云南师大教育科学与管理学院广东财经大学教务处.docx
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广东财经大学
《心理学概论》课程教学大纲
一、课程基本信息:
课程代码：
18120382
课程名称：
心理学概论
课程类别：
专业基础
学时：
32
学分：
2
适合对象：
社会工作专业本科
考核方式：
期末集中考试占50%，期中随堂测验占20%，平时课堂出勤与发言占30%
先修课程：
无
二、课程简介
《心理学概论》即讲授普通心理学的内容，普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。
它概括了人类对心理现象认识的最一般原理的理论精华，介绍人类的在认知、情感和行为等方面的一般规律和原理。
本课程汇集了多个心理学分支和各大心理学派的经典研究发现，如生理心理学，认知心理学，发展心理学和人格心理学等，以期给学生提供一个科学、全面的心理学视角。
因此，普通心理学是心理科学中的一门最基本、最普遍然而也是最重要的基础学科。
它既是学习心理学知识的入门，又是众多分支应用心理学的理论基础。
三、课程性质与教学目的
在普通心理学中,心理学基本原理与心理现象一般规律的研究是两个重要方面。
心理学基本原理的研究主要有两类:
一类是以心理学的问题为核心,涉及心理与客观现实的关系,心理与脑、心理与社会心理与实践的关系以及心理活动的层次组织。
心理现象一般规律的研究常分为几个领域：
①感觉与知觉；②学习与记忆；③思维与语言；④情感与意志，⑤人格与个别心理特征。
这些领域包括了人的心理活动的极为重要的方面。
这些研究所得到的结果具有一定的普遍意义，在一定程度上能适用于人的不同年龄和不同的活动领域。
可以说，普通心理学主要是通过对正常成人的心理活动的研究来揭示心理现象的一般规律的。
在心理现象一般规律的研究方面，普通心理学与其他心理学分支是彼此紧密结合的。
因此这就要求学生在掌握基本概念的基础上对普通心理学的基本结构和内容有一个总体的把握和理解，为后续心理学学科的学习打下良好的基础。
并能通过对这门课程的学习对自己的心理和行为也有初步的自我认识和的调节能力，从而激发起学生学习心理学的兴趣和热情。
普通心理学的教学目标是向学生传授心理学的“一般”知识和“基础”知识，使学生了解心理学的基本现象、基本概念和基本理论，掌握心理学的基本研究方法、了解心理学发展的一般趋势。
四、教学内容及要求
第一章心理学的研究对象和方法
（一）教学目的与要求
1.重点了解心理学学科所研究的对象、实质、任务，以及用什么方法进行研究。
2.这门学科和相邻其他学科有什么联系和区别以及这门学科对个人以及社会的意义。
3.了解心理学研究发展的基本历史和趋势，各心理学流派的主要观点。
（二）教学内容
第一节心理学的研究对象
1、主要内容：
（心理现象示意图）
2、基本概念与知识点：
认识过程，动机和情绪，个性心理现象与行为，个性意识与无意识，个体心理和社会心理
第二节心理学的任务
1、主要内容：
心理学的任务；心理学研究的理论和实践意义；心理学的研究领域
2、基本概念与知识点：
普通心理学、实验心理学、认知心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、人格心理学、教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、心理测量学、临床心理学。
第三节心理学的研究方法
1、主要内容：
心理学研究的基本原则；心理学研究的基本方法。
2、基本概念与知识点：
客观性原则，观察法、测验法、相关法、实验法、个案法，心理学研究的伦理道德。
第四节心理学的不同学派
1、主要内容：
科学心理学的产生发展；哲学对心理学发展的影响；实验生理学对心理学发展的影响；心理学发展过程中的主要派别。
