小学数学教师培训基地度工作计划范文Word格式.docx

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　　三、训练项目

　　本年度训练项目，从小学数学主干教师、学科带头人训练、训练团队教师训练和送培送教三个层面打开厚实有用的教师训练作业。

（一）市级主干教师、学科带头人训练

　　市级主干教师、学科带头人训练环绕师德涵养、专业理念、专业知识、教育实践、课题研讨、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨会集训练、异地训练、实践研讨、在岗研修、效果沟通）打开训练。

训练以问题为中心、以事例为载体，打开专题讲座、名师讲堂、课例剖析、热门研讨、学员、网上研讨、qq互动、实地查询等多种形式组织施行研训活动，帮忙进步主干教师高度的教育责任感；

了解和掌握当时根底教育改革打开的最新动态和趋势；

提炼个人共同的教育风格、教育才能、教育见地；

进步教育科研才能、训练和辅导青年教师的才能，尽力成为演示型、进步型、专家型教师。

（二）训练基地专家团队的训练

　　1、延聘国内教育方面的闻名专家、学者进行教育展现和专题陈述。

　　2、由市教育局组织专家团队到外训基地进行异地训练、教育查询。

　　3、环绕专题打开课例研讨、课题研讨，活动。

　　（三）基地名师讲学团“送培送教”活动

　　以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的教育思维、教育理念辐射到教育单薄区域、乡村小学，逐步构成优质训练资源，缩小城乡下办学水平的差异。

活动的打开以“情形式”训练为主，打开会集答疑、演示教育、导师点评和沟通研讨等活动，进步乡村教师教育教育观念和讲堂教育水平，全面进步乡村中小学教师队伍的整体本质。

　　四、训练专题

　　结合训练作业中的热门、难点问题，升入打开训练专题的研讨。

　　《规范（xx年版）》明确提出“四基”是数学课程与教育的根本方针，即便学生“取得习惯社会生活和进一步打开所必需的数学的根底知识、根本技能、根本思维、根本活动经历”。

四基”能够看做是对学生进行杰出数学教育的会团表现，关系到学生的当时学习和久远打开。

在不同学段和不同范畴的教育活动的总体设计和详细方法的出现都应当考虑怎么杰出“四基”。

　　本次训练将站在注重学生持续打开的视点审视数学教育，环绕“学生四基才能培育的实践研讨”专题进行有利的讨论。

　　在课程内容、时刻、途径等方面供给个性化、多样化的挑选时机,增强训练的实效性和吸引力。

　　1.课程内容:

以《义务教育段学科课程规范（xx年版）》《小学教师专业规范（试行）》为依据，从专业理念与师德、专业知识和专业技能三个维度，坚持师德为先，才能为重，注重学生的学，以“学生四基的培育“为主线，以教育理念和教育实践的改善为抓手，设置训练内容。

　　2.训练方法：

注重训练方法的开放性和多样性。

坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、会集训练与网络研修相结合的准则，运用以“事例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的举动学习”“以沟通互动为根底的协作学习”、“以经历进步为根底的反思学习”、“以发现规则为寻求的研讨学习“五种训练形式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参加，增强训练的针对性和时效性。

　　3.教育支撑环境方面：

在教育支撑环境方面：

在合肥学院远程教育渠道设置“合肥市小学数学学科训练基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员树立个人学习空间，完结交互式活动、参加式学习、资源共建同享，将学员的研修效果和领会即时转化开发成训练的动态生成资源。

（一）训练基地专家辅导组

　　安徽省教科院：

胡涛

　　合肥市教研室：

李萍

　　合肥市教师业务办理中心、合肥学院持续教育学院

　　瑶海区教体局：

袁乃玉傅京

　　人员构成及责任

　　担任训练基地研修项目，担任断定训练基地训练专题、训练方案方案、组织资源建造，经费的各项开销。

　　2、基地训练专家团队分组情况及责任

　　训练一组：

组长：

张海霞合肥市蚌埠路第三小学

　　组员：

李明合肥市安庆路第三小学

　　陈家敏合肥市屯溪路小学

　　陈昱肥西县上派学区中心校园

　　李斌庐江县盛桥中心小学

　　董飞虹长丰县双墩中心小学

　　训练二组：

李玲玲庐阳区教体局教研室

马璇合肥市南国花园小学

　　郭梅合肥市潜山路小学

　　葛余刚肥东县教体局教研室

　　张享生肥西县孙会集心校

　　张向林庐江县矾山中心小学

　　汪俊巢湖市联合路小学

　　训练三组：

孙传华合肥市乐农新村小学

朱军合肥市新城校园

　　翁莉莉合肥市蚌埠路第五小学

　　刘志东长丰县试验小学

　　魏胜生巢湖市公民路小学

　　汪涛庐江县城北小学

　　洪礼伟肥东撮镇学区中心校园

　　训练四组：

陈罡合肥市屯溪路小学

王轶敏合肥市试验校园

　　何金珣合肥市三十头小学

　　周仁伦肥东县试验小学

　　徐华明巢湖市第七中学小学部

　　陶海荣长丰县岗集小学

　　张大海肥西县上派中心校

　　各训练组责任：

　　⑴资源建造：

依据研修主题，选取各组研修小主题，组织、施行本组研修活动，及时上传系列研修进程性材料。

　　⑵导师引领：

训练团队28位专家分红4个导师组，和组内学员树立研训共同体。

每位学员配备一名导师，树立师徒关系，对学员进行专业辅导、答疑解惑，树立协作共赢的学习渠道，对学员的作业进行及时点评。

　　⑶简报宣扬:

组织组内学员每月编制一期活动简报，组内活动及时报导。

　　⑷总结查核:

每期训练，及时总结本组研修作业（含根本情况、首要做法、经历领会、问题缺乏、特征成效、改善方向），构成总结陈述。

　　3、基地办公室：

汤代红（主任）、丁婕（副主任）、张安梅、郑玉茹及整体平和东校数学组教师。

帮忙基地担任人并组织、和谐好训练活动场所组织和日常训练业务的组织与和谐，担任会议记录、材料预备、组织训练前期查询问卷。

　　4、基地宣扬组：

张勇（组长）、蒋广东、雍成、何世明。

担任训练基地的图片材料搜集、宣扬报导、博客群、qq群、飞信群动态栏目信息的更新与保护，做好基地资源库的建造。

　　5、基地后勤及财务保证组：

张虹（组长）、洪迎春（副组长）、携校园总务、办公室人员，帮忙基地担任人做好经费的各项开销，图书购买、后勤效劳作业。

担任学员、专家的食宿、交通组织及办理，（参训学员入住格林豪泰宾馆或许聚贤大酒店，正午就餐在聚贤大酒店）

　　6、主干教师训练班班主任：

雍成（总担任）、王琳、吴珊珊、阮仁芳。

担任训练期间的日常办理（含报名作业、考勤、作业收交计算、反应、学员训练情况反应等）

　　合肥市小学数学学科教师训练基地

　　xx.5

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