《牛津小学英语》5B第九单元教案Word格式.docx
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1师生问答：
T:
Exusee,duhaveanhbbies?
S:
es,IdIlie……
T:
hatabutu?
Ilie……
2T:
Duanttnhbbies?
es
hbbistaingphtsIftentaephtshereandthereLatpitureshatduthin?
The’re……
3出示一张美国宝宝照片。
LatthislvelbHeisEnglishteaher’ssn,hisnae’sThereishefr?
Guess!
师自问自答。
HeisfrtheUSA
出示单词和国旗图片，领读，生跟读。
生看图，师引导学生说TisfrtheUSAHeisAerian
师领读，生跟读。
并注意纠正单词Aerian的发音。
4同法出示英国王妃Diana的图片。
histhefausan?
She’sDiana
here’sDianafr?
自问自答。
She’sfrtheU
生看图，师引导学生说DianaisfrtheUShe’sBritish
师领读，生跟读。
同法出示刘翔的图片。
L,LiuXiangisherehereishefr?
Heisfrhina
es,heisfrhinaHeishinese
生看图，师领读，生跟读。
6出示语音。
Listen!
hereisshefr?
Sheisfrapan
出示日本国旗，师领读，生跟读。
SheisfrapanSheisapanees
7出示考拉图片。
hatarethe?
S:
Thearealas
herearethefr?
thearefrAustralia
出示男孩图片。
thebisfrAustraliatHeisAustralian
8出示法国女孩图片。
LatthisbeautifulgirlShehasfairhairandblueeeshereisshefr?
SheisfrFrane
生看图，师领读，生跟读Frane
生看图，师引导学生说SheisfrFraneShe’sFrenh
Step3Listenandpratie
1听音跟读PartB
2出示六个国家的地图。
Hereareseapsfdifferentuntries/
triz/anuaththe?
3学生讨论并回答，师展示。
Step4Asandanser
1出示所运用的句型A:
hereareufr?
和图片，学生分组练习。
B:
I’frI’
2学生表演。
StepSaarhe
1学生听音，体会韵律。
2学生跟读，逐步理解掌握其意思。
StepHer
1ptherdsfPartB4ties
2PreviePartA,listentthetapefiveties
《牛津小学英语》B第九单元教案
泰州花学校刘琳
第二教时
《义务教育程标准实验教科书 牛津小学英语》B第九单元第二教时（PartAreadandsa,PartDLandsa）
1 能正确地听、说、读、写单词和词组it,visit,I’dliet
2 能正确地听、说、读、写句型Duspea?
及其答语es,Id/N,Idn’tIspea
3 能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Areufrdifferentuntries?
I’dlietvisitit
4能用简单的语言介绍自己的国籍。
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
1以Hell!
eleturshl!
2在自由交谈中，教师作自我介绍：
I’issLiuI’frhinaI’hineseIspeahinese
3让多位学生模仿练习，做自我介绍。
1出示俱乐部幻灯片，T:
It’sfur’lpTheEnglishlubispenLet’sgandinin,?
2播放儿童歌曲《Thereegettgether》,创设英语俱乐部的快乐气氛。
学生看歌词学唱。
3师提问：
hareintheEnglishlub?
生回答。
4师拿出头饰作示范自我介绍，学生扮演角色并作自我介绍。
asfll:
S1:
I’NanI’frtheUI’British
S2:
I’BenI’frtheUSAI’Aerian
出示幻灯片Tn的头像。
师介绍：
L,avisitrisingttheEnglishlubThehildrenaretalingthi同时，出示新单词visitr,领读，生跟读。
Step3Listenandanser
1Listenthatthearetaling,andtrtanserthequestins:
ahat’sthevisitr’snae?
bhereishefr?
Deshespeahinese?
dDeshelieShanghai?
2Ssanserthesequestins着重解释,d两个问题。
N,hedesn’tHespeasEnglish并在图片上出示该句。
领读，生跟读。
des,hedesHe’dlietvisitit也在图片上出示该句。
同时，解释he’dlie=heuldlie意为他想要。
Step4Listenandfll
1学生看图听对话，了解对话内容。
2学生听录音，模仿跟读两遍。
3学生自由朗读，教师巡视并给予指导。
4学生分角色朗读对话。
学生四人小组，表演对话。
StepLandsa
1导入，enTnhitespeasEnglish,duspeaEnglish?
引导学生回答完整的句型：
N,Idn’tIspeahinese
2出示句型A:
Duspea?
