五年级unit3Word文档格式.docx
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Whatsyourfavouriteseason?
S:
IlikeT:
Whydoyoulike?
BecauseT:
Oh,Ilikespring.Becausetherearemanyflowersinspringandmybirthdayisinspring.Doyouknowbirthday?
Isyourbirthdayinspring/summer/autumn/winter?
板书：
spring,summer,autumn,winterT:
Doyouknowwhichmonthsmakespring/summer/autumn/winter?
在四季名词下面分别写上月份的数词，分别是345，678，91011，12122、Letsstart:
让学生听录音完成。
二、Presentation1、新授单词：
March（Mar.）1引出新授:
DoyouknowNewYearsDay?
Yes,itmeans“新年”。
AnddoyouknowTree-plantingDay?
Yes,its“植树节”,anditsinMarch.Yesorno?
2出示认读：
示范读跟读抽读，强调跟much的发音区别及其缩写。
3把词组滚动于句型中：
WhohasabirthdayinMarch？
Pleaseraiseyourhand.Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinMarch.。
2、新授单词：
April（Apr.）MayJuneJulyAugust（Aug.）1引出：
四月用愚人节：
FoolsDay,五月用五月牌餐巾纸引出，六月用儿童节：
ChildensDay,七月用建党节PartyDay,八月用建军节Armyday引出2出示认读:
示范读跟读开火车读3把词组滚动于句型中：
WhohasabirthdayinApril/May/June/July/August?
Pleasetouchyournose/standup/Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin抽个别学生回答3、巩固以上6个月份：
Mar.Apr.May,June,July,August。
1认读：
齐读抽读2Pointandsay3Whatsmissing游戏。
4、以同样方法教授：
Sept.Oct.Nov.Dec.Jan.Feb.三、Practice1、Hangingman游戏。
2、把12月份连成一首歌来唱：
January,Februay,March,April,MayandJune,July,August,September,October,November,December。
a）教师示范模仿伦敦桥的唱法唱。
b）学生跟唱，教师打节拍。
c）学生齐唱。
四、听录音。
1、听录音，完成Letsstart。
2、听Letslearn,跟读录音。
五、作业：
板书设计：
Unit3MybirthdayALetslearnWhenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyJan.Feb.Mar.Apr.SeptemberOctoberNovemberDecemberSept.Oct.Nov.Dec.第二课时：
A.Letstalk课题A.Letstalk课型新授教学目标1、能够听、说、认读句型：
MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?
No,mybirthdayisin2、能够使用句型：
HowmanybirthdaysarethereinJanuary?
Thereare进行生日情况的调查并填写调查表。
3、能够听懂、会唱歌曲“Whenisyourbirthday?
”重点本课时的教学重点是强化第一课时的句型：
Mybirthdayisin并听、说、认读新句型：
Isyourbirthdayintoo?
难点难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：
IsyourbirthdayinFebruary,too?
HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildrensDay?
避免机械性地重复同一个句型。
教学准备词组卡片，课件教师导学学生活动教学意图教学过一、Warm-up1、Letssing:
12月份歌。
程T：
Now,first,letssingasong,January,February,March,AprilReady?
Go!
2、复习单词：
12月份单词。
Goodjob!
Now,letsguesstheworld.Pleaselookcarefully!
课件显示（抽个人说Together）T:
Now,letsreadthe12months.（男女生上下声分开读）1、Letschant:
Verygood!
Now,letschant.课件显示二、Presentation1、新授：
MybirthdayisinMay.A直接引出：
MybirthdayisinMay.Whenisyourbirthday?
A?
MybirthdayisinT:
Thankyou.Sitdown,please.B认读：
T：
Now,readafterme.一句跟读抽读，二句跟读onebyoneC操练：
a.T:
Mybirthdayisin师问生答b.T:
Whocanaskme?
MissHan.Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinMay.Whataboutyou?
Mybirthdayisin师生互相问答:
抽三个学生抽一组onebyone1Groupwork:
Now,groupwork,askonebyone.Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinWhataboutyou?
Start!
2Letschant:
Birthday,Birthday,Whenisyourbirthday?
