《牛津小学英语》5B第九单元教案Word格式.docx

1、 1 师生问答：T: Exuse e, d u have an hbbies? S: es, I d I lie T: hat abut u? I lie 2 T: D u ant t n hbbies? es hbb is taing phts I ften tae phts here and there L at pitures hat d u thin? There 3 出示一张美国宝宝照片。 L at this lvel b He is English teahers sn, his naes T here is he fr ? Guess! 师自问自答。 He is fr the U

2、SA 出示单词和国旗图片，领读，生跟读。 生看图，师引导学生说 T is fr the USA He is Aerian 师领读，生跟读。并注意纠正单词Aerian的发音。 4 同法出示英国王妃Diana的图片。 h is the faus an? Shes Diana heres Diana fr? 自问自答。 Shes fr the U 生看图，师引导学生说 Diana is fr the U Shes British师领读，生跟读。 同法出示刘翔的图片。 L , Liu Xiang is here here is he fr? He is fr hina es, he is fr hin

3、a He is hinese 生看图，师领读，生跟读。 6 出示语音。 Listen! here is she fr? She is fr apan 出示日本国旗，师领读，生跟读。 She is fr apan She is apanees7 出示考拉图片。 hat are the?S: The are alas here are the fr? the are fr Australia 出示男孩图片。 the b is fr Australia t He is Australian 8 出示法国女孩图片。 L at this beautiful girl She has fair hair

4、and blue ees here is she fr? She is fr Frane 生看图，师领读，生跟读Frane 生看图，师引导学生说 She is fr Frane Shes FrenhStep3 Listen and pratie 1 听音跟读Part B2 出示六个国家的地图。 Here are se aps f different untries/triz/an u ath the?3 学生讨论并回答，师展示。Step 4 As and anser 1 出示所运用的句型 A: here are u fr? 和图片，学生分组练习。 B: I fr I 2 学生表演。Step S

5、a a rhe1学生听音，体会韵律。2学生跟读，逐步理解掌握其意思。Step Her1 p the rds f Part B 4 ties2 Previe Part A , listen t the tape five ties牛津小学英语B第九单元教案泰州花学校 刘琳第二教时义务教育程标准实验教科书牛津小学英语B第九单元第二教时（Part A read and sa, Part D L and sa ）1能正确地听、说、读、写单词和词组it, visit, Id lie t 2能正确地听、说、读、写句型 D u spea ?及其答语es ,I d/N, I dnt I spea3能听懂、会说

6、、会读日常交际用语及句型Are u fr different untries? Id lie t visit it4 能用简单的语言介绍自己的国籍。 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 1 以Hell! ele t ur shl! 2 在自由交谈中，教师作自我介绍：I iss Liu I fr hina I hinese I spea hinese 3 让多位学生模仿练习，做自我介绍。 1 出示俱乐部幻灯片，T: Its fur l p The English lub is pen Lets g and in in, ? 2

7、 播放儿童歌曲The re e get tgether,创设英语俱乐部的快乐气氛。学生看歌词学唱。 3 师提问：h are in the English lub?生回答。 4 师拿出头饰作示范自我介绍，学生扮演角色并作自我介绍。as fll: S1: I Nan I fr the U I British S2: I Ben I fr the USA I Aerian 出示幻灯片Tn 的头像。师介绍：L , a visitr is ing t the English lub The hildren are taling t hi同时，出示新单词visitr,领读，生跟读。Step 3 Liste

8、n and anser 1 Listen t hat the are taling, and tr t anser the questins: a hats the visitrs nae? b here is he fr? Des he spea hinese? d Des he lie Shanghai? 2 Ss anser these questins着重解释, d两个问题。 N, he desnt He speas English并在图片上出示该句。领读，生跟读。 d es, he des Hed lie t visit it也在图片上出示该句。同时，解释 hed lie =he u

9、ld lie意为 他想要。Step 4 Listen and fll 1 学生看图听对话，了解对话内容。 2 学生听录音，模仿跟读两遍。 3 学生自由朗读，教师巡视并给予指导。 4 学生分角色朗读对话。 学生四人小组，表演对话。Step L and sa 1 导入，e n Tn hite speas English, d u spea English? 引导学生回答完整的句型：N, I dnt I spea hinese 2 出示句型 A: D u spea?以及图片。 es, I d I spea , t/N, I dnt I spea 3 学生分小组自由操练，教师巡视指导。 4 学生表演。

10、Step 6 Assign her 1 听录音，朗读并表演对话。 2 根据对话内容，完成短。 Tn hite is a_tda He is fr_ He speas_He and the students are fr different _ang Bing is fr_He is _He speas _ Nan and David are fr_ The are _The spea_ Ben is fr_ He is _He speas _ t 3 完成补充习题。第三教时义务教育程标准实验教科书牛津小学英语B第九单元第三教时（Part E Read the passage以及补充练习）1能正

