六具体感受说课材料Word格式文档下载.docx

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播音员由稿件的文字语言中，由其中包含着的形象性中，可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号代表的客观事物中的种种事物，也可以知道时间发展、空间移动、事物运动，这是记忆联想和再造想象的过程。

下面分别作一些练习。

1、视觉感受提示及练习

从稿件的文字语言中要能“看到”所描写、叙述的具体的人、事、物。

播音员应“历历在目”，浮现在眼前。

这是一种非直观的视觉想象，也叫内心视象。

视觉感受的目的在于透过文字用视觉来诱发内心更深层次的感受。

（1）听到批评，他的脸一下子拉长了。

（2）他一声不吭，脸似石刻一般冷酷无情。

（3）小女孩的头发黑黑的，直披到肩上，靠近前额和耳边的头发都是自然卷曲的。

（4）我恳求了半天，可那个人的心简直是块铸铁，脸上依然冷漠而无一丝表情。

（5）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。

（6）井岗山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。

从远处看，一片郁郁苍苍，重重迭迭，望不到头。

到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；

有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；

有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（7）雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；

有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。

亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

2、听觉感受提示及练习

文字语言所描述的声音，刺激了我们的听觉器官，这种间接刺激，引起了听觉想象。

当然这也和播音员的经历和体验有关。

在分析理解和具体感受稿件过程中，要充分展开听觉想象，切实感受到具体声音的刺激。

（1）旁边，一锅野菜在水里煮得“咕嘟咕嘟”响，空气中飘浮着一股诱人的香味。

（2）说着，她放下担子，脱了鞋，朝田埂上搁，“哗啦哗啦”地淌进了泥水汪汪的稻田里。

（3）“嘘——，别出声!

”她把食指放在嘴唇上，止住了我的话，同时瞪大了眼睛，仔细倾听门外的动静。

3、嗅觉感受提示及练习

稿件中关于嗅觉的描写，也会对播音员形成间接刺激，我们要主动接受这种刺激，使它形成感受。

气味有多种多样，我们要在想象中辨别。

在感受稿件中嗅觉方面的描写时，呼吸的作用不是消极的，它会帮助我们加强感受，加强体验。

（1）我一个劲地烧，正烧着，忽然锅里冒起了黄色的糊泡，泡破后带出一股白色的浓烟，并带着一股刺鼻的糊味。

我慌了，立刻用水把火浇灭。

凉粉变成了一锅黄汤，我气得真想连锅都砸了。

我只得又去一趟问一问。

原来火烧得太大，该用小火烧。

（2）那个雨中的小站，没有遮雨棚，不知为什么，只有我一个人，雨很快打湿了我的头发和肩膀，但是我好像并不怕雨。

雨把树木和草地淋出了浓浓的绿意。

在细雨的淅淅沥沥中，一切的一切都静了，柔了……

4、味觉感受提示及练习

吃东西时可感觉到的滋味，苦、辣、酸、甜、咸都会对人们产生刺激。

在稿件中也会经常出现对滋味的描绘语言，播音员也应主动接受它们的刺激，从而产生味觉感受。

（1）他大着胆子把一颗未熟透的青杏儿放进嘴里，咬了一口，顿时像被扎痛了似地扭歪了脸，紧紧闭上眼睛，老半天也不敢再嚼下去。

5、触觉感受提示及练习

接触所产生的感觉在日常生活中是经常出现的。

比如冷暖、软硬、轻重、疼痛等。

稿件中同样也会出现这样的文字描绘，播音员也应透过文字表面，主动接受这种刺激，引起触觉想象，产生相应的感受。

（1）“这个手术我来给你做，希望你能配合我。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤。

（2）我挑着担子往前走，我觉得担子更重了，重得像西座山。

我还是担着担着，我觉得脚像踩着了棉花，软绵绵的，我还是走着走着。

6、动觉感受提示及练习

动觉，也就是运动觉，是说客观物体在一定的空间、以一定的时间进行的有机活动。

对播音员的刺激，应比这更深一层。

播音员要从稿件中描绘的运动想象使自己主动接受它们的刺激，以便产生切身的感受。

（1）刘敏翩然起舞，时而像云一样轻盈，时而像剑一样刚劲，时而像地底滚动的岩浆那样深沉有力，时而又像幽暗处透出的微光那样飘忽不定。

7、时间、空间感受提示及练习

对于时间、空间的知觉在感受中也是经常出现的。

时间想象是一种对客观事物发展运动的延续和顺序感受的积累，及其在具体语言环境中的新的组合。

在空间想象中，播音员眼界开阔到什么程度，就会对作品描绘的空间认识到什么程度，以致感受到什么程度。

（1）妻子没有卧病太久。

她没有留下遗言——连留遗言的时间都没有，终于在1960年5月27日离开了人世。

（2）她沉默片刻，那短暂的一瞬令我觉得那样漫长。

终于，她清楚而果断地回答：

“如果不能和他结婚，那我这辈子谁都不嫁。

”

