大班数学公开课优秀教案测量远近Word格式文档下载.docx
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3、初步感知同样的距离,使用的测相对量工具不同,测得数量也不同,训练思维性。
活动重难点
1、重点:
探究测量远近的多重方法。
2、难点:
理解测量的数量越多路线越远,测量的数量越少路线越近.
活动准备
水彩笔,表格每人一份。
测量工具:
硬纸条、绳子。
线路图。
活动过程
一、故事导入,学习用目测的方法感知物体的远近。
1、师:
动物王国里即将举行一场盛大的运动会,小动物们都在加紧练习比赛项目,准备在比赛的时候大显身手。
小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。
立定跳远你们会吗?
谁愿意来试一试?
(1)每组请一名幼儿代表比赛立定跳远,下面的小朋友当裁判。
(2)胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。
宣布冠军是×
队的小朋友。
2、引导幼儿观察周围的物体,知道它们距离小朋友的远近是不同的。
(1)以自身为中心辨别远近。
(2)以客体为中心辨别远近。
(3)教师小结:
刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢?
(引导幼儿说出用眼睛看到的)这种用眼睛看,可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。
二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。
师:
运动会马上就要开始了,小动物们也想邀请我们大二班的小朋友去观看比赛。
现在请小朋友坐好,我们要准备出发了。
1、(引导幼儿观察桌面上的路线图)师:
去体育馆的路有几条路,
2、请幼儿观察比较,哪一队去体育馆的路最近?
哪一队去体育馆的路最远?
你是怎么知道的?
这种方法准确吗?
3、
(1)师:
用眼睛看比较不出来的,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?
(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:
尺子、棍子、绳子、积木等)今天,老师也给小朋友们带来了两种测量工具,你们看看老师都带来了什么东西?
(出示纸条和绳子)
(2)回顾测量方法:
那我们用工具应该怎样测量东西呢?
(幼儿讲述)先找准起点,沿边线测量,用粉笔在工具的末尾做一个记号,然后再从这个记号接着量,中间不能留空隙,量一次数一次记住量了多少次。
(3)幼儿自选测量工具。
(4)教师提出要求。
(5)幼儿自选工具测量,老师巡视指导。
提醒幼儿要把结果记录下来。
(6)请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结。
(7)换测量工具做好记录。
(8)检验幼儿测量的结果。
教师小结。
5、教师小结
今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢?
(目测、工具测量的方法)我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西,回去以后,小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。