学年七年级上学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx
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在这个世界上，让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。
《四十二章经》中有这样的句子：
“像人锻铁，去除渣滓而成器皿，器皿就会精好。
学道之人，去除心地的垢染，所行就会清净了。
”我们做人，也只有这样，才能像作家六六那样，“每一天都能把自己放在台面上展览”。
如果一个人总是藏藏掖掖，心机重重，那么他能过得快乐、洒脱吗？
⑤当然，一些像欲望、杂念之类的杂质对人的腐蚀性是很厉害的，面对它们，你得有超强的抵抗力，否则你就会变成它们的俘虏。
⑥世人都在追求成功，殊不知，最大的成功莫过于保持心灵的澄澈。
台湾女作家张曼娟说，只有这样，我们才不会失去本性，要知道，本性在，你追求中的那个理想的自我就在。
（选自《思维与智慧》有删改）
1.本文的中心论点是（）（2分）
A.俗世中做一个好人往往要承担一定的风险。
B.要想保持心灵的澄澈，就必须动真格的。
C.做人要保持心灵的澄澈。
D.让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。
2.下列选项不适合作为本文论据的一项是（）（2分）
A.南宋文天样，无视威逼利诱，誓死不降元军。
B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
D.晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，终成大器。
3.下列对文章的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.第②段中运用了举例论证，主要是为了论证那些好人不会因此而放弃自己的原
则、底线。
B.“每一天都能把自己放在台面上展览”的前提是保持了心灵的澄澈。
C.第③段列举两位私塾先生之例从正面论述“不能保持心灵的澄澈必将‘自
毙’”的观点。
D.本文结构是“分一总”式。
（2）实用类文本阅读（7分）
阅读下面的材料，完成4～6题
材料一目前，无人机在拍摄、监测、农业、救援等领域得到广泛应用，与此同时，无人机“黑飞”也在严重干扰着正常社会秩序。
据业内人士介绍，如果重量为10公斤的无人机与飞行速度每小时900公里的飞机相撞，冲击力将达到125万牛顿，其能量不亚于一颗小口径炮弹，会直接洞穿机体，造成机毁人亡的惨剧。
机场一旦发现无人机等航空器靠近飞机，会紧急采取措施，在确保安全后，航班才能恢复正常起降。
据重庆机场有关负责人介绍，5月12日晚，重庆机场遭遇无人机干扰，持续时间长达近4个小时，造成该机场40余个航班备降，60余个航班取消，140余个航班延误，上万旅客出行受到影响。
事实上，除了造成航班延误，已经出现无人机违法违规飞行直接威胁公共安全的事件。
2017年1月15日下午，杭州萧山机场附近有人使用无人机近距离拍摄飞行中的客机。
业内人士分析，无人机当时距离民航客机仅百米左右，已严重威胁航空安全。
在机场净空区域以外，无人机“黑飞”也频频出现意外。
2015年7月1日，深圳市福田区一架无人机突然从高空坠落，将当地一户居民的私家车砸坏。
材料二近年，我国无人机市场规模年均增速达到50%以上，已进入爆发式增长阶段。
艾瑞咨询发布的《2016年中国无人机行业研究报告》指出，预计到2025年，我国无人机市场总规模将达到750亿元。
专家表示，在无人机销售环节，目前没有相应的准入制度，购买门槛不高，埋下不少隐患。
记者今日在电商网站以“无人机”为关键词进行搜索，发现价位从数百元到数十万元不等的无人机产品达100页之多．
根据现有制度，要使用无人机，需事前向相关部门提出飞行计划申请并得到批准，操控者还需有无人机驾驶执照。
“无人机驾驶员执照培训费要上万元，实在太贵了。
至于提出飞行计划申请并得到批准，需要有飞行任务委托书，还要提前好几天携带相关文件、材料到相关部门办理审批手续，非常繁琐。
”云南省昆明市无人机飞行爱好者黄先生说。
材料三民航局已经初步完成了民用无人机登记注册系统的开发，将于5月18日上线运行，6月1日起正式对质量在250克以上的无人机实施登记注册。
此外，将于5月18日发布首批155个机场保护范围数据。
民航局正在制定使用无人机开展通用航空经营活动的准入管理规定，针对发展特点和需求，拟将农林喷洒、空中拍照、航空摄影和执照培训四类主要经营项目列为许可对象，同时配套开发无人机准入和经营活动监管平台。
多位专家认为，无人机“黑飞”屡禁不绝，与我国立法滞后于无人机市场快速发展有关，这又增加了我国无人机管理的难度。
中国政法大学研究员张起淮建议，立法部门应全方位立法，并同步出台与法律相配套的实施细则、操作规程和行业规定，将无人机真正纳入法律体系。
（选自《香城都市报》
4.下列表述与上文相符的一项是（）（2分）
A.如果重量为10公斤的无人机与飞行速度每小时900公里的飞机相撞，其能量
接近一颗小口径炮弹。
B.近年内，国内无人机违规运行威胁民航安全的时间频发，除了造成航班延误，
还直接威胁公共安全。
C.《2016年中国无人机行业研究报告》指出，预计到2025年，我国无人机市场
总规模将达到750亿元，无人机价格会越来越高。
D.民航局正在指定使用无人机开展通用航空经营活动的准人管理规定，已被列为
许可对象的是农林喷洒，空中拍照等四类经营项目。
5.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.材料一中划线的句子运用了列数字的说明方法，说明了“黑飞”严重威胁航空
安全。
B.材料二中引用黄先生的话，说明无人机驾驶员执照培训费用昂贵、申请飞行手
续麻烦。
C.材料三中民航局已制定好使用无人机开展通用航空经营活动的准入管理规定。
D.三则材料以“国内无人机违法违规运行“为中心，详细分析了“黑飞”的危险
性、市场规模，以及国内对此出台的相关措施。
6.我国无人机管理难的原因有哪些？
请联系全文分点概括（3分）
（三）文学类文本阅读（16分）
阅读下面的文字,完成7～9题。
（12分）
拱桥
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。
那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。
其实，校长、老师也就是他一个人。
他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。
胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。
哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：
“把手伸出来吧，手背儿。
”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。
因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。
我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：
“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。
”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。
二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。
校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：
“你真的怕我的下巴？
”
我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。
他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：
“怕就别捣乱了，小子。
除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。
我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。
