教资面试教案板书设计Word格式.docx

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二、揣摩语言1、学生说，教师启发讲解词语的准确运用等三、质疑探究三个阶段哪个阶段写得最详细？

依据？

原因？

四、体验和反思五、教师总结3、现代诗歌一、激趣导入二、作者简介三、背景介绍四、划分朗读节拍、教师指导朗读五、结合体验，研究问题1、作者人生态度2、重点诗句解释3、诗歌品味4、联系实际六、迁移积累1、仿句练习补充作者背景二、整体感知1、自读课文2、词语注音3、词语解释三、把握整体课文分段把握总结第二课时一、阅读课文，分析理解1、第一部分，开篇作用2、第三部分，人物对比作用3、第四部分，重点句子理解4、第五部分，朗读理解5、第六部分，排比感情二、总结课文1、体会作者感情2、写作特色三、布置作业6、散文第一课时一、激趣导入，作者介绍二、初读课文，整体感知1、速读课文，注字音，解释词语2、指名读3、思考分层三、布置作业第二课时一、导入新课二、探究课文1、朗读第一段，分析（下同）7、小说第一课时一、创设情境，导入新课1、作者介绍2、小说背景介绍3、小说常识4、预习检查（词语注释、词语解释、故事大纲）二、初读课文，整体感知1、理清文章脉络2、理清阶段3、复述课文，学生补充三、分析人物，学习方法1、心理活动，分析作用（每阶段）2、小结第二课时一、分析人物形象另一个（1、外貌描写、神态、动作、语言）2、指导朗读重点句子，感情变化二、默读质疑，合作探究选择问题，全班讨论三、环境描写作用四、解题五、拓展阅读六、布置作业【篇二：

小学美术教师资格面试喜怒哀乐教案】小学美术教师资格面试喜怒哀乐教案欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。

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小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】

（按住ctrl点击即可查看）教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上小学美术教师资格面试喜怒哀乐教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标【知识与技能】【过程与方法】学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

【情感、态度和价值观】学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感的体验和解读能力，更加乐于观察生活的点点滴滴。

二、教学重、难点【重点】认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。

【难点】根据已有知识创作一幅肖像，并且生动刻画五官。

三、教学方法示范法、讲述法、情境法。

四、教学准备ppt课件、铅笔、橡皮、画纸。

五、教学过程

（一）情境导入、激发兴趣教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。

随即，教师板书课题喜怒哀乐。

（二）讨论交流、初步感知1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨论：

这四种表情分别给你怎样的感受?

联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?

2.师小结：

喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;

通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。

师：

那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?

（三）欣赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生迅速找出与之对应的表情卡。

老师提问：

画作中分别体现了什么情感?

画家是如何塑造这种情感的?

1.微笑：

是我国著名艺术家的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。

2.：

这是我国艺术家的作品，在著作中，林黛玉因得知宝玉和成婚，最后气郁而死。

画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。

3.：

在中是一个脾气非常暴躁的形象，这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。

4.吉普赛女郎：

是哈尔斯的代表作，通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。

（四）游戏体验、加深印象1.游戏中思考探索不同情绪下的五官特征。

老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下。

完成后请其他小组同学进行点评，老师先不做揭示。

2.教师讲解后揭示答案。

教师出示古代画决：

画人喜，眉开眼弯嘴上翘;

画人哭，眉掉眼垂泪下落;

画人怒，立眉瞪眼牙紧咬等。

根据之前学生拼出的五官，老师给予相应的调整。

（五）教师示范、学生实践1.教师拿出材料进行作画步骤的示范，学生认真观察。

先画出脸部和头发的外轮廓。

画出头发和头饰的形态。

画出眼睛、眉毛等造型结构。

完成整幅头像的描写。

2.学生动手实践作画要求：

写生一幅人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。

学生创作，老师巡视指导，个别同学进行重点指导。

（六）作品展示1.学生将自己的作品贴在黑板上，围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。

2.老师将学生作品贴在教师的艺术角。

六、课堂延伸老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现形式的多样性，比如雕塑、版画作品等。

七、板书设计八、教学反思查看更多教案，推荐您阅读：

面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】

（按住ctrl点击查看）

【篇三：

教师资格证面试教案模板】试讲教案模板一、教学目标知识与技能目标：

理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。

过程与方法目标：

在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。

情感态度与价值观目标：

在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。

二、教学重点、难点根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：

教学重点?

教学难点.教具学具准备：

三、教法和学法在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。

在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。

四、教学过程1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）2、自主参与，探索新知（自主探索，合作交流）3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）4、引导学生总结全课（课堂小结）5、布置作业作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。

五、板书设计好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。

六、教学反思【教资面试】浓缩的10分钟小学数学试讲试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。

今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。

通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像垂直与平行一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。

第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。

数与代数部分例如最小公倍数这一节的导入：

今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。

（开始游戏）师：

在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？

（学生自由发言）师：

那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？

能否找到最大的和最小的？

又例如角的分类一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶打生活用品”。

通过扇子打开形成的角度，从而引出角。

图形与几何部分例如平行四边形的面积可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？

或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？

等等都可以。

通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。

对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。

剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容统计，可以通过这种谈话的方式。

谈话：

同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？

咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？

（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？

看了这幅图，你想知道什么？

同学可能提出很多问题，如：

有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？

有哪些竞赛项目？

?

又或者创设与学生实际生活相同的情景，例如，师：

同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？

（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。

）生：

答?

。

刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？

为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。

（板书课题：

统计）。

老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？

谁帮老师出出主意？

（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：

大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！

通过这样子的贴近生活的场景进行导入。

数学广角例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容关植树问题。

设计了一个游戏：

我用手指示范，先伸出两个手指。

问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：

5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。

如果把每个手指头看做一棵树呢？

又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？

（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？

等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角植树问题的导入。

总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。

二、新授环节对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。

通常情况下争取做到以下几点：

课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。

在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。

课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。

部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：

小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？

学：

清楚了。

老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师?

针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。

三、巩固环节在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。

例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。

对于巩固的具体的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。

考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。

四、小结、作业环节针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思考谁总结？

大家一定要记住，一定是学生总结。

最好是学生总结，其他学生补充，最后老师做概括性总结。

然后思考总结些什么内容？

一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。

另外一个方面可以是总结本节课采用哪些学习方法，对于方法层面的总结。

最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。

如果能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。

总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两部分是可以出彩的地方。

剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以分类去总结和准备，总结一些通用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。