中考物理二轮练习教学案声现象docWord下载.docx

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二是必须有传播声音的；

三是有正常接收的。

1、人耳听到声音的过程：

外界传来的声音引起的振动，这种振动经听小骨及其它组织传给，把声音信号传给大脑2、骨传导：

声音通过头骨、颌骨也能传到引起听觉。

3、双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两耳的、及其它特征也就不同，这就是双耳效应，根据双耳效应就能准确地判断出发声体的。

【三】声音的特性声音的三个特性，也叫声音的三要素是指、和。

1、音调：

是指，它与发声体振动的有关，越快，音调越高。

2、响度：

是指声音的，它与发声体的和发声体与人耳的有关。

3、音色：

又叫音品，是人耳区分不同发声体的特征，不同的发声体即使音调和响度相同，其音色一般，音色与发声体的有关。

【四】噪声的危害和控制1、噪声：

从物理学角度噪声是指发声体民发出的声音；

从环境保护角度凡是的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。

2、噪声的控制【五】声的利用声音可以传递，如利用超声波和回声定位原理制成声呐；

声音可以传递，如利用超声波可以除去人体内的结石等。

重难点分析难点1正确理解振动、发声及声音传播之间的关系1、一切正在发声的物体都在振动，但物体振动发出的声音，不是人耳都能听到的，人听到声音必须满足三个条件：

1振动发声；

2有介质传播声音；

3声波能引起人耳鼓膜的振动2、振动停止，发声停止，不能说成振动停止，发声也消失，只是能量减小。

难点2音调|响度和音色的区别定义决定因素说明音调声音的高低物体振动的频率振动的快慢俗称声音的“粗”“细”响度声音的大小物体振动的振幅振动的强弱与到声源的距离俗称音量的“大”“小”音色声音的特色物体本身的材料和结构区别声音的依据难点3理解回声及有关声速的计算1、回声：

是由于声音被高墙、山崖反射产生的，对着远处的高墙、山崖呼喊能够听到回声。

2、区别原声和回声的条件：

假设回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开来，即在空气中，讲话人与反射物间的距离必须在17m以上，否那么，回声与原声混在一起，会使原声加强。

3、利用声音的传播测距：

由于发声体发出的声音向四面八方传播，假设记录了声音到达某一位置的时间，就可以计算出该位置到声源的距离。

4、回声测距：

利用声波超声波的发射与接收来确定目标的位置和距离，即测出发出声音到反射回来的回声讯号的时间间隔t,那么声音从发出到到达障碍物的时间t。

=t/2,查出声音在该介质中的速度v，那么声源距离障碍物s=vt。

=vt/2.例题讲解例1.2017年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给人民的生命和财产造成严重损害，牵动着每一个中华儿女的心，地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。

用物理学知识解释他们是利用了声音可以在中传播的原理，在他们求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生而产生的。

例2.如下图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个实验用来探究A音调是否与声源振动频率有关B声音能否在真空中传播C声音能否在固体中传播D声音传播是否需要时间例3.关于声现象，以下说法中正确的选项是A、声音在各种介质中的传播速度一样大B、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C、用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量D、市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声例4、阅读短文并回答以下问题超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。

超声波具有许多奇异特性：

净化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而得到净化物件表面的目的。

传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。

1超声波的频率范围是。

2超声波能够清洗物件是因为声波具有。

3宇航员在月球上利用超声波不能测定两山之间的距离，是由于。

4假设声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声时所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m。

巩固练习【一】填空1、甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到响声，其中，最先听到的响声是通过传来的。

2.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的声音音调高，的叫声响度大，用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴声，是因为二者不同。

3、声音在15的空气中传播的速度为m/s,北宋时期的沈括在他的著作梦溪笔谈中有记载：

行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，是因为。

4.夜深了，把电视的声音关小点，举手之劳却能够给邻居营造一个安静的休息环境，这不仅是为了保障邻里和睦，还是我们懂得体谅、尊重他人的良好个人素质的一种表现，从环境保护的角度分析，这是从处减小噪声，从声音的特性角度分析，这是减小声音的【二】选择1、有一款不用充电的新型手机，其核心技术是利用了通话中声波的能量。

以下说法正确的选项是A、这种手机具有把声能转化为电能的功能B.手机是通过电磁波传递信息C.电磁波的频率越高，它的波长越长D、电磁波在空气中的传播速度约为3m/s2.在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪如图，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

以下说法错误的选项是A.探测仪收集到声音信号时利用了固体可以传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听到探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用3.如图示目前倡导使用的新型建筑材料空心水泥砖，以下说法错误的选项是A.做成空心，可以减少水泥与沙石用量，节约资源B.空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温C.空心砖可以减少噪声污染D.空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑4、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火，当他敲击小鼓，烛火就随着鼓声舞动。

这一现象说明A、魔术师有一种神奇的力量B、鼓面振动发声，声波能传递能量C、听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D、鼓面振动产生了电磁波5.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领，这里的“声纹”主要记录的是人说话的A、音调B.响度C、音色D.三者都有6.以下说法正确的选项是A、物体不振动也可以发出声音B、减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C、用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些7.电影地道战中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确A、甲说：

“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。

”B、乙说：

“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道”C、丙说：

“防止自己的讲话被游击队员偷听”D、丁说：

“是为了藏匿物品”【三】实验1.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：

在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。

乙：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出来回弯曲的细线。

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：

使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。

你认为：

能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

_2、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：

即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。

于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。

编号材料长度/cm横截面积/m2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.51如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦只填写字母代号。

2探究过程通常采用以下一些步骤：

分析归纳；

实验探究；

提出问题或猜想；

得出结论等。

你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：

只填写数字代号3在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系。

这种探究方法叫做“控制变量法”。

请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：

第一章声现象知识点回顾一.1.物体的振动振动2.介质固体液体气体真空3.340ms不同最快大于二.2020000介质人耳1.鼓膜听觉神经听觉神经2.听觉神经3.时刻强弱方位三.响度音调音色1.声音的高低快慢振动2.强弱振幅距离3.不同材料和结构四.1.无规那么振动妨碍人们正常休息、学习和工作2.产生传播人耳五.信息能量例题讲解1.固体振动2.A3.C4.

（1）2000Hz以上2能量3真空不能传声43000巩固练习一.1.钢管2.蚊子水牛音色3.340固体传声效果比气体好4.声源响度二.1.C2.C3.D4.B5.C6.C7.B三.1.乙和丁甲说明声音的传播需要介质丙说明音调与物体的振动快慢有关2.1AB

（2）3214（3）探究影响导体电阻大小的因素