中班教案保护海docWord文档格式.docx

中班教案保护海docWord文档格式.docx

《中班教案保护海docWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案保护海docWord文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

螃蟹的制作方法：

这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。

）腿是几条？

八条。

用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。

（大多数海星五角，但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）海星的制作方法：

用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。

一个漂亮的海星做好了。

小鱼的制作方法：

在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。

我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。

让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。

幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。

4、环保教育：

蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？

（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。

好吗？

5、活动结束。

篇二：

幼儿园中班健康教案：

保护与防御活动一快乐的小脚丫

幼儿园中班健康保护与防御活动一快乐的小脚丫

教师：

屈老师

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册

活动过程：

一、通过观察引发幼儿的兴趣

我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？

猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？

脚背,脚趾头，脚指甲、脚后跟

2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉,

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?

有什么地方不一样呢?

快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走

玩法：

请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规

2、小脚跳跳跳，玩法：

小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

3、踢足球：

幼儿每两人一个足球，互相踢球。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢？

咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧！

设计意图

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问,乐于学习和探索。

上一阶段，我结合本班开展的"

健康宝宝"

、"

春天”、"

保护环境”等主题活动，开展了《健康的皮肤》、

《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它,脚除了会走路，还能做些什么呢？

于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动准备

过程与指导

备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。

2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的乐趣。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料

袋、瓶盖等）、皱纹

纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导：

一、动一动小脚丫。

1、幼儿自由结伴，玩”脚跟脚尖踢"

的游戏。

2、听音乐做脚丫放松操。

二、认识小脚丫

1、你的脚上有什么？

动一动、数一数。

2、挠一挠、比一比。

三、探索活动：

小脚丫的本领

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

2、分组活动：

用小脚丫布置春天乐园

（1）脚印画春天的树

（2）小脚作的美丽的花朵

（3）撕纸贴画柳树

（4）救救小河——练习用脚夹物的本领。

3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

四、保护小脚丫

师生共同讨论保护小脚丫的办法。

（来源：

屈老师教案网）

篇三：

中班科学活动教案：

死海的秘密

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

1、经验准备：

幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、物质准备：

熟鸡蛋每人一个，糖、盐、味精、水杯每人两个，PPT《死海的秘密》

一、谈话导入，播放幻灯片

师：

小朋友，你们喜欢玩水吗？

幼：

喜欢。

不会游泳的人掉进水里会怎样？

沉下去。

可是，有一件怪事，老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢，你们看（播放PPT）

为什么他不沉下去呢？

因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。

是这样吗？

可是没看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，这个秘密等会我们一起来揭晓。

那么，哪些东西放到水里可以沉下去？

锁、石头、钥匙、硬币。

哪些东西放到水里可以浮上来？

树叶、泡沫、空的塑料瓶。

二：

教师实验：

魔术“鸡蛋浮起来”

那么，鸡蛋放在水里会怎么样呢？

你们看，我要变魔术了！

我变、我变、我变变变

这是我的魔术粉，

（师往杯子里加魔术粉，慢慢搅拌，直至鸡蛋浮起来）

鸡蛋有了什么变化。

浮起来了！

我这里有盐、糖、味精，我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个，老师先不告诉你们，让你们自己去观察，去发现。

三：

幼儿实验

我为一组的小朋友准备了味精，告诉我，是什么？

味精！

我为二组的小朋友准备了糖，告诉我，是什么呀？

糖!

我为三组的小朋友准备了盐，三组的是什么？

盐！

请小朋友把鸡蛋放进水里，加进桌上的魔术粉，轻轻搅拌。

（老师指导，桌上有水的用毛巾擦一擦）

请小朋友放下搅拌棒，把椅子转向老师。

第一组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

没有。

你们在水里放了什么？

味精。

看来，我的魔术粉不是它。

二组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

糖。

哦，那我的魔术粉也不是它。

第三组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

浮起来了。

盐。

真开心呀，我的魔术粉就是它。

什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀？

鸡蛋在盐水里可以浮起。

小朋友，你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗？

想！

好，我帮你们把魔术粉全换成盐。

请你们把水杯放到盆子里，去换一杯清水。

都换好了吗？

换好了。

下面就要靠你们自己来做实验了，看看谁的鸡蛋最先浮起来。

你们的鸡蛋浮起来了吗？

原来呀，放盐可以增加水的浮力，使沉下去的鸡蛋浮起来，我们还发现盐放得多，鸡蛋就浮起来的快，盐放得越少就浮起来的越慢。

四：

播放PPT,揭开死海的秘密

那么

能。

他们浮起来的秘密是什么呢？

放盐了。

盐在哪里呢？

盐在水里。

古时候，罗马有个统帅抓了一群俘虏，想把他们放到海里淹死，可是过了一会儿，沉下去的俘虏漂到了岸边?

