六年级历史期中测试题知识分享文档格式.docx
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以下古人类最早有可能享受米饭的是
A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.河姆渡居民
6、华夏儿女同根同祖,血脉相连。
被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是
A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜
7、我国历史上第一个朝代是
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
8、公元前1046年武王伐纣,商朝灭亡,西周建立,与之相关的史实是
A.炎黄战蚩尤B.商汤灭夏C.牧野之战D
.春秋争霸
9、图1是中国人民银行于2015年2月发行的生肖纪念币,该生肖(属相)动物与人类生活的关系非常密切。
下列历史文物中着力体现该动物形象的是
A.司母戊鼎B.四羊方尊
C.虎耳铜鼎D.青铜立人像
10、我们常用“五谷丰登”来形容丰收,我国已经齐备“五谷”农作物的时期是
A.夏朝B.商朝
C.夏商D.商周
11、下列成语出自城濮之战的是
A.卧薪尝胆 B.围魏救赵 C.退避三舍 D.纸上谈兵
12、战国时期,发生在秦赵之间规模最大的一次战役是
A.牧野之战B.长平之战C.巨鹿之战D.赤壁之战
13、在我国古代,人们常以“牛”、“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛;
晋国有位大力士姓牛字子耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于
A.春秋战国时期B.秦汉时期C.隋唐时期D.宋元时期
14、某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:
下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是
A.小华:
出生贵族的人,爵位保持世袭B.小丽:
努力种田的人,可以免除徭役
C.小红:
土地属于私有,可以自由买卖D.小强:
军功卓著的人,授予爵位田宅
15、《史记》记载,秦孝公死后,太子即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此遭遇了车裂的命运。
这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。
商鞅变法内容中,最能触动大贵族利益的是
A.建立县制B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖D.根据军功大小授予爵位和田宅
16、文字是一种文化的载体,文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。
我国有文字可考的历史开始于
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
17、唐朝诗人杜牧有一首诗写道:
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,其中的“清明”是24个节气之一。
我国测定一年分为24个节气是在
A.夏朝B.战国C.西周D.商朝
18、每到农历五月初五的端午节,我国南方许多地方都要举行划龙舟、吃粽子的活动,这是为了纪念我国古代一位伟大的爱国主义诗人。
这位诗人是
A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易
19、在中华传统美德里,最重要、影响最大的就是“仁”。
提出“仁”的学说的思想家是
A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子
20、某同学考试成绩不理想,老师安慰他说:
“一次的失败不要紧,说不定,正是因为这次没考好,你才能及早发现问题,坏事也可能变成好事。
”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生的吗?
A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想
21、反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。
我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是
A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非
22、秦始皇是我国历史上的第一位皇帝,他最主要的历史功绩是
A.开创“百家争鸣”的学术繁荣局面
B.建立第一个统一的中央集权的封建国家
C.“罢黜百家,独尊儒术”
D.开辟丝绸之路
23、随着有关秦始皇的影视剧增多,某校初一学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣,围绕着他采取的巩固统一措施展开了积极讨论,其中在思想上秦始皇采取的措施是
A.统一文字B.统一货币C.焚书坑儒D.统一度量衡
24、长城是中华民族不屈的象征,一位外国人曾这样评价:
“一个能够修筑长城的民族是没有任何困难克服不了的。
”秦长城的主要功能体现在
A.扩大秦朝疆域B.炫耀国威C.划定国界D.军事防御工程
25、我国历史上发生过很多次农民起义,中国历史上第一次大规模的农民起义是
A.黄巾军起义B.刘邦起义 C.项羽起义D.陈胜、吴广起义
26、秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定作用的战役是
A.牧野之战
B.长平之战
C.巨鹿之战
D.桂陵之战
27、“高祖兴、汉业建,至孝平、王莽篡”,高祖建的政权称西汉。
高祖指的是
A.陈胜B.吴广C.项羽D.刘邦
28、西汉初年,在文帝和景帝的治理下,汉朝出现了一个社会稳定,国家繁荣的时期,历史上把这段时期称为“文景之治”。
你认为形成文景之治局面的原因有哪些
①皇帝提倡节俭,以身作则②政府减轻人民的各种负担③注重农业的发展
④重视“以德化民”⑤推行儒学教育
A.①②
B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤
29、能够进入国家高等学府深造,是莘莘学子梦寐以求的愿望。
汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到
A.长安B.洛阳C.咸阳D.开封
30、下图是水排模型,其用途是
A.水上运输 B.引水灌溉 C.排水防涝 D.鼓风冶铁
第二卷材料题
二、材料解析题(共4个小题,31题15分,32题12分,33题15分,34题13分,共55分)
31、古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。
阅
读材料回答问题。
(15分)
材料一:
“天下为公,选贤任能”
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期部落联盟更替首领的办法——禅让制。
你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的?
