芦花荡阅读练习附答案Word文档格式.docx

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10.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？

说明当时的芦花荡一带处于日寇不断扫荡，严密监视与封锁之中。

11.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。

努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里，白洋淀人民威武不屈，顽强生存的姿态，代表着白洋淀人的意志和力量。

“狠狠”一词用拟人手法，形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。

12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？

防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。

13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?

充满自信的性格。

14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?

用自己的话概括。

表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。

15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么?

“你什么也靠给我；

我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。

“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。

这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。

全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。

16．加横线的段落对人物进行了什么描写?

表现了人物什么特点?

外貌、神态；

写出老头子老当益壮，充满活力。

17．加点词语“过于”是什么意思?

用在这里是否含有贬义?

“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?

“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。

另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。

这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。

“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。

18．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么?

他们的封锁落了空：

“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；

稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来”。

（二）老头子无力地坐下来，船停在那里。

月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。

老头子叹了一口气，停了半天才说：

“我不能送你们进去了。

”

小女孩子睁大眼睛问：

“为什么呀？

老头子直直地望着前面说：

“我没脸见人。

”……

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。

小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。

谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

他没法解释：

大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？

自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！

自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？

这老脸呀！

他叫着大菱说：

“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！

两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。

他说：

“你们不信我的话，我也不和你们说。

谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！

可是，等到天明，你们看吧！

小女孩子说：

“你这么大年纪了，还能打仗？

老头子狠狠地说：

“为什么不能？

我打他们不用枪，那不是我的本事。

愿意看，明天来看吧！

二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！

1.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？

2.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？

试举例说明。

3.设想：

老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。

4.当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？

答案

1.自尊心与自信心都很强。

2.语言描写。

例如：

“我没脸见人。

”“你们不信我的话，我也不和你们说。

”心理描写。

这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。

3.言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。

如：

二菱心想：

别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？

你又这么大年纪了，怎么可能……。

4.意思对即可。

二菱会为自己以前有些看不起老头子而后悔、内疚，心里油然而生一股要像老头子学习的激情，很敬佩老头子。

（三）

第二天，中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。

十几个鬼子在水里qiú

（ 

）着，日本人的水式真不错。

水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。

落到大荷叶下面歇凉去了。

从荷花淀里却撑出一只小船来。

一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。

不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?

来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dè

ng（ 

）眼。

他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。

还是有一篙没一篙地撑着船，剥（ 

）着莲蓬。

船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

鬼子们追上来，看看就扒上了船。

老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏（ 

），乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。

别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

1．语段选自小说《 

》，作者是著名作家 

。

2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：

qiú

） 

dè

剥（ 

藏（ 

）

3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?

突出了老头子的什么性格?

4．用简洁的语言概括语段的主题思想。

5.“张皇失措”的本义是什么?

这里为什么写老头子张皇失措?

6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

8．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；

一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

9．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。

1．语段选自小说《 

芦花荡 

孙犁 

2． 

（泅） 

ng（瞪） 

剥（bāo） 

藏（cá

ng）

3．[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

]

4．[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了仇的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。

5.[“慌慌张张，不知怎么办才好”。

这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。

6．[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

7．[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

8．[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。

也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。

9．[别看他这么大年纪，真是老英雄啊!

我真是小看了他。

你看他，毫不畏惧、足智多谋。

剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。

水上有血，水下顶有机关！

他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。

他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。

老英雄砸得好，狠狠砸！

大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

（四）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

．

敌人监视着苇塘。

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一步，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在演里：

像一片苇叶，奔着东南去了。

半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：

“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

老头子过于自信和自尊。

因为他。

敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；

稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。

敌人发了愁。

1．联系下面的文字说说：

选文的第一段属于_________描写，其作用是

2.选出不是比喻句的一项（ 

a．眼前的环境好像是一个梦。

b．弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。

c.鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

d.老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

3.请联系全文说说，老头子“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情，，究竟指什么?

4.文中哪一句话从侧面表现了老头子对抗日队伍所起的作用?

5.仔细品味文中画横线句子，用简练的语言说说它好在哪里。

6.文中有这样的一段描写：

“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。

”它寥寥几句，就勾画出了一位战争年代的水上老交通员的形象。

请你也用同样的方法，勾画一位你所熟悉的人物形象。

7.给你一个想象的空间，请你设想一下敌人同我们的抗日同志对峙的结局如何。

8.芦花荡、荷花淀中抗日事迹四海名扬，除了这些你还知道哪些抗日事迹？

1．环境作用：

突出湖面的芦苇荡被鬼子封锁的严峻形势，为下面写老头子英勇无畏的精神作铺垫2．c3．帮助抗日队伍运输粮草，护送干部4．“因为他，敌人的愿望就没有达到” 

5．．运用比喻的修辞方法，以概括而又形象的语言，表现了老头子在被鬼子封锁的水面上自由穿梭的情形；

同时也表现了老头子的乐观主义精神6．略（语言要简洁、生动，能表现人物个性丰采。

） 

7．略（提示：

合理的结局，我胜敌败，具体细节任由发挥） 

8．略

（五）小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

老头子又是一篙，小船旋风一样（　）鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上（　）。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就（　）到水里去。

他被什么东西狠狠（　）了一口，是一只锋利的钩子（　）了他的大腿。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

１、依课文填充空缺的五个词语。

２、仔细体味画线句用的描写手法，并指出作用。

３、结尾段和上文______________照应，“女孩子”是______________，她看着这场英雄行为心里会怎么想？

４、上文表明老头子是一个什么样的人？

１、绕着　扫过　蹲　咬　穿透

２、景物描写。

第一处，渲染气氛，预示着将有一场战斗发生。

第二处，烘托战斗获胜时老头子的高兴心情。

３、“向着苇塘望了一眼”　二菱　他这么大岁数了，还这么机智，这么勇敢，真了不起！

我要好好向他学习。

（言之成理即可）

４、自信，自尊；

有仇恨，有热血，有柔情。

让抗日将士高兴，让日本鬼子胆寒

（六）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

〖老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

〗

1、选文第一段是什么描写，有什么作用?

2、文中加点的“敌人的愿望”指什么？

3、文中划线的句子表现了老头子什么性格?

4、选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?

5、请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并说说其在文中的作用是什么?

6、概括选文的内容。

7、加〖〗的段落对人物进行了什么描写?

1.环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。

2．防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。

3．充满自信的性格

4．表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。

5．他对苇塘里的负责同志说：

6．点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象7。

7．外貌、神态；

（七）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。

还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

1、用一句话概括上文的故事情节。

2、“张皇失措”的本义是什么?

3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?

5、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；

1．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇 

2．“慌慌张张，不知怎么办才好”。

这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智

3．后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

4．动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

5.用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

6.这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。