人教版小学语文五年级上册单元检测试题全册Word格式.docx

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5.老师常以书法家颜真卿的名句“，。

”来教育我们，在上年时不知道发奋苦读，等老了再来读就迟了，应珍惜时光。

四、口语交际

学完本组课文，某小学五年级一班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论。

你能辩一辩吗？

正方：

我们的观点是开卷有益。

理由：

①多读书可以开阔视野、扩大知识面；

②多读书可以；

③多读书还可以。

反方：

我们认为。

①

②

。

五、课外阅读

两颗露珠

早晨，太阳还没出来。

绿绿的草叶上滚动着两颗晶莹的露珠。

我们先给它俩起个名字吧。

个大一些的，我们叫它大露珠。

个小一些的，我们叫它小露珠。

这两颗露珠的模样都很美。

它们都是圆滚滚的，鲜亮可爱。

像是两颗透明的珍珠。

两颗露珠玩着玩着，说起悄悄话来。

小露珠说：

“大露珠，我们一起走吧！

我们去大海看看，那儿的景色一定美极了！

大露珠说：

“我也想去大海玩玩。

可是，大海离我们太远了，走到那儿该多累呀！

说不定半路上还会碰到什么危险，我看咱们还是待在草叶上滚来滚去玩儿吧。

“我们待在草叶上，太阳一出来就会把我们烤干的。

“反正我是一步也不想动了。

这样，两颗露珠就分手了。

小露珠很勇敢地从草叶上跳下来，落在了田间的水渠里，然后由水渠跑到了大河里。

小河流得可真急呀！

小露珠被冲得不停地翻着跟头。

虽然它吃了不少的苦头，可小露珠一点儿也不后悔，它大声地唱着歌，高兴地跟着小河一齐跑着。

这样过了好多天，小露珠终于来到了大海，它高兴地跳着喊：

“多美的大海呀！

大海宽广辽阔，海鸥愉快地飞着，鱼儿在快活地游着。

小露珠通过辛勤的努力实现了自己的理想，它多幸福呀！

再说那个大露珠，早已无影无踪了。

因为火热的太阳一出来，就把它烤干了。

就在大露珠被烤干的时候，它才觉得后悔。

它怪自己怎么没有和小露珠一块去大海，但是已经晚了。

1.课文主要讲了一件什么事？

作者又是按照什么顺序写的呢？

2.短文中画“”的句子是句，把比作。

画“”的句子是句，这样写的好处是。

3.读完故事，你有什么收获？

六、笔下生花

你一定读过不少书，并从书中学到了很多东西。

请你选择一本你喜欢的书，可以写你读这本书的读后感，可以为这本书写书评。

注意语句通顺，内容条理清楚，表达真情实感。

第二单元

学校班级姓名成绩

wé

idú

cí

xiá

nɡqīlí

nɡné

nɡshūshà

nhuà

（）（）（）（）

bì

jì

nɡshuāilǎolí

nɡhú

npōfù

shè

nɡmí

nɡ

二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

低头折节（shé

zhé

）湖畔（bà

npà

n）差多了（chāchà

）

一水间（jiānjià

n）分外（fēnfè

n）抹净（māmǒ）

三、补充诗句填空。

1．春风又绿江南岸，（）。

这句诗出自（　　　）朝诗人王安石的《　　　　　　》，全诗表达了诗人真挚的（　　　　　　）之情。

你还知道王安石的哪些诗？

《》《》

2.洛阳城里见秋风，（）。

这句诗出自宋朝诗人（　）的《　　　　　　　》，在诗人眼中，乡愁犹如（　　　　　），读着这首诗，我仿佛看到了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

你还知道哪些思乡的诗句？

（）

四、改变句子说法，意思不变。

1．这清白的梅花，是玷污得的吗？

（改为陈述句）

2．桂花纷纷落下。

（改为比喻句）

五、口语交际

班级决定举行一次主题为“浓浓的乡情”的活动，可以朗诵诗歌、演唱歌曲等形式参与。

1.请你为这次活动设计一个有意义的名字。

2.你准备表演什么节目？

用一两句话简单介绍一下。

六、课外阅读。

垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？

你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：

“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！

柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。

它到了化学家手中，能炼出火药；

在医学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝（）纤细，（）很有韧性。

在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。

如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。

在我国南方，（），塘边河岸，（）丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。

在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。

所以人们说：

“无心插柳柳成荫”。

如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。

1.请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。

虽然……但是……无论……还是……不但……而且

2.找出文中的过渡段，用“＝=”划出，过渡段的作用是。

3.文中划波浪线句子用的是什么说明方法？

在括号里划“√”

a.数字说明（）b.打比方（）c.举例子（）

4.柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。

（1）

（2）

（3）

（4）

七、习作（任选一题）。

题一：

你的家乡有哪些令人难忘的美食、风景名胜？

请选择一样介绍一下，注意语句通顺，表达真情实感。

题二：

随着经济与科技的发展，你希望你的故乡变成什么样子呢?