（3）鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。

然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。

它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翩翱翔。

它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块上地上消失。

鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……

8、综合感受提示及练习

播音中的形象感受并不是孤立的、单一的，而是互相联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现出来。

如果确切地感受到了，说明已经开始了思维积极活跃的运动程序，为转化为情感运动准备了条件。

下面的练习请你体会一下。

各种感受是融合在一起的，有时是同时出现的，互相交错，不可分割的多种丰富的感受，它是感受的深化，而不是感受的简单相加。

练习，可使我们抓住本质特征，引发情感。

（1）村中户户养鸡，清晨一家鸡叫，家家鸡鸣，鸡犬相闻持续半个时辰。

我们梦中醒来，起床，西天一片乌蓝，东方才一抹红霞，就挑铁桶，提水去。

村里的一眼井，在几棵老槐掩映下，水清味甜。

井边洗衣的姑娘都美，有槐花般的灵气。

同她们聊，笑声喧哗，比说话声还多。

向她们打听有鸡有蛋否，她们只是笑，几个胆大的还指指点点打趣。

她们都实在，往往一只鸡才三四元，鸡蛋仅卖六七分。

关中老乡吃饭没有桌前用餐的习惯，蹲在槐树下，坐在废弃的磨盘上，大葱蒜泥辣椒，就着面条馍馍吃。

我们经过，他们热情邀请，入乡随俗，也蹲着吃起来。

我们也回请他们，一起豪爽地猜拳喝酒，尽兴而醉，至今想来，还回味无穷。

（2）书屋，一个奇妙的世界。

文人学者，谁不想拥有一个自己的书屋？

　　这里，也许很小，却装下了大千世界，浓缩了浩渺历史。

古之圣人，今之贤达，都集结在这里。

向前人讨教，向外人学习，向同行取经，都可足不出户。

这里，是一个知识的充电房。

工作中累了，你走进书屋，翻开一本书，渐渐，一种别样的滋味来到你的心头，定使你倦意全消；

生活中遇到了烦恼，你走进这里，书本里的世界，给你的心头吹来一股清新的风，什么心烦的事儿都随风而去了。

这里，又何尝不是一个休闲的绝妙之所呢？

　　近日，我在筹划着，想搭盖一个“作家爱心书屋”。

　　这个书屋，不是建在我的住舍中，她是建在广阔的田野上，建在贫穷的山区里。

她不属于我，而是属于山区的老百姓。

【课下练习】

逻辑感受：

逻辑，是关于人类思维规律的科学。

好的稿件在逻辑上是严密的，如行云流水，天衣无缝。

稿件中的逻辑关系，主要指文章的层次、段落、语句之间的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条，应在播音员头脑中感受到。

