K12教育学习资料中考化学试题汇编 2 我们身边的物质 综合 4实验流程图试题 2气体相关Word文件下载.docx

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③过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg；

④样品中碳酸钠的质量分数为_______________________。

⑵

气体法。

学习小组利用右图装置测定样品中碳酸钠的质量分数。

①实验装置乙中盛放的试剂为______________，装置丁的作用是______________________________________

______________________。

②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量，确定二氧化碳的质量。

实验中滴加稀硫酸的速度过快，产生的气流过急，会导致测得样品中碳酸钠的质量分数______________（填写“偏高”、“偏低”或“不变”）。

⑶测氯化钠法。

请你完成下列实验方案：

称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解；

____________________

____________________________________________________________________________________；

过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量。

计算出氯化钠的质量，再得样品中碳酸钠的质量分数。

19

．（6分）（2013•贵港）某气体可能含有H2、CO、CO2和CH4四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应和吸收）

实验过程中装置A无明显变化；

实验结束后装置C中增重5.4g，装置D中增重6.6g．

（1）装置B在该实验中的作用是　吸收空气水蒸气　．

（2）装置D中发生反应的化学方程式为　2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O　．

（3）该气体可能的组成有　①⑤⑥　（填序号）．

①CH4②CH4和H2③CH4和CO2④CH4和CO⑤H2和CO⑥CH4、H2和CO

27．（7分）（2013•莱芜）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．请看图回答问题：

（1）A中反应的化学方程式　2H2O2

2H2O+O2↑　；

B中白磷不燃烧，原因是　温度没有达到白磷的着火点　．

（2）C、D中看到的现象分别是　C中液面下降　、　D中有液体进入且产生气泡　．

（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因　CO2+H2O=H2CO3　；

用F装置收集气体的依据是　气体密度比空气密度大　．

（2013宁波）31．小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。

据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。

他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

（1）取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应（已知CaCO3

CaO+C02↑），产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0．88g。

①写出C装置中发生的化学反应方程式_______________。

②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的___性。

③该水垢所含碳酸钙的质量分数为_________。

（2）按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是_____________。

16．（7分）（2013•济南）如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．

（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：

挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．

①所选仪器的连接顺序为　A　→　C　→　B　→　F　（填写仪器序号字母）．

②若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将　减小　（填“增大”“减小”“不变”之一）．

（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓

硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：

①仪器A中所发生反应的化学方程式为：

　2H2O2

②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为　=

a　g（计算结果可为分数形式）．

③若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将　偏大　（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

27．（10分）（2013•曲靖）如图1是初中实验常见装置，请回答：

（1）写出图中标号为a、b的仪器名称：

a　长颈漏斗　；

b　集气瓶　．

（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中　B　

（填字母代号）装置，收集氧气可选用　C或E　（填字母代号）装置，该反应的化学方程式为　2H2O2

2H20+O2↑　．

（3）某活动小组用加热草酸晶体制得的CO做还原氧化铜的实验，设计了如图2的装置．（化学方程式：

H2C2O4˙2H2O

CO2↑+CO↑+3H2O）

回答下列问题：

①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为　A　（填上面常见装置图中的字母代号）．

②能证明氧化铜被还原的现象是　黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊　．装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调　不能　（填“能”或“不能”）．

③处理尾气的方法可采用　用气囊收集处理后再排放（或在装置末端放一酒精灯将CO燃烧掉等）　（填一种即可）．

28．（11分）（2013•柳州）

（1）下列是实验室常见气体的制取及收集装置图．

①写出标有序号的仪器名称：

a　试

管　，b　集气瓶　

②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末来制取O2，其中二氧化锰的作用是　催化作用　，应选用的制气装置是　B　（填编号）收集O2不能选用的装置是　E　（填编号）

（2）柳州生产的两面针成人牙膏中摩擦剂的主要成分是碳酸钙，现通过以下实验装置测定碳酸钙的质量分数（假设牙膏的其它成分与盐酸不反应）

①碳酸钙属于　盐　（选填“酸”“碱”或“盐”）乙装置中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　

②下列措施中不能提高测定准确度的是　BC　（填序号）

A．缓慢地逐滴滴加盐酸

B．在甲乙间增加装有浓硫酸的洗气瓶．

C．在乙丙间增加装有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶．

D．在乙装置反应结束后仍继续通入空气

③若称取的牙膏样品为ag，丙装置中的沉淀经干燥后质量为bg，则样品中碳酸钙的质量分数为　

　%（用含a，b的代数式表示）

④若不测定丙装置中沉淀的质量，而通过测定丙装置在实验前后的质量差来计算碳酸钙的质量分数，会导致测定的结果明显偏高，原因是　乙中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置丙中，使溶液增重　．