(写出两个即可)(2分)
、
材料二
:
“禹传子,家天下”
(2)材料二反映出更替首领的办法有了什么变化?
(2分)
材料三:
“封建亲戚,以藩屏周”
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?
(2分)这一制度的实行有何作用?
____________________
_____________________________________________________________________________
材料四:
专制主义中央集权制度,是我国封建社会的基本政治制度,是指君主掌握国家最高权力,并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体,例如秦朝的行政系统简表,见下图。
(4)据此填写右边的示意图(6分)
(5)秦朝建立这一制度,采用的是战国末期哪一位
思想家的思想?
(填人名)(1分)__________________
32、秦汉时期是我国历史上首次大一统时期。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题:
(12分)
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
—
—李白《古风》诗
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?
(1分)赞颂了他怎样的历史功绩?
_____________________________________________________________________________
材料二:
(2)依据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
(4分)
材料三:
“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之!
”于是上从其计。
(3)材料三中的“上”指的是____________(填人名),他接受主父偃的建议,实行“推恩令”,削弱___________的势力,加强中央集权。
“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使
并进”。
(4)据材料四指出汉武帝接受了学者____________提出的“罢黜百家,___________”建议。
(2分)这项建议被采纳后,___________思想成为我国封建社会正统思想。
(1分)
33、改革是社会发展的直接动力,杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。
阅读材料,根据所学知识回答下列问题。
材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二治世不一道,便国不法古。
——商鞅
(1)材料一中“管仲相桓公,霸诸侯”,根据所学知识回答,管仲是如何相桓公的?
(3分)结果如何?
(2)材料二中的商鞅在__________的支持下进行变法(1分),“治世不一道,便国不法古”体现了战国时期哪个学派的思想?
_______________(1分)
(3)根据提示,补充变法内容。
①国家承认
,
。
②
,生产粮食布帛多的人,可免除徭役。
按军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的
的特权。
③_________________,由国君直接派官吏治理。
(4)你认为商鞅变法起到了怎样的作用?
(3分)
34、人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。
根据提示,完成下列探究学习。
(13分)
一、走进人与自然和谐历史
图一
图二
(1)图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。
图一是___________居民居住的_________房屋,图二是__________居民居住地____________房屋,导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么?
(5分)
二、认识人与自然和谐事例
(2)远古时期,人类为了生存,改造自然的成功事例是_______(人物)治水成功;
战国时期,协调人与自然和谐发展的成功典范是李冰主持修筑的防洪灌溉工程___________。
(3)战国时期,谁提出了不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树的主张?
他是诸子百家中哪一派别代表?
_______________、__________________
三、感悟人与自然和谐发展
(4)有和谐就有不和谐。
试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。
(5)反思古人的做法与主张,在人与自然和谐发展的问题上,作为一名当代中学生应该怎么做?
2015——2016学年度上学期六年级历史期中测试题答案
选择题
1——5AADAD6——10BACBD11——15CBAAD
16——20BBAAB21——25ABCDD26——30CDCAD
31、
(1)尧舜禹(2分,两个即可,错字不得分)
(2)王位世袭制取代了禅让制(2分)
(3)西周分封制(2分),作用:
西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
(4)填表每个方框1分,共6分
(5)韩非(1分)
32、
(1)秦始皇(或嬴政)(1分)统一六国(2分)
(2)统一文字;
统一货币。
(3)汉武帝;
诸侯国。
(4)董仲舒;
独尊儒术。
(2分)儒家。
33、
(1)积极改革内政,发展生产;
改革军制,组建强大的军队;
以尊王攘夷为号召,扩充疆界。
(3分)结果:
齐国国富兵强,齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
(2)秦孝公法家(2分)
(3)土地私有,允许自由买卖;
奖励耕战,旧贵族;
建立县制。
(4)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断发展,发展成为战国后期最富强的封建国家。
34、
(1)半坡原始居民——半地穴式房屋、河姆渡原始居民——干栏式房屋;
主要因素:
自然环境(或自然因素等)的不同。
(2)大禹;
都江堰(2分)
(3)孟子、儒家(2分)
(4)沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。
(符合题意的任意两个事例即可,2分)
(5)应该树立环保意识,尽自己的一份力,去保护大自然,让大自然为人类造福。
走可持续发展之路。