学年第二学期高一英语备课组工作计划精选文档格式.docx
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4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析
我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。
打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。
普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；
而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生"
吃好、吃饱"
指导思想是坚持"
狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生"
四、教学内容与进度
本学期将完成人教新课标版必修二第四第五两个单元和必修三五个单元的教学任务。
配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高一朗文英语听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案。
表一2018-2019学年下学期高一英语教学进度表
周次
日期
内容（具体情况具体分析）
2.14~2.17
开学前期准备；
开学工作会议。
1
2.18~2.24
B24
2
2.25~3.3
3
3.4~3.10
B25
4
3.11~3.17
5
3.18~3.24
B31
6
3.25~3.31
高中部第一次月考；
B3
1。
7
4.1~4.7
B31；
清明节（4月5日~7日）放假。
8
4.8~4.14
B22
9
4.15~4.21
B32
10
4.22~4.28
;
B33。
11
4.29~5.5
期中考复习；
劳动节（5月1日）放假。
12
5.6~5.12
期中考试；
3。
13
5.13~5.19
B34。
14
5.20~5.26
15
5.27~6.2
B35
16
6.3~6.9
B35；
端午节（6月7日~9日）放假。
17
6.10~6.16
B35;
期末考试复习。
18
6.17~6.23
19
6.24~6.30
期末考试。
20
7.1~7.7
学期结束工作；
7月4日暑假开始。
五、工作措施
1．坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智
本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。
教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
在共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习。
2.加强单词默写，提高词汇量
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组要求进行每周两次的单词默写，每次50个单词或短语，满分100分，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止，具体操作各班英语老师负责落实。
3.抓常规听力训练，注重听力效果
高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。
所以这部分是我们不可放松的。
同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
每周一、三晚上18：
00到18：
20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，并不定期对听力内容进行抽查和批改。
表二听力值日教师安排（依次循环）
时间
2.25-
3.10
3.11-
3.24
3.25--
4.7
4.8-
4.21
4.22-
5.5
5.6-
5.19
5.20-
6.2
6.3-
6.16
教师
马丽君
林蜜蜜
柯鹏
贺顺喜
林丽
闵洁
4.集体备课，共享
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。
认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
教案要求：
三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，如果是连堂备课，必须注明。
备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。
每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。
老教师每个单元至少四个教案。
要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高。
5.
写作早下手，题材多样化
坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。
此外，这学期，要开始进行读后续写和概要写作教学，让
表三集体备课主备课任务分配表
分类
名称
主备课教师
必修二
1.单元热身及阅读课件及对应导学案
2单元语法及写作对应学案
必修三
2.单元语法及写作对应学案
6、坚持听课，全员赛课
坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动,做到取长补短,每位教师每学期开一次组内公开课。
听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课。
时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课。
表五全员赛课安排表
3.8
3.22
3.29
4.5
4.19
5.10
5.24
6.7
7.开展"
师徒结对'
活动
两千多年前，荀子《劝学》中提到：
青取之于蓝，而青于蓝。
青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫"
青蓝工程"
，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义。
做好"
师徒结对"
活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规。
本组师徒结对名单：
导师：
柯鹏新教师：
林蜜蜜闵洁
2019.2.20
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