请以《二十年后的故乡》为题，描绘以下未来的故乡吧！

第三单元

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！

nduà

nbǔrǔxiá

nyí

zà

oyīnché

nāi

（）（）（）（）（）

二、用“﹨”划去括号里用得不恰当的词。

朝（晖辉）（狭峡）窄依（付附）

（棵颗）粒（免勉）强（娇矫）健

遮（蔽敝）（驯训）良来（原源）

三、先填空，再将句子与其所描绘的季节连线。

小立池塘侧，。

春

裙裾微动摇，。

夏

，鸟雀尽潜藏。

秋

，落叶悠悠舞。

冬

四、给下列句子选择最主要的说明方法，并填在题号后的括号里。

A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方E.假设

1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。

2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。

3.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

4.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。

有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

5.蓝鲸是动物世界的大力士。

一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

五、比较下面的两个句子，你认为哪个更好？

说说你的理由。

①须鲸吃虾和小鱼。

②须鲸主要吃虾和小鱼。

我认为第句更好。

我的理由是：

六、请按要求写一条广告语。

“吸热玻璃安上墙，房间冬暖夏却凉。

”小刚创作的这条广告语在玻璃展销会上一下子就吸引了大家的注意。

你能为自己心仪的新型玻璃也拟一条广告语吗？

七、课外阅读

水的危机

水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。

地球总水量约为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。

20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。

同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。

联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。

我国水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。

此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。

重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。

1．请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。

_______________________________________________________________

2.文中对“水资源”有两种定义，请在文中画出来，并指出它们的主要相同点和不同点。

3.简要说说本文给你的启示。

_______________________________________________________________

4.本文运用了什么说明顺序（）

A.时间顺序（即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

B.空间顺序（即按照空间结构说明，如外——内、上——下等）

C.逻辑顺序（即按照事物、事理的内在逻辑关系来介绍某一事物）

5.根据短文，概括说出我国水资源的三个特点。

______________________________________________________________________________________________________________________________

七、笔下生花

同学们，相信你对我们的学校一定非常了解，请用写说明文的方法来介绍我们的校园吧。

题目自拟，要求介绍时有一定的顺序，内容具体，别忘了运用一些你学过的说明方法。

第四单元

一、读拼音写词语。

fēnfù

jǚsà

ngshí

jià

nyò

uěr

二、补充词语。

（）（）不绝源源（）（）受用（）（）

轻松（）（）不动（）（）（）灵（）巧

大喜（）（）（）罗（）布

三、按语境给划线的字选择适当的解释。

熟：

①成熟，植物的果实或种子长成；

②熟练；

③程度深；

④因常接触而知道得清楚。

1.花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。

2.我们就这样一点点熟悉了。

（）

3.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟。

四、单元梳理我能行

本单元的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达作者的感受，讲出了作者受到的启发。

《钓鱼的启示》告诉我们的道是（）；

《通往广场的路不止一条》让你明白了（）；

《落花生》父亲通过花生告诉子女们（）；

《珍珠鸟》让作者感受到信赖，往往创造出美好的境界。

五、积累运用。

1.面对挫折时，你要坚信：

“世上无难事，。

”接近成功时，你要告诫自己：

“虚心，骄傲。

”在失败中，你会认识到：

“欲要看究竟，。

”经历一次次磨难，你会这样鼓励自己：

“宝剑锋从磨砺出，。

”看见被水滴穿的石头，你自然会想到：

“滴水能，。

2.我的座右铭是：

六、课外阅读

春天到了，大地复苏了。

花儿在开放，鸟儿在歌唱，整个大自然充满了生机。

我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我们家门前有一片草坪，上面种着小草。

它们是那样富有生机，春天一到，一下就铺开了一片绿色的大地，没有半点杂色。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽情地跳舞嬉戏。

这时你如果来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！

你别看小草这样柔弱，可他永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨，那雨滴简直比黄豆粒还要大。

风雨过后，我赶紧去看那些小草，呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信他们是不会向暴风雨屈服的。

果然，小草又慢慢地挺直了腰。

尽管脸上还带着晶莹的泪珠，它们好像骄傲地对我说：

“你看，我们是多么顽强呀！

”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

□野火烧不尽□春风吹又生□白居易这句诗写得多么好啊□是的□严寒的冬天一过□小草又生机勃勃地生长起来□

1.联系上下文，理解下列词语的意思。

突如其来：

奄奄一息：

2.小草的顽强生命力，表现在哪里？

用波浪线画出表现生命力强的句子。

3.你能把白居易的《草》前两句写出来吗？

，。

4.你觉得文章的中心意思是（在括号里划√）。

a.我喜欢生机勃勃的春天，尤其爱春天那绿油油的小草。

b.文章记叙了春天的小草富有生机和不向风雨低头的情景。

c.赞扬了小