？

死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。

死海不沉吸引了好多游客来观看，今天我们一起揭开了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的东西都能浮起来呢？

这个问题老师也不是很清楚，大自然的秘密还有很多很多，我们把杯子放回原地，以后再做实验好吗，好了，我们一起来品尝鸡蛋吧！

篇四：

中班上学期《神秘的大海》主题计划

中班上学期海洋文化《神奇的大海》

篇五：

中班教案

［中班教案］艺术类小鸟和大象教学目标：

1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪，中班教案。

2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。

3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。

4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。

教学重难点：

幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。

教学准备:

挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。

一、开始部分：

律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。

二、基本部分：

1、故事引入：

（1）师：

今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？

（2）教师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇,身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。

（大象）（3）大象和小鸟的特征观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。

（4）教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。

森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。

一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。

这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。

玩的可高兴了。

藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。

有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。

2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。

幼儿想象自编动作。

（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？

幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。

教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。

如：

拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。

（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？

幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。

教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。

吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。

（3）听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏。

教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。

（4）教师小结提醒幼儿：

大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。

小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。

3、游戏：

（1）老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏，小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好？

（2）介绍游戏方法和规则：

a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分别戴上头饰，刚开始森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。

一天它们又快乐的和大树做游戏，部分，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。

b忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。

部分，扮大象的幼儿准备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来，教案《中班教案》。

c这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。

玩的可高兴了。

部分，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。

d藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。

有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。

部分幼儿自由结对舞蹈游戏。

e、最后教师说天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了。

幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上。

新年真热闹一、活动目标：

1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

二、活动准备：

1.彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

三、活动过程：

（一）故事引导。

1.小朋友们有没有过过新年?

在新年我们会做哪些好玩的事情？

（二）熟悉儿谣。

1.听一听，小朋友都去恭喜了谁？

怎么说的？

倾听音乐。

前奏：

倾听状。

语词：

拍退。

间奏八拍：

拍手。

念白：

拍腿。

2.熟悉语词。

我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。

前奏：

快拍拍腿。

拍腿念语词，恭喜状。

抱拳恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。

过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。

你们有没有听到？

我们一起来听听。

1.听辨八拍。

倾听音乐一段，间奏拍手。

打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？

我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。

（倾听音乐一段）前奏：

快拍拍腿。

拍腿。

拍手、数数。

抱拳恭喜状。

2.纱巾鞭炮动作创编。

过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?

他们都是怎么样的?

今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。

合音乐律动。

甩纱巾各处走。

放鞭炮。

互相抱拳恭喜状。

（四）创编吉祥语。

我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

（五）乐器感应：

铃鼓，小铃。

小铃：

语词铃鼓：

拍子念白：

一起合奏。

一、活动目标：

1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

二、活动准备：

三、活动过程:

（一）故事引导。

在新年我们会做哪些好玩的事情？

1.听一听，小朋友都去恭喜了谁？

间奏八拍：

2.熟悉语词。

我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。

拍腿念语词，恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。

过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。

你们有没有听到？

倾听音乐一段，间奏拍手。

打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？

我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。

（倾听音乐一段）前奏：

念白:

2.纱巾鞭炮动作创编。

过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?

今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。

前奏:

快拍拍腿。

甩纱巾各处走。

互相抱拳恭喜状。

（四）创编吉祥语。

我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

语词铃鼓：

一起合奏。

健康类多吃水果有营养活动目标:

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

水果若干、录音故事。

一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?

2、你喜欢吃什么水果?

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。

）2、提问：

（1）德德刷牙时发现了什么？

（2）大便时觉得怎样？

为什么会这样？

（3）你吃过什么水果？

为什么要多吃水果？

三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：

洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

我爱吃蘑菇一、活动目标：

1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：

1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

2、小兔图片。

3、故事磁带，相关挂图。

4、对露水有一定的认识。

三、活动过程

（一）、导入活动：

招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。

2、怎样招待朋友?

3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?

4、你们愿意来招待小兔吗?

教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：

我给你吃xxo小兔表演什么菜都不爱吃。

5、它为什么不爱吃?

6、如果不吃蔬菜身体会怎样?

7、教师小结：

每一样蔬菜有不同的营养，如：

多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；

多吃菠菜、芹菜能补血；

多吃大蒜能消灭身体里的细菌；

多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。

多吃蔬菜有那么多的好处,你们愿意多吃蔬菜吗?

8、你喜欢小兔这个样子吗？

为什么？