11、确地听、说、读、单词和词组huseife, priar shl, rite stries, d the ing and leaning, learnfr2能正确理解短内容，朗读并初步复述短主要内容。 能正确理解能正确理解短内容，朗读并初步复述短主要内容。 能比较流畅地朗读短，并能在掌握的基础上复述主要内容。 能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式， 学生自制的各国旗帜。 1 齐说歌谣e here and eet us , please。 2 教师跟学生开火车做问答练习: Hell! I lie singing hat d u lie?引导学生用lie ding sth回答，为下一步的学习

12、作铺垫。Step 2 Revisin 1 出示人物图片，学生对照运用：here is he/she fr? Des he/she spea ?提问并作答，以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。 2 每人拿出自制的旗帜，D a surve and fill in the tableNaePeteruntrthe UNatinalit（国籍）BritishLanguage（语言）English 3 Tr t ae a suar，sa sething abut Peter lassate_ is fr_ She/he is _ She/he speas_ lassates_ and _are fr_

13、 The are _The spea_Step 3 Presentatin 1 出示小男孩i的头像。 L at this b His nae is i He is a priar shl student 同时，卡片展示priar shl字样，师领读，生跟读。 2 出示i的父母的头像。 L, here are is father and ther The l happ Right? But here are the fr? hat are their bs? 3 听录音一遍，回答问题。 a His father is fr England He is a teaher He teahes Eng

14、lish in a priar shl b His ther is fr apan She is a huseife 领读huseife，生跟读。 The spea English and apanese 4 再听录音一遍，回答问题：hat d the lie? a His father lies teahing b His ther lies riting stries 听录音，跟读两遍。 6 学生自由朗读，并试着找出不懂的问题，向老师提问。Step 4 nslidatin 1 Read the passage, tr t fill in the blans i is a _ _studen

15、t He lies _ver uh His father is fr_, but his ther is fr_ The spea _and_ His father is a _ He_ English His ther is a huseife She _ all the _and _ She lies _ stries She ften _ t her hinese friends and _ _abut the 2 Ss tr t read the passageStep Assign her 1 朗读短，并试着复述。 2 完成补充练习。义务教育程标准实验教科书牛津小学英语B第九单元第四

16、教时（Part F L, as and anser ,part G Listen and repeat 以及补充练习）1通过游戏等多种形式复习，要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。2能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。尤其是句型hat untr is it? Its3 能初步了解字母组合ea在单词中的发音。 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。 Glad t eet u, everbd!与学生问好。 2 齐说歌谣e here and eet us , please。Step 2 Pla a gae 1 师出示图表，T:

17、Lets pla a gae每人发一个色子，学生自己掷，并告诉老师所掷的点数，将光标前移到目的地，并根据问题回答，答对继续参加，答错暂停一次。最后看谁最先到达终点。Step 3 Listen and repeat 1幻灯出示四张图片，eat, ie rea, sea, read，闪动图片，问hat did u see? 2 学生看后,用英语说出所看到的图片，在教师提示下说出英单词。 3 再次展示图片和单词，集体认读单词，并找出共同音素，写下音标/ i: / 4 听录音，跟读句子。He is reading a b and eating an ie rea in the seaStep 4 Ex

18、erises 1 Listen and udge听音做题 让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否与图意相符。相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴，不符的在脸上画一张表示哭意的嘴巴。 es:1 2 3 4 6 2 Listen and rite 听音做题 先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于人物、国籍的资料。练习时可提醒学生注意表示“某国”“某国人”的单词的拼法和用法。 2 hinese 3 Shes apanese 4 Hes British Hes Aerian 6 Shes Frenh 3 L and plete 做题时，可知道学生看图并读所提供的对话，然

19、后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。 2 Nan, fr, U, English 3 is, shes ,heres fr, fr apan, spea hinese 4 L, find and rite 本项练习趣问性强，通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。建议在教学时给学生部分时间限制，比比看谁找的又快又准。 1 Australia 2 is fr the U 3 is fr the USA 4 is fr apan is fr hina 6 is fr Frane L, read and fill in the fr此项练习属于趣味阅读。通过图结合的方法帮助学生正确理解短。在练习时作适当指导，在方框中填入人名，国名，语言及爱好填入表格。enAustraliadraing pitureshnFranesiinguiapanapanesesinging and daning 6 L, read and plete 先让学生看图，然后阅读短并填入适当的单词，使短意思完整并符合图意。 Australia, visit, here, apan, in, teah, untriesStep 3 Assign her1 抄写本单元书后单词表，熟读并能默写。2 完成练习册内容。