那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。
沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。
洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。
没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。
我是不好意思让他背的，一是觉着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。
八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。
校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。
他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧。
”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。
“不！
”我拒绝，说，“我敢过。
”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
“来吧，孩子。
”他又说说。
拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷爷背孙子嘛。
该上课了，快来。
咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。
”他不容拒绝地说道。
我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。
身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。
浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。
临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。
“这不过来了吗？
”他说。
是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：
“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。
”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。
喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。
二青靠近我，说：
“校长背你过河，不是走的，是爬。
”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。
小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。
已当了乡长的二青说：
“盖座拱桥吧！
”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。
那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
7.下列说法错误的一项是（）（2分）
A.校长用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背惩罚犯错的男生，这样做既有所惩
罚又不太重。
B.文章划线句中“爬”这个动作写出校长背过河过河时十分吃力勉强，突出了校
长的年老力衰。
C.“他宽大的手紧紧板着我”一句中的“扳”表现出校长对我的关心和爱护,害
怕“我”受到伤害的紧张和细心的感情。
D.“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”这句话用外貌描写间接描绘出校
长的老态。
8.请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。
（5分）
9.这座“拱桥”具有怎样的特点？
如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？
10.名著阅读（4分）
阅读下面的文字，按要求作答。
行者笑道：
“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。
保得唐僧过山，就送还你。
我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。
”罗刹又骂道：
“泼猢狲！
好没道理，没分晓！
夺子之仇，尚未报得；
借扇之意，岂得如心！
你不要走！
吃我老娘一剑！
（1）选段中的“行者”是_________，“罗刹”是__________（2分）
（2）罗刹说的“夺子之仇”是指什么？
（2分）
二、古代诗文阅读（26分）
（一）文言文阅读（12分）
阅读下列文言文，完成11～14题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
【乙】两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。
谋分捉之,各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇①。
竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥；
大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；
既而奄奄③僵卧,久之不动。
竖下视之,气已绝矣！
（选自《聊斋志异·
牧竖》）
【注释】①仓皇：
惊慌。
②跑：
同“刨”,兽类用足扒土。
③奄奄：
气息微弱的样子
11.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A.相去数十步一狼径去B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇
C.以刀劈狼首意将隧入以攻其后也D.其一犬坐于前及其家穿井
12.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）（2分）
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言长篇小说集。
“志”是记述的意思，
“异”指奇异的故事，多为鬼狐的故事。
B.【乙】文画波浪线文字的断句是：
口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱。
C.【甲】文中的“屠”是指屠户，即以宰杀牲畜为职业的生意人；
【乙】文中的
“竖”是“童仆”的意思，“牧竖”指牧童。
D.【甲】文“顾野有麦场”和【乙】文“跑号如前状”分别是省略句和倒装句。
13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。
【乙】文大狼身上体现出伟大的
母爱，牧竖杀狼的行为是出于无聊的残忍，表现的是人性中的恶的一面。
B.【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地迷惑屠户；
【乙】文中
开篇写牧竖“谋分捉之”，下文写狼的行动，从正面体现牧竖的聪明机智。
D.【甲】文结尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“顷刻两毙”的结局，也间接
赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）禽兽之变诈几何哉？
（3分）
（2）竖下视之，气已绝矣！
（二）古代诗词鉴赏（6分）
阅读下面这首诗，完成15～16题。
《天净沙秋思》
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
15.下列对这首元曲赏析有误的一项是（）（2分）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“枯藤老树昏鸦”这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”点出时间已是