26．（13分）（2013•扬州）某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物并测定器质量分数（假设杂质不参与反应）．草酸晶体（H2C2O4•2H2O）的理化性质见表．

（1）加热分解草酸晶体最适宜的装置是　c　（填图1字母序号）．

（2）图2是验证热分解产物中含CO，CO2的装置

①仪器a和b的名称分别是　烧杯　和　酒精灯　．

②证明存在CO2的现象是　B中澄清的石灰水变浑浊　，证明存在CO的现象是　D中黑色固体变成红色　，D中反应的化学方程式是　CO+CuO

Cu+CO2　．

③装置A的作用是　除去草酸蒸汽，防止对二氧化碳的检验产生干扰　，气囊的作用是　收集一氧化碳，防止污染空气　．

（3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计两种如下方案．

熔点

沸点

热稳定性

与碱反应

101°

C～102°

C

150°

C～160°

C升华

100.1°

C失去结晶水，175°

C分解成CO2，CO，H2O

与Ca（OH）2反应产生白色沉淀（CaC2O4）

①称一定量样品用上图装置进行实验，测得装置D反应前后的质量差，由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作的因素，其原因可能有：

CO未完全反应、　生成的铜又被氧化　．

②称取8.75g草酸晶体样品配制50.00g溶液，取10.00g溶

液加适量的稀硫酸，然后滴加25.00g3.16%KMnO4溶液，恰好反应完全．

（已知：

2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O）则KMnO4溶液显　紫红　色，25.00g3.16%KMnO4溶液中KMnO4的质量　0.79　g．请计算样品中的质量分数．[写出计算过程，M2（H2C2O4）=90，M2（H2C2O4•2H2O）=126，M2（KMnO4）=158]．

（2013荆门）39．（7分）氯气（Cl2）是黄绿色气体，氯气溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分与水反应Cl2＋H2O＝HCl＋HClO。

产物中，次氯酸HClO是一种弱酸。

氯气溶于水所得溶

液称为氯水。

把品红试纸（染有品

红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色。

下图是

实验室制取氯气的成套装置图，请填空：

X

蒸馏水

浓硫酸

饱和

食盐水

甲乙丙丁戊

⑴仪器X的名称是：

。

⑵从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于型气体发生装置。

⑶氯气在装置丁中被收集，其收集方法为，装置戊中可得到氯水。

⑷晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你

一起来完成：

【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？

【猜想】猜想1：

氯水中的水使品红试纸褪色；

猜想2：

氯水中的Cl2使品红试纸褪色；

猜想3：

氯水中的盐酸使品红试纸褪色；

猜想4：

氯水中的（填化学式）使

品红试纸褪色。

【实验探究】

实验操

作

实验现象

结论

①把品红试纸放入水中

（A）

猜想1不成立

②把品红试纸放入干燥的氯气中

试纸不褪色

猜想2不成立

③

猜想3不成立

【结论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质。

【反思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是。

（2013淮安）17．（5分）牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂。

某

同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究。

【实验原理】测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数。

【查阅资料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。

【实验装置】

根据探究过程回答下列问题：

（1）装置B中发生反应的化学方程式___________________________________________；

（2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：

①搅拌B、C中的反应物，使其充分反应；

②____________________________；

（3）从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、____

______和玻璃棒；

（4）实验中准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成BaCO3的平均质量为1.97g。

则样品中CaCO3的质量分数为__________________；

（5）若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数__________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

28．（7分）（2013•烟台）一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．

【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？

【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．

【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：

猜想Ⅰ：

有CO2、CH4猜想Ⅱ：

有CO、CH4

猜想Ⅲ：

有CO、CO2猜想Ⅳ：

有CO、CO2、CH4

【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经

行探究．

【问题讨论】

（1）装置A出现浑浊，证明猜想　Ⅱ　不正确．

（2）小明通过装置C处　烧杯内壁出现水珠　的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳认为要在　装置B和C之间的　位置，再增加一个上图中　D　（填序号）装置，才能证明猜想Ⅲ不成立．

（3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，由此证明猜想　Ⅰ　成立．

（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是　除去气体中的二氧化碳　．

29．（8分）（2013•湘潭）天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是　CH4　（填化学式）．它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？

某研究性学习小组对此展开深究．

【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有CO2和CO．

【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．

【现象与结论】

（1）观察到A

中，证明混合气体中含有CO2．

（2）C中浓硫酸的作用是　吸收水蒸气　．

（3）观察到D中粉末由黑色变成　红　色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为：

　CuO+CO

【交流讨论】

（4）小武认为：

从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是　吸收CO2　．

（5）小文则提出：

从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是　未处理尾气中的CO　．

（2013孝感）31.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。

生成的是什么气体呢？

同学们决定进行探究。

探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是。

【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。

（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。

写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式________________________________。

