统编版小学语文上册一至六年级每日一练31期Word格式.docx
《统编版小学语文上册一至六年级每日一练31期Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文上册一至六年级每日一练31期Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
轻——重
高——低
长——短
高兴——难过
晴天——阴天
笔直——弯曲
二、
（1）哪里；
什么
（2）墙脚边；
墙壁；
墙顶
（3）蜗牛早己爬到墙顶上去了
（4）努力的蜗牛
二年级
一、写出下列画线字的正确读音。
辞别（
）
啼叫（
）
扬帆（
）
舰队（
核弹（
航海（
二、比一比，再组词
朝（
初（
内（
潮（
补（
肉（
三、连一连。
四、阅读乐园。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。
它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。
太阳能汽车有一个太阳能接收器。
这个接收器可以收集足够的能量供汽车使用。
在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一下操zò
ng（
）杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气体，这样它就可以在水面上航行了。
如果按下个特别的按niǔ（
），它背上的两个折叠机yì
（
）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。
使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！
1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。
2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。
（
（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。
（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。
3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。
（用画线字造句）。
4.你认为未来的交通工具是怎样的呢？
发挥想象说一说。
二年级答案：
cí
tí
fān
jià
n
hé
há
ng
朝阳
潮水
初中
缝补
内外
鱼肉
三、
四、
1.纵
钮
翼
2.
（1）×
（2）×
（3）√
3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。
4.略
三年级
一、我能一个字组三个词。
二、按要求，给下列词语分类。
1.工艺品：
2.饮品：
3.食品：
三、课外阅读。
故乡的杨梅
故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。
杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。
这并非是它的壳，这就是它的肉。
只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。
那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？
没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。
颜色更可爱呢。
它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。
原来，是红得太红了，所以像是黑。
轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。
说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？
唉，那就错了。
荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；
杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。
滋味吗？
没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。
这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。
它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。
那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。
我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。
它真是世上最迷人的东西。
唉，唉，故乡的杨梅啊！
1.写出下列词语的反义词。
柔软——（
呆板——（
讨厌——（
2.第三自然段运用的修辞手法有（
A.比喻
B.拟人
C.排比
D.对比
3.短文从哪几方面描写了杨梅？
4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？
三年级答案：
示例：
秘密
严密
密集
刺绣
刺刀
刺杀
德州
品德
德行
二
、1.风筝
羽毛画
鼻烟壶
木雕
2.龙井
大红袍
铁观音
碧螺春
3.麻辣牛肉
金华火腿
道口烧鸡
五香兔肉
1.
坚硬
生动
喜爱
2.AD
3.从形、色、味三方面描写了杨梅。
4.①表达出对杨梅赞美之情。
②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。
四年级
一、用“√”选出下列汉字正确的读音。
耻（chǐ
cǐ）
冶（zhì
yě）
腥（xīn
xīng）
寇（kuò
kò
u）
蹄（tí
dì
鉴（jià
jà
n）
二、选字填空。
【章竟】
文（
）然
）程
【源原】
）头
）来
发（
【旬句】
）号
）子
）刊
【抚扶】
）摸
）慰
）助
三、选择恰当的词语填空。
纪念
想念
怀念
1.人们永远（
）为革命壮烈牺牲的战士。
2.这张照片留给你做个（
）吧！
3.母亲在遥远的北方工作，我很（
）她。
四、课内阅读。
《风》获得了很大的成功，在巴黎广播电台播出，冼星海因此考入巴黎音乐学院作曲班。
那天，主考老师宣布《风》获得了“荣誉奖”，并问他有什么生活困难，他哆嗦着嘴唇，只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。
冼星海回国后，创作了大量器乐曲和声乐曲。
他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想，《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》等已经成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章。
1.成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章的曲子有（
A.《风》
B.《黄河大合唱》
C.《生产大合唱》
D.《太行山大合唱》
2.说一说对选文第一自然段第二句话的理解。
3.冼星海的作品有什么特点？
四年级答案:
chǐ√
yě√
xīng√
u√
√
n√
章
竟
章
源
原
句
旬
抚
扶
1.怀念
2.纪念
3.想念
1.BC
2.本句表现了冼星海饥寒交迫、求学艰难的情形。
3.他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想。
五年级
一、用“√”选出加点字正确的读音。
敝（bì
pì
拱（gǒng
gò
ng）
榄（lǎng
lǎn）
橘（jǘ
jú
喘（chuǎn
duān）
棺（guān
gān）
二、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
【规矩
鄙夷
侮辱
消亡】
【永生
尊重
法则
轻视】
近义词：
）——（
反义词：
尊
严
一个寒冷的冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：
“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？
”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是他回答：
“不，我没有什么活儿需要您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！
”杰克逊大叔想了想，说：
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
思量片刻后，杰克逊大叔说：
“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？
”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。
他站起来说：
“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：
“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。
杰克逊对女儿说：
“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
２０多年后，这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。
他就是石油大王哈默。
1.结合短文内容填空。
（1）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为
（2）“他的喉结上下动了动”说明
（3）“先生，我不能吃您的东西”，这是因为
2.如何理解文中的画线句？
3.文中多处写到杰克逊的“想”，在文中有什么作用？
4.读了这篇短文，你有什么启发？
五年级答案：
bì
gǒng√
lǎn√
chuǎn√
guān√
规矩
轻视
消亡
永生
1.
（1）他觉得食嗟来之食是没有尊严的人，所以感到很失落
（2）他的心情很激动，因为自己没有了尊严
（3）他认为只有付出自己相应的劳动才可以得到食物
2.杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为这个年轻人把自己的尊严放在首要位置,不想得到别人怜悯的施舍而放弃自己的尊严。
3.文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有遇事反思、独立思考、洞察人心的品格。
4.一个人如果从年轻时候就有成为一个有尊严的人的意识，那么他肯定会成功的。
因为无论他是否贫寒，都应该具有最基本的做人的尊严，尊严就像人的脸面，只有懂得尊重并维护自己的尊严，才能成就伟业。
六年级
一、我会判断。
1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。
2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。
3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。
4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。
二、口语交际。
“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。
古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。
诗句：
理由：
三、阅读理解。
荷塘旧事（节选）
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；
绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？
2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。
3.文中将荷花比作
，这样写
（好处。
4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：
六年级答案：
1.×
2.√
3.√
4.×
二、略。
1.夜晚和白天两方面
2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。
3.少女
表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
升级会员 