May,May,MybirthdayisinMay.3.示范：
Yousee,mybirthdayisinMay.SoIcanmakeachantlikethis:
May,May,MybirthdayisinMay.4.抽学生chant:
Whocanmakeanewchantofyourbirthday?
抽三个学生。
5.Pairwork:
Now,saythechanttoyourpartner.Pairwork,start!
a.一齐说唱。
新授：
Isyourbirthdayin?
Yes,itis./No,mybirthdayisin游戏引出。
Now,letsplayaguessinggame.Ineedonestudenttohelpme.Whowantstocomehere?
Youmustthrowthediceslikethis,thenshowthemtoothers.Weknow3an4is7,itmeansJulyisyourbirthday.AndIwillguessyourbirthday.IfImrightyousayYestogether.Ifnot,yousayNotogether.Letsstart,whenyouareready,sayImready!
Imready!
Yes/No.认读句子：
Yes,itis./No,mybirthdayisin示范读跟读链接问答让四人小组扔色子玩：
Now,takeoutyourdices.Playitinyourgroup.Likethis:
First,thowthem.Thenhidethem.Letothersguess:
Onebyone!
OK?
3、Letstalk:
课件显示显示人物头像：
Whosthisgirl/boy?
WhenisAmysbirthday/Mikesbirthday/ZhangPengsbirthday?
Letslistentotheradio.学生带着问题听录音。
看情况是否再听一遍，如举手的学生多，不再听，否则再听一遍。
Ifyoucananswerthethreequestions.Pleaseputupyourhands.OK,letslistenagain.抽学生回答，课件显示答案。
跟读教师分角色朗读。
1、Letstry1听录音。
2校对答案。
2、Letssing:
1看VCD。
2师示范编一首自己的生日歌并唱给学生听。
3男女生对歌比赛。
3、拓展：
WhenisNationalDay?
ItsinOctober.1T:
WhosbirthdayisinOctober?
Ithinkyouresolucky.Doyouknowwhy?
BecauseourChinasbirthdayisinOctober,too.WecallChinasDay?
Yes,NationalDay.出示图片出示节日字幕2T:
ItsinOctober.3以同样方法向学生介绍其他节日。
三、Homework:
Unit3MybirthdayALetstalkWhenisyourbirthday?
No,mybirthdayisin第三课时：
A.ReadandWrite课题A.ReadandWrite课型新授教学目标1、能够听、说、读、写句子：
ItsinMay.MybirthdayisinJune.UncleBillsbirthdayisinJune,too.2、能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格。
、3、能够总结字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律。
并能朗读Pronunciation.部分的例词。
重点重点是掌握四会句型：
Itsin等难点本部分的难点是正确书写四会句子。
教学准备词组卡片，课件教师导学学生活动教学意图教学过程一、Warm-up1复习单词：
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.齐读开火车读强调缩写注意三点：
1开头字母大写。
2缩写点不能忘记。
3大写字母J的书写体只有一笔.2师生对话，复习所学句型。
MissYuan.T:
Excuseme.Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin二、PresentationandPracticea）让学生自己阅读课文并完成课后填空。
b）一起阅读分析课文内容。
c）板书四会句子:
ItsinMay.MybirthdayisinSeptember.UncleBillsbirthdayisinJune,too.d）校对填空答案:
May,June,July。
e）跟读课文录音。
f）跟读教师。
g）学生提问，教师答疑。
3、新课呈现Readandwrite
（1）教师指着黑板上家庭成员的卡片说：
Therearesomanypeopleinmyfamily.Iwanttomakeabirthdaychartformyfamily.出示准备好的空白表格，贴在黑板的另一册，板书：
abirthdaychartformyfamily.师生一起拼写单词birthday,并朗读单词短语：
abirthdaychartformybirthday.
（2）教师指着空表表格。
填写。
（3）教师将dad的卡片放至January下面的空格中，说：
MydadsbirthdayisinJanuary。
WhenisMomsbirthday?
IsherbirthdayinJanuary,too?
No,ItsinMay.教师将Mom的卡片放在may下面（4）根据天好的表格师生展开对话。
（5）教师播放本部分的录音，学生听录音跟读。
（6）教师出示单词卡片，如：
When,isyourbirthday.教师先读出这些单词，然后教师提问：
Canyouspellthewords?
