基本语法知识课案.docx

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基本语法知识课案

基本语法知识

掌握基本语法知识

语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。

其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。

下面分别说明。

一、词

词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

一部分词加上句调可以单独成句，如：

“好！

”

词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

两大类

十二小类

定义

特点

定义

举例

实词

表示实在意义的词。

1.一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、数量。

许多实词能被感知，可以比较，可以定义、计数。

2.实词和实词可以按照一定的顺序直接组合成短语或句子。

也就是说，实词可以充当短语或句子成分。

3.在一定的语言环境里，实词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题。

4.实词在语句里的位置是不固定的。

名词

是表示人或事物的名称的词。

李白　文化　秋季　木　上　左　战争

动词

是表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词。

说　扩大　想　打发　需要　能够　进来　是

形容词

是表示性质或状态的词。

高　白　愉快　庄严　火热　流畅

数词

是表示数目的词。

一　十九　一半　三倍　0.5

量词

是表示计算单位的词。

个　尺　年　杯　次　回

代词

是代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等的词。

我　我们　别人　谁　这

虚词

不表示实在意义而表示语法意义的词。

1.一般不表示具体意义。

所以一般无法感知，无法比较，无法计数。

2.虚词一般不作句子成分，不能像实词那样直接组合成语句而必须和实词在一起才能组合成语句。

3.虚词一般不能单独回答问题。

某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题。

4.虚词的基本用途是表示语法关系和某种逻辑联系，是组合实词的重要语法手段。

5.虚词的数量是有限的，所以又称虚词是封闭型的词。

虚词派生新词的能力极差，也不会跟着客观事物的增加而增加。

6.虚词的出现频率比实词高。

这个特点是和虚词在构成语句中的重要性相联系的。

7.绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的。

8.有些虚词要配套使用，如“如果……就……”等。

副词

是在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等方面状况的词。

（副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答问题。

这在虚词里是比较特殊的）

很　全　凡是　刚　正在又　屡次　一定　也许　互相　猛然　居然　仿佛

介词

是用在名词、代词或短语前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词。

从　向　当　对　对于　为了　比　由于　除了　按照　通过

连词

是连接词、短语或句子等各级语言单位的词。

有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。

和　及　以及　不但　而且　因此　于是　但是　然而

助词

是附在词、短语、句子后面起辅助作用的词。

的　地　得　所　了　着　过

叹词

是表示感叹、呼唤、应答的词。

叹词的独立性很强，常常可以独立成句。

哈　哼　唉　嗯　喂

拟声词

是模拟声音的词。

哇　砰　叮当　汪汪　沙沙　稀里哗啦

词的兼类

所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象。

具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”。

二、短语

（一）短语按其结构分类

结构类型

特点

示例

并列短语（联合短语）

由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。

文学艺术、创造发明、生动活泼

偏正短语

由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语。

定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

盛大的晚会、非常激动、很漂亮

动宾短语

有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。

改造山区、爱打扮、买了两本书

补充短语（后补短语）

由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的。

起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。

长得高、好得很、读几遍

主谓短语

两个词之间是陈述和被陈述的关系。

部队集合、变化巨大、老师讲

结构类型

示例

结构类型

示例

复指短语

革命圣地延安、周恩来总理

方位短语

讲台上、田野里

“的”字短语

学校图书室的、喜欢的

能愿短语

可以去、能完成任务

趋向短语

送过去、走上来

连动短语

上街买菜、骑车回家

兼语短语

派你去、使人进步

介宾短语

给他（送去）、为建设祖国

固定短语

深一脚浅一脚、光明磊落

数量短语

三个、五吨

除表中所列短语外，还有“指量短语”（这一本、那一个）、“比况短语”（蜜水似的）、“所字短语”（所闻）等。

但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。

（二）短语按其功能分类

功能类型

结构

示例

名词短语

由名词构成的并列短语

老师和学生

以名词为中心词的偏正短语

良好的社会风气

复指短语

首都北京

“的”字短语

用的、校队的

方位短语

楼外边

动词短语

由动词构成的并列短语

讨论研究、工作学习

以动词为中心词的偏正短语

认真思考

以动词为中心词的补充短语

跳得高、站在楼上

以动词为中心词的能愿短语

能做到

以动词为中心词的趋向短语

打下去、唱起来

动宾短语

发表评论

连动短语

饮水思源

兼语短语

让他当班长

形容词短语

由形容词构成的并列短语

黑与白

以形容词为中心词的偏正短语

非常美丽

以形容词为中心词的补充短语

瘦得皮包骨头

以形容词为中心词的能愿短语

应该暖和

以形容词为中心词的趋向短语

好起来

三、句子

句子是具有一个句调（形式上带句号、问号、叹号），能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。

（一）单句

单句是由短语或单个的词构成的句子。

1．句子成分

成分