（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生。

【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；

这样操作的目的是。

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；

结论：

铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。

【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

（2013绵阳）23．（本题包括3小题，共l8分）

（1）用右图装置进行实验，探究物质溶解是吸热还是放热，仪器a的名称是。

若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高，则试管中加入的物质可以是（填序号）。

A．NH4N03固体B．

浓硫酸C．NaOH固体D.CaC03固体

（

2）实验室用氯酸钾和二

氧化锰制氧气，反应的化学方程式是，反应中二氧化锰的作用是。

要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有

（3）某化学学习小组的同学在网上查资料时得知，金属钠着火不能用C02灭火。

他们想知道，Na与C02反应究寓会生成什么物质呢?

【提出猜想】Ⅰ.4Na+C02

2Na2O+CⅡ．4Na+3C02

2Na2C03+C

溶液检验：

PdCl2+CO+H20===Pd（黑色）↓+2HCl+C02

【实验操究】该小组成员设计了下图所示实验：

【分析讨论】

①装置A用盐酸与石灰石反应制备CO2，反应的化学方程式为。

为使制备C02的反应能随开随用，随关随停，所选装置应是右图中的。

②装置B的作用是除去二氧化碳气体中混有的HCl气体，反应的化学方程式是；

装置C的作用是。

③经检查整套装置气密性良好，装好药品使A中产生C02，必须待装置E中出现现象时再点燃酒精灯，其目的是。

【实验结论】实验观察到的现象是：

装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置F中产生黑色沉淀，则猜想是正确的。

（2013眉山）22、（7分）某天化学兴趣小组听老师讲：

“浓硫酸加衣服等于洞洞眼眼，还有刺激性气味产生”。

兴趣小组结合浓硫酸的性质思考，难道浓硫酸能与碳单质反应？

若反应，会生成什么呢？

[查阅资料]：

①SO2能使澄清石灰水变浑浊Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O；

②SO2能使品红溶液褪色，用于检验SO2存在；

③SO2能与溴水反应而被吸收SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr。

[提出猜想]：

从物质组成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2气体及H2O；

[实验步骤]：

实验小组设计了如下步骤：

（1）按上述图示安装好仪器；

（2）检查气密性；

（3）加入对应药品，并将浓H2SO4放入烧杯中；

（4）加热A，加热H；

（5）停止加热。

[实验分析]：

（1）B处，固体由白色变蓝色，说明有H2O生成；

（2）C处，品红溶液褪色，说明有（填化学式）生成；

（3）E处，品红溶液不褪色，说明（填化学式）已被除尽；

（4）F处，澄清石灰水变浑浊，则产生浑浊的化学方程式为；

（5）H、I处无现象，说明无CO、H2生成。

[实验结论]：

（1）气体中有H2O和生成，无CO、H2生成；

（2）浓硫酸能与碳单质反应，其化学方程式为。

【答案】22、[实验分析]

（2）SO2（3）SO2（4）Ca（OH）2+Co2=CaCO3↓+H2O

[实验结论]

（1）SO2CO2

（2）C+2H2SO4（浓）CO2↑+2SO2↑+2H2O

（2013达州）16、（8分）日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。

小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。

【作出猜想】：

①该塑料袋是用聚乙烯制成的②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；

【查阅资料】：

聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；

聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；

无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。

【实验探究】：

小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验。

在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋没有气体生成（填化学式）。

B装置的作用是；

D瓶中发生反应的化学方程式是。

【实验结论】：

通过实验证明，猜想是正确的。

【交流反思】：

①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致。

②连接实验仪器时，能否（填“能"

或“不能”）将B、C位置进行交换，理由是

【答案】16、【实验探究】:

HCl验证是否有水生成Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（2分）

①

①白色污染②不能如果将B、C位置进行交换，气体从C中出来再检验到有水分，就不能充分说明水是燃烧时生成的，还是从C装置中带出来的。

13．（12分）（2013•黔东南州）据央视报道：

2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：

【查阅资料】

过氧化钠常温下能与水

反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式　2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑　．

【实验设计】

为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．

（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有　长颈漏斗　，　锥形瓶　（填名称）．写出制取二氧化碳气

体

的化学方程式　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

　．

（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→　c　→　b　→d→e→　g　→　f　→j．

【实验验证】

（4）用　用带火星的木条放在H管口，若发现木条复燃　，证明装置E中收集的气体是氧气．

（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：

①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的　蒸馏水　，观察到　有气泡冒出　的实验现象，说明含有过氧化