在这里要注意语言本质要准确，语言链条要清晰。

它包括主将、并列、递进、总括、转折、对比等多种感受。

我们也着重作一些练习。

（一）并列感受提示及练习

在稿件中，在全篇的语言结构中，层次、段落、语句、词组、词都可呈并列状态，并列状态只是有前后之分而无主次之分。

只有感觉的到，才能在有声语言中表现出来。

专家推荐稿件之一：

钟添发同时还宣布了其他9个项目的亚运会目标。

男子手球：

力争奖牌；

女子手球：

保银争金；

男子曲棍球：

前6名；

女子曲棍球：

保铜争银；

男子棒球：

前4名；

女子藤球：

团体金牌、单组力争前两名、花式前6名；

高尔夫球：

男单前6名、男团前10名；

台球：

斯诺克团体前3名、个人前8名；

保龄球：

女5人前3名、男5人前3名。

在上述项目中，东亚的韩国、日本是中国队的主要竞争对手。

专家推荐稿件之二：

江阴市的“造绿运动”更具特色。

他们拆房建绿、拆墙透绿、见缝插绿、河岸增绿、庭院添绿、居室缀绿，实现全方位、立体式的绿化，达到建一房绿一点，修一路绿一线，建一区绿一片。

这里有以观赏花木、植物造景为主的植物公园，有“绿化小品”等。

通过创建国家卫生城市，人们将步入一个地绿、水清、宁静的理想世界。

（二）递进感受提示及练习

递进关系在语言链条中大量存在，它可使内容及情感进入一个新的天地。

递进感在稿件中的关键是“进”，要能够感受的到，并准备在有声语言中把它展现出来。

此令一下，合唱团里几乎一无所有，没有一分钱流动资金，没有一平方米排练厅，甚至连一张办公桌、一间办公室都没有，只剩亟待养活的六十四个团员。

她是雪域奇莲，远离内地，久别亲人，赴高寒缺氧的“世界屋脊”，甚至在“生命禁区”里四处跋涉。

她访师问医，征集药方，调查药源。

那韧劲、那执著、那抵御恶劣环境的风骨，堪与雪莲媲美。

这是人们对汉族女高级工程师雷菊芳的赞誉。

（三）转折感受提示及练习

稿件中常出现上个段落或语句说一件事、一个人或一个观点时，应该顺势而下，但却出现意向转入另一方向的情况，这是内容需要。

播音员的思维中也应出现转折感受。

潘汉年，是一位令人敬佩的革命家。

他有波澜壮阔的革命生活。

然而，他的生命结局，却有悲剧色彩，历史永远为之感叹！

九十年代，我国第三产业将进入一个新的发展时期。

我国国民经济经过四十多年，特别是改革开放以来十几年的发展，已经达到一定的规模和水平，同时，党的十四大确定的九十年代改革和建设的任务，对加快第三产业发展也提出了新的要求。

（四）对比感受提示及练习

在稿件中常出现内容上的对比，这些对比无重要之分，只是前后对比，从内容上说是正反对比。

播音员同样要主动产生对比感受。

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

同样一个地方，可以是神庙，也可以是村民们健康活动的场所；

可以鬼神当家，也可以人来做主。

由此可见，问题的关键在领导，关键在领导的认识。

对封建迷信活动，是坚决反对，力图改变，还是熟视无睹，任其发展，两种截然不同的态度，就有两个截然不同的结局。

除了极少数装神弄鬼借此发财的人以外，群众都是懂道理的，只要你以理服人，工作到位，群众就会和我们一道前进。

专家推荐稿件之三：

春光三月，素有“菜篮子”美称的江苏省建湖县裴刘乡，已不见了往日的那一垄垄、一片片翠绿的蔬菜，代之而起的是满田的萋萋青草；

农家院落不再是传统的那三间两厨一厕，而是新增了开着一排排窗子的“厢房”。

这一变化是该乡推进农业产业化、实施以兔兴乡工程带来的结果。

（五）总括感受提示及练习

它指稿件中的段落、语句有领起作用、总结作用。

播音员要主动接受并产生领起、总结的感受。

毋庸讳言，目前有些干部素质不那么高，精神状态不那么好。

“话风”不正，就是这种状况的反映。

在某些干部包括担负相当责任的领导干部中，往往好讲官话、套话、老话、废话，从文件来到文件去，从“老几条”来到“老几条”去，讲的尽是原则性道理和程式化语言，味同嚼蜡，毫无生气，更乏新意。

重要会议和正式场合，领导干部作报告应当准备个稿子，有些稿子还得集体讨论、反复修改、广泛征求意见，以示慎重和负责。

可是，有些同志不管什么会议和场合，都不会自己讲话，也不敢讲自己的话，总是拿着准备好的稿子照念不误，没有解释，没有发挥，该现场说明和即席作答的则一带而过，甚至读起稿子来还结结巴巴，时有错漏。

有的同志连开个小会，连讲几分钟话，也无法离开讲稿半步，万一没有讲稿，那只好不着边际地说几句“以不变应万变”的套话。

干部千人一面是不可能的，讲话千篇一律就行了吗？

当然不行。

怪不得群众批评某些干部“吃的是‘小锅饭’，讲的是‘大锅话’”，还说，“‘大锅饭’正在打破，‘大锅话’却很盛行”。

这些批评，值得深思。