定义

举例说明

主语

主语是谓语陈述的对象。

一般由名词（代词）或名词性短语充当。

一切反动派都是纸老虎。

在这个句子里，“一切反动派”是陈述的对象，是主语。

谓语

谓语是陈述主语的内容。

说明主语怎么样或者是什么。

一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。

母亲这样地整日劳碌着。

在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是陈述主语的内容，是谓语。

宾语

宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。

一般也由名词（代词）或名词性短语充当。

我赞美白杨树。

“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。

定语

定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。

通常位于主语前或宾语前。

一般用“的”作标志。

（美丽）的花朵

（那个）地方

“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。

状语

状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。

一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。

海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……

这个任务[必须]完成。

你的水平[实在]一般。

“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。

“必须”限制后面的动词，是状语。

“实在”修饰后面的形容词，是状语。

补语

补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。

位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志。

一个个都笑〈弯了腰〉。

字写得〈好〉。

“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语；“好”补充说明“写”的程度，是补语。

中心语

与定语、状语、补语相对应的成分。

我爱伟大祖国。

（与定语相对应）

我一定去。

（与状语相对应）

他好得很。

（与补语相对应）

2．划分句子成分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：

是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：

是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：

在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：

写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

注意：

处理复杂的单句时，要抓主干。

②写物格式：

“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

　　　　　　（　　主语　　）　（谓语、宾语）

例如：

猫‖捉　鱼。

　　主　谓　宾

一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼。

　　　主　　　　谓　　　　宾

注意：

“是”为典型的动词，一般作谓语。

例如：

他‖是　学生。

　　主　谓　宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）。

定语：

在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：

修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。

补语：

对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例1：

画眉唱歌。

分析：

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单独提出的句子。

原句是“（两只美丽）的画眉‖[高兴]地唱（一首）歌”。

在这句话中，“两只美丽”是“画眉”这个主语中心语的修饰部分，叫“定语”；“高兴”是谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分，叫“状语”；“一首”是宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分，叫“定语”。

例2：

歌唱得<好>。

分析：

“好”修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面，叫“补语”。

3．划分句子成分的口诀

（1）句子成分要划对；

（2）纵观全局找主谓；

（3）主前定状谓后补；（4）谓前只有状地位；

（5）“的”定“地”状“得”后补；（6）宾语只受谓支配。

例如：

（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

分析：

鲁班（主语）是（谓语）我国古代春秋时期一位著名的建筑（定语）工匠（宾语）。

（2）那个时候的社会生产力还十分落后。

分析：

那个时候的（定语）社会（定语）生产力（主语）还十分（状语）落后（谓语）。

（3）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

分析：

鲁班（主语）接受了（谓语）一项大的建筑工程（定语）任务（宾语）。

（4）鲁班从中得到启发。

分析：

鲁班（主语）从中（状语）得到（谓语）启发（宾语）。

（5）蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

分析：

蔡伦（主语）出生（谓语）在一个贫苦的铁匠家里（补语）。

四、复句

复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。

分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。

复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。

例如：

单句：

我有一个朋友。

复句：

我有一个朋友（分句），他在物价局上班。

复句可以共有一个主语，如：

他一放学，就回家休息了。

也可以有各自的主语，如：

我喜欢红色，他也喜欢红色。

复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。

常见复句类型

类型

说明

示例

常用关联词语

并列复句

几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。

分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。