学生拼读后，教师将单词卡片贴在黑板上，要求学生将这些打乱了顺序的单词组成正确、顺利的句子。
Pronunciation教师出示Pronunciation部分的挂图，引导学生认读含有字母组合ear,eer的例词，指导学生归纳出eer和ear的发音规律。
Unit3MybirthdayAReadandwriteWhenisyourbirthday?
ItsinMay.MybirthdayisinSeptember.UncleBillsbirthdayisinJune,too.第四课时：
B.Letslearn课题B.Letslearn课型新授教学目标1、能够听、说、认读20以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词120的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：
ItsOctober1st,WhenisIndependenceDay?
ItsJuly4th.重点教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法难点难点是不规则序数词的认读。
教学准备词组卡片，课件教师导学学生活动教学意图教学1、热身。
过程教师放本单元Letschant部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、预习教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：
Whereisourclassroom?
Itsonthefirstfloor.WhereistheTVroom?
Itsonthesecondfloor.教师提问的内容由firstfloor和secondfloor.自然过度到位于三楼的教室，学习生词third.3、新课呈现Letslearn
（1）教师指着黑板上画好的12层大楼，提问学生：
Thisisatallbuilding.Itsverytall.Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?
师生一起从1数到12，回答：
Thereare12floors.教师将单词卡片January贴在一楼，提问学生：
WhereisJanuary?
学生回答：
Itsonthefirstfloor.教师板书first.学生一起朗读。
教师说：
Januaryisthefirstmonth.Itsonthefirstfloor.学生模仿并进行拓展会话，如：
Februaryissecondmonth.Itsonthesecondfloor.教师表演第一个自觉拓展句型的学生。
（2）教师出示April的卡片提问：
WhataboutApril?
教师自己回答：
Aprilisthefourthmonth.Itsonthefourthfloor.学生齐读单词。
（3）教师指着第五层楼问学生：
Now,wholivesonthisfloor?
学生应回答：
May,.教师说：
Yes,itsMay.Mayisthefifthmonth.Itsonthefifthfloor.教师强调该词是fifth而非fiveth，师生一起朗读fifth.同样的方法教学12th.教师引导学生发现其变化规律。
（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：
Januaryisthefirstmonth.Itsonthefirstfloor.请学生依次做表述，一直到12月份。
（5）师生进行听词义猜单词游戏，如：
教师给出词义：
thefirstmonthofayear.学生即能猜出是January.Pairwork
（1）教师放歌曲“happynewyear”，师生同唱。
教师出示一张有新年气象的图片提问：
Whatfestivalisit?
学生回答:
NewYearsDay.教师出示1月份的月历表，问学生：
WhenisNewYearsDay?
Itsthefirstdayofayear.ItsJanuary1st.
（2）教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。
Unit3MybirthdayBLetslearn1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th10th11th12th13th14th15th16th17th18th19th20thWhenisyourbirthday?
ItsOctober1st.WhenisIndependenceDay?
ItsJuly4th.第五课时：
B.Letstalk课题B.Letstalk课型新授教学目标1、能够听懂、会说句子：
Whatsthedate?
ItsOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?
Me.2、能够完成Groupwork中调查同学生日的任务。
3、能够完成Letstry部分听录音找图片的练习。
重点本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。
难点本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。
教学准备词组卡片，课件教师导学学生活动教学意图教学过程一、Warm-up1复习词组：
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
齐读抽读开火车读抽背2Letschant:
EveryweekendIclimbmountains.Whatdoyoudo?
EveryweekendIreadsomebooks.Whatdoyoudo?
EveryweekendIgoshopping.Whatdoyoudo?
EveryweekendIgohiking.Whatdoyoudo?
学生跟录音一起chant3师生对话，复习句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
IoftenT:
EveryweekendIusuallygoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/often二、PresentationandPractice1、Letstry1讲解题意。
2让学生听录音独立完成。
3一起校对。
2、Letstalk1让学生合拢课本，听Letstalk录音。
抽个别学生repeat，跟读。
2板书：
Ioften/usuallySometimesI3认读板书句型。
4跟读教师。
5分角色朗读。
6Groupwork。
7戴头饰表
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