2、基本概念与知识点：
构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析学派、生理心理学的研究、行为主义的研究，心理分析的研究、认知心理学的研究、人本主义心理学和积极心理学的研究、进化心理学的研究
（三）课后练习：
1、简释下列名词
心理学心理过程个性普通心理学认知心理学观察法实验法调查法测验法
2、心理学研究的对象是什么？
3、心理学的任务是什么？
4、研究人的心理活动的基本原则是什么？
5、研究人的心理活动的基本方法有哪些？
（四）讲授方法：
课堂以讲授为主，辅以多媒体教学。
第二章心理活动的神经生理基础
（一）教学目的与要求
1.重点了解神经元,神经系统的结构与功能。
2.了解高级神经活动的基本过程和规律。
3.掌握各类反射。
（二）教学内容
第一节神经元和神经系统
1、主要内容：
神经元的构造；神经冲动的传导；神经冲动的化学传递；外周神经系统；中枢神经系统；大脑的结构和机能
2、基本概念与知识点：
神经元、突触、外周神经系统、中枢神经系统、大脑的结构和机能。
第二节脑功能的各种学说
1、主要内容：
心理的脑机制，定位说，整体说，机能系统说，模块说，神经网络学说
2、基本概念与知识点：
定位说，整体说，机能系统说，模块说，神经网络学说
第三节内分泌腺和神经----体液调节
1、主要内容：
内分泌腺的概念，内分泌腺的分类和机能
2、基本概念与知识点：
脑垂体；甲状腺；甲状旁腺；性腺。
（三）课后练习：
1、简释下列名词
神经元、突触、外周神经系统、中枢神经系统
2、什么叫神经元？
它的基本功能是什么？
3、什么叫边缘系统？
它在人的行为和心理活动中有什么作用？
4、解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要作用？
（四）讲授方法：
课堂讲授为主，辅以多媒体教学。
第三章感觉
（一）教学目的与要求
1.重点了解、熟练掌握感觉的概念,种类,规律。
2.了解视觉,听觉的生理机制。
3.熟悉视觉和听觉的基本现象。
（二）教学内容
第一节感觉的一般概念
1、主要内容：
什么是感觉；感觉的生理机制；刺激强度与感觉大小的关系。
2、基本概念与知识点：
感觉、感觉剥夺实验，绝对感觉阈限，差别感觉阈限。
第二节视觉
1、主要内容：
视觉的生理机制；视觉的基本现象；视觉中的空间因素和时间因素
2、基本概念与知识点：
明度、颜色、视觉对比、视敏度、视觉适应、后像、闪光融合、视觉掩蔽。
第三节听觉
1、主要内容：
听觉的生理机制；听觉的基本现象和理论。
2、基本概念与知识点：
听觉的刺激、听觉的生理机制、听觉现象、听觉理论。
第四节其他感觉
1、主要内容：
皮肤感觉；嗅觉和味觉；内部感觉。
2、基本概念与知识点：
触压觉、温度觉、痛觉、嗅觉、味觉、运动觉、平衡觉。
（三）课后练习：
1、简释下列名词
感觉视觉听觉触压觉温度觉痛觉嗅觉味觉运动觉平衡觉联觉
2、简述感觉的特点和意义。
3、视觉是怎样形成的？
简述视觉现象。
4、听觉是怎样形成的？
简述听觉现象。
（四）讲授方法：
课堂讲授为主，中间插有课堂感觉体验活动，并辅以多媒体教学。
第四章知觉
（一）教学目的与要求
1.重点了解、熟练掌握知觉的概念，种类,基本特征。
2.熟悉空间知觉，时间知觉，运动知觉。
3.了解错觉的概念，种类。
（二）教学内容
第一节知觉的一般概念
1、主要内容：
什么是知觉；知觉活动过程，知觉的种类。
2、基本概念与知识点：
知觉、自下而上的加工、自上而下的加工、知觉的种类
第二节知觉的特征
1、主要内容：
知觉的整体性；知觉的选择性；知觉的理解性；知觉的恒常性；知觉学习；知觉适应
2、基本概念与知识点：
知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性、知觉学习、知觉适应
