：
我国中学阶段德育内容主要体现在（）中
A、班级教育活动
B、思想品德
C、全校思想政治教育活动
D、班会和校会
52：
教育从产生之日起就具有了阶段性。
53：
最近发展区是指（）
A、最新获得的能力
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的水平
54：
按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
A、教育与政治制度相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、教育与文化相结合
D、教育与经济基础相结合
55：
不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德是不能继承的。
56：
学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
57：
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）
A、积极型
B、消极型
C、躁动型
D、反抗型
58：
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
59：
下列植物中，（）属于茄科的植物。
A、萝卜
B、棉花
C、烟草
D、南瓜
60：
教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）
A、教师与所教学科的关系知觉
B、教师与某个学生个体的关系知觉
C、教师与优秀学生的关系知觉
D、教师与所教年级的关系知觉
答案A
解析面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。
故当选。
2：
答案C
解析
3：
解析根据“面向全体学生交流”这一显著特征可以判定选择讨论法。
运用讨论法时应注意：
准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
4：
答案B
5：
答案错误
6：
答案D
7：
8：
9：
解析“阳关大道”是指古代经过阳关通向西域的大道。
10：
11：
12：
解析考查的是模态命题的推理。
根据模态词的转换，“可能”=“不必然不”，因此题干中的“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的”等值于“所有公共政策的后续效应不必然不是难以预料的”，接着可推出“有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的”。
13：
14：
答案正确
15：
16：
解析《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品。
17：
18：
答案A,B,C,E
19：
20：
解析不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和教师有保护学生的法定义务。
如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。
21：
答案A,C,E
22：
解析单元格是由行号和列标组成的，列用字母或字母的组合来表示，行用数字来表示，C项错误。
23：
解析略。
24：
25：
解析（P407）
26：
答案A,B
27：
28：
29：
30：
解析教育者和受教育者共同的客体是势育内容。
31：
答案C,E
32：
解析交叉关系是指一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。
33：
34：
答案A,B,C
解析教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。
35：
答案A,C,D
解析经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：
课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
36：
解析政治经济制度决定着教育的性质，即决定着受教育的思想、政治方向和为谁服务。
37：
解析维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。
这两种水平的差距，就是“最近发展区”。
38：
39：
解析投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。
40：
答案A,B,C,D,E
41：
解析皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：
①感知运动阶段（0～2岁）；
②前运算阶段（2～7岁）；
③具体运算阶段（7～12岁）；
④形式运算阶段（11、12岁以后）。
42：
43：
答案B,C
44：
答案B,C,E
解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
45：
46：
解析识记性试题。
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。
（本解析由张恩凯提供）
47：
解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
不符合爱国守法的基本要求，同时推托学校安排的课程又违背了爱岗敬业的原则，故选D。
48：
解析态度的核心成分是情感成分。
49：
50：
答案B,D
51：
解析略
52：
解析人类进入阶级社会后，教育才具有阶级性。
53：
54：
55：
解析虽然不同社会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方．法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。
56：
57：
58：
59：
解析烟草属于茄科植物，萝b属于十字花科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木槿亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。
60：
解析教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。
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