以及图片。
es,IdIspea,t/N,Idn’tIspea
3学生分小组自由操练，教师巡视指导。
4学生表演。
Step6Assignher
1听录音，朗读并表演对话。
2根据对话内容，完成短。
Tnhiteisa______tdaHeisfr______Hespeas______Heandthestudentsarefrdifferent______angBingisfr______Heis______Hespeas_____NanandDavidarefr______Theare______Thespea______Benisfr______Heis______Hespeas______t
3完成补充习题。
第三教时
《义务教育程标准实验教科书 牛津小学英语》B第九单元第三教时（PartEReadthepassage以及补充练习）
1 能正确地听、说、读、单词和词组huseife,priarshl,ritestries,dtheingandleaning,learnfr
2 能正确理解短内容，朗读并初步复述短主要内容。
能正确理解能正确理解短内容，朗读并初步复述短主要内容。
能比较流畅地朗读短，并能在掌握的基础上复述主要内容。
能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式，
学生自制的各国旗帜。
1齐说歌谣《ehereandeetus,please》。
2教师跟学生开火车做问答练习:
Hell!
Iliesinginghatdulie?
引导学生用liedingsth回答，为下一步的学习作铺垫。
Step2Revisin
1出示人物图片，学生对照运用：
hereishe/shefr?
Deshe/shespea?
提问并作答，以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。
2每人拿出自制的旗帜，Dasurveandfillinthetable
Nae
Peter
untr
theU
Natinalit（国籍）
British
Language（语言）
English
3Trtaeasuar，sasethingabutPeter
lassate______isfr______She/heis______She/hespeas_______
lassates______and______arefr______Theare______Thespea_______
Step3Presentatin
1出示小男孩i的头像。
LatthisbHisnaeisiHeisapriarshlstudent同时，卡片展示priarshl字样，师领读，生跟读。
2出示i的父母的头像。
L,herearei’sfatherandtherThelhappRight?
Butherearethefr?
hataretheirbs?
3听录音一遍，回答问题。
aHisfatherisfrEnglandHeisateaherHeteahesEnglishinapriarshl
bHistherisfrapanSheisahuseife领读huseife，生跟读。
ThespeaEnglishandapanese
4再听录音一遍，回答问题：
hatdthelie?
aHisfatherliesteahing
bHistherliesritingstries
听录音，跟读两遍。
6学生自由朗读，并试着找出不懂的问题，向老师提问。
Step4nslidatin
1Readthepassage,trtfillintheblans
iisa______________studentHelies______veruhHisfatherisfr______,buthistherisfr______Thespea_______and_______Hisfatherisa______He_______EnglishHistherisahuseifeShe______allthe_______and______Shelies_______striesSheften______therhinesefriendsand________________abutthe
2Sstrtreadthepassage
StepAssignher
1朗读短，并试着复述。
2完成补充练习。
《义务教育程标准实验教科书 牛津小学英语》B第九单元第四教时（PartFL,asandanser,partGListenandrepeat以及补充练习）
1 通过游戏等多种形式复习，要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。
2 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
尤其是句型hatuntrisit?
It’s
3能初步了解字母组合ea在单词中的发音。
能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。
Gladteetu,everbd!
与学生问好。
2齐说歌谣《ehereandeetus,please》。
Step2Plaagae
1师出示图表，T:
Let’splaagae每人发一个色子，学生自己掷，并告诉老师所掷的点数，将光标前移到目的地，并根据问题回答，答对继续参加，答错暂停一次。
最后看谁最先到达终点。
Step3Listenandrepeat
1幻灯出示四张图片，eat,ierea,sea,read，闪动图片，问hatdidusee?
2学生看后,用英语说出所看到的图片，在教师提示下说出英单词。
3再次展示图片和单词，集体认读单词，并找出共同音素，写下音标/i:
/
4听录音，跟读句子。
Heisreadingabandeatinganiereainthesea
Step4Exerises
1Listenandudge听音做题
让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否与图意相符。
相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴，不符的在脸上画一张表示哭意的嘴巴。
es:
12346
2Listenandrite听音做题
先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于人物、国籍的资料。
练习时可提醒学生注意表示“某国”“某国人”的单词的拼法和用法。
2hinese3She’sapanese4He’sBritishHe’sAerian6She’sFrenh
3Landplete
做题时，可知道学生看图并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。
2Nan,fr,U,English
3is,she’s,here’sfr,frapan,speahinese
4L,findandrite
本项练习趣问性强，通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。
建议在教学时给学生部分时间限制，比比看谁找的又快又准。
1Australia2isfrtheU3isfrtheUSA4isfrapanisfrhina6isfrFrane
L,readandfillinthefr
此项练习属于趣味阅读。
通过图结合的方法帮助学生正确理解短。
在练习时作适当指导，在方框中填入人名，国名，语言及爱好填入表格。
en
Australia
draingpitures
hn
Frane
siing
ui
apan
apanese
singinganddaning
6L,readandplete
先让学生看图，然后阅读短并填入适当的单词，使短意思完整并符合图意。
Australia,visit,here,apan,in,teah,untries
Step3Assignher
1抄写本单元书后单词表，熟读并能默写。
2完成练习册内容。
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