第三节空间知觉
1、主要内容：
形状知觉大小知觉深度知觉距离知觉方位定向
2、基本概念与知识点：
形状知觉大小知觉深度知觉距离知觉方位定向
第四节时间知觉和运动知觉
1、主要内容：
时间知觉；运动知觉。
2、基本概念与知识点：
时间知觉、运动知觉。
第五节错觉
1、主要内容：
错觉现象；错觉产生的原因。
2、基本概念与知识点：
错觉现象、错觉产生的原因。
（三）课后练习：
1、简释下列名词
知觉知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空
间知觉时间知觉似动知觉错觉
2、简述知觉和感觉的联系与区别。
3、试述产生距离知觉的线索。
4、试述听觉方位知觉的线索。
5、简述知觉的基本特征。
（四）讲授方法：
课堂讲授为主，并辅以多媒体教学。
第五章意识和注意
（一）教学目的与要求
1.重点了解、掌握意识和注意的概念,种类和特征。
2.了解注意的理论。
（二）教学内容
第一节意识的一般概念
1、主要内容：
什么是意识，什么是无意识，意识的局限性和能动性，意识的变化
2、基本概念与知识点：
意识，无意识，意识的局限性和能动性，注意、注意的意义和功能（选择功能、保持功能、对活动的调节和监督功能）、注意的生理机制、注意的外部表现。
第二节几种不同的意识状态
1、主要内容：
睡眠与梦，催眠，精神药物对意识的作用
2、基本概念与知识点：
睡眠及其阶段，催眠，精神活性药物
第三节注意的一般概念
1、主要内容：
什么是注意，注意和意识的关系，注意的种类
2、基本概念与知识点：
注意，选择性注意，持续性注意，分配性注意
第四节注意的认知理论
1、主要内容：
注意的过滤器理论，注意的衰减理论，注意的后期选择理论，注意分配的双加工理论
2、基本概念与知识点：
过滤器理论，衰减理论，注意的后期选择理论，自动化加工和意识控制加工
（三）课后练习：
1、简释下列名词
意识无意识注意选择性注意持续性注意
2、什么是意识的局限性和能动性？
并举例说明。
3、简述睡眠的各个阶段及其特点。
4、注意分哪几种？
并举例说明？
5、简述注意的几种认知理论。
（四）讲授方法：
课堂讲授为主，中间插有课堂讨论，并辅以多媒体教学。
第六章记忆
（一）教学目的与要求
1.重点了解、熟练掌握记忆的概念,种类,规律。
2.理解记忆系统。
（二）教学内容
第一节记忆的一般概念
1、主要内容：
什么是记忆；记忆的分类；记忆的神经生理机制。
2、基本概念与知识点：
记忆、短时记忆，长时记忆，情景记忆、语义记忆、外显记忆，内隐记忆、陈述性记忆、程序性记忆
第二节感觉记忆和短时记忆
1、主要内容：
感觉记忆，短时记忆，短时记忆的编码、存储和提取
2、基本概念与知识点：
感觉记忆，短时记忆，短时记忆的容量，影响短时记忆的因素，短时记忆的遗忘
第三节长时记忆
1、主要内容：
长时记忆，长时记忆存储的变化，增强长时记忆的方法，长时记忆的信息提取，遗忘及其原因
2、基本概念与知识点：
长时记忆、记忆的变化，再认，回忆，记忆的系列位置效应，遗忘
（三）课后练习：
1、简释下列名词
记忆无意识记有意识记内隐记忆外显记忆回忆再认遗忘倒摄抑制前摄抑制
2、试述记忆过程的基本环节及其内在联系。
3、用信息处理的观点解释人类的记忆系统。
4、试述遗忘及影响遗忘的因素。
5、试述有效组织复习。
（四）讲授方法：
课堂讲授为主，中间插有课堂讨论和体验，并辅以多媒体教学。
第七章动机
（一）教学目的与要求
1.重点了解、掌握什么是动机,动机的功能。
2.掌握什么是需要和目标。
3.了解动机与行为效率之间的关系。
4.掌握动机的种类，动机的理论。
（二）教学内容
第一节动机的一般概念
1、主要内容：
动机的含义与功能，动
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