傍晚。
C.这首曲意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。
D.“断肠人在天涯”表现了天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
16.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系这首小令，谈谈作者为什么
这样写。
（4分）
（三）古诗文默写（每空1分,共8分。
有错别字、漏字、添字,该空均不给分。
）
17.在下面的横线上填写相应的句子。
（1），便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）终古高云簇此城，。
（谭嗣同《潼关》）
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以景衬情，并写出朋友被贬之地极偏远
的诗句是：
，。
（4）《次北固山下》中描写了旭日东升，春天到来美景的句子
是：
__________________，___________________。
（5）《诫子书》中阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子
__________________，___________________?
三、语言文字运用（15分）
18.下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（）（2分）
A.纯粹（cuì
）派遣（qiǎn）大相径庭（jì
nɡ）
B.虐待（nü
è
）哺乳（pǔ）刨根问底（ɡēn）
C.篷勃（pé
nɡ）抽噎（yē）神采弈弈（yì
）
D.称职（chè
nɡ）嗔怪（chēn）惊慌失措（cuò
19.下列各句加点词语的使用，恰当的一项是（ ）（2分）
A.在动物园里，小丽被那只笨拙的狗熊逗得哄堂大笑。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.为了把自然灾害造成的损失降到最低，许多学校杞人忧天，举行了灾害求生大
演练。
D.这两篇文章虽然风格、主题大相径庭，但都是上乘佳作。
20.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.想象力的丰富在一定程度上体现了一个人的创新能力的高低。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可代替的作用。
C.史铁生《秋天的怀念》一文写得感人肺腑，是因为这是作者的亲身经历。
D.随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
21.将下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（）（2分）
中国艺术的极境如空谷幽兰，似有若无，也无人注意。
在这个寂静的世界中，它自在开放，。
，其中最大的妙处在于空灵中的实有，静穆中的崇高。
①正相反，中国美学认为，这样的美淡而悠长，小而永恒
②并不因其小而微不足道，并不因其不显眼而失去魅力
③小小的花朵散发出淡淡的幽香，似淡若浓，沁人心脾
④更不因为它处于无人问津的山谷而消损意韵
A.③②④①B.②④①③C.②④③①D.①②④③
22.综合性学习（7分）
七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。
（1）如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你
的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56％
武侠小说
62
31％
文学名著
26
13％
（2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读
名著。
【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
（3）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面
前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读？
请说说你的理由。
四、作文（50分）
23.进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少变化，这些变化也许使我
们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧郁、不知所措……这时，老师的
理解，亲朋的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。
请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。
要求：
（1）不得抄袭，全文字数600字以上
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文参考答案
1.C
2.D
3C（从反面论证）
4.B （A.“不亚于”表示其能量高于小口径炮弹，并不是表示“接近”，与原文不符；
C.无人机的购买门槛不高，并非表现其价格越来越高，与原文不符；
D.“拟将”，并非“已被”，与原文不符。
5.C（是“正在制定”并非“已制定好”）
6.①应用广泛；
②没有相应的准入制度，购买门槛不高；
③我国立法滞后。
7.D（直接）
8.“拱桥”的三层含义:
校长年老，脊背弯曲，形如拱桥（2分）;
校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥（2分）;
校长教书育人，是孩子成长的桥梁（1分）。
9.这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点（2分）。
校长对教育的奉献精神、对学生的关爱，让“我”永难忘怀、终生受益（3分）。
10.
（1）孙悟空铁扇公主；
（2）她的儿子红孩儿捉了唐僧,要吃唐僧肉,孙悟空请观音菩萨帮忙,后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。
（意思对即可）
11.B.神情（A距离/离开C介词，用/连词，来D其中/他的）
12.A（短篇）
13.C.（侧面）
14.
（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只不过增加笑料罢了
（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了
15.C（景在其中起陪衬作用。
16.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。
17.
（1）晴空一鹤排云上
（2）秋风吹散马蹄声（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（4）海日生残夜，江春入旧年（5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性
18.A（Bpǔ——bǔC篷——蓬弈弈——奕奕Dchè
ng——chè
n）
19.D（A哄堂大笑形容众人一起大笑的样子，不应用在一个人身上B.随声附和指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
是贬义词。
C.杞人忧天指为不必要忧虑的事情而忧虑。
含贬义。
20.C（A.两面对一面，应去掉“的高低”B.语序不当，应将“发扬”和“继续”调换位置D.缺少主语，应去掉“随着”或“使”）
21.A
22
（1）示例：
初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。
（2）示例：
小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著，好吗？
（3）示例一：
我喜欢图画阅读。
图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
示例二：
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。
（理